沈从文研究:从这里走向世界

当年，湘西人凌宇所著的《从边城走向世界》在国内外激起一片波澜。如今，吉首大学正在建立的国际沈从文研究中心已成为中国唯一的沈从文研究中心，成果累累，飘香湘西，传向世界。 沈从文的名字如今已与吉首大学紧密相连，因为它们共同拥有着一块古老而神秘的土地—— 湘西。沈从文是吸汲着湘西丰饶的山水与历史文化营养长成的一代文豪；吉首大学是踏着40余年历史脚步，在湘西青山秀水间洒下一路办学辉煌业绩。就这样，历史、文化、地缘、人文乃至民族的根根红线，自然地将沈从文与吉首大学串在了一起。于是，以培养人才和开展科学研究为两…     

论大学坚守自由教育传统的当下意义

自由教育作为一种大学教育的传统,一直为世界许多著名大学所葆有和坚持。在知识经济时代,越来越专业化的教学,使大学教育狭隘,违背大学教育的“教育”之义,通才教育(自由教育)被普遍接受。我国大学教育的发展,呼唤自由教育。     

第三届中日藏学研讨会综述

正2017年12月2日,由龙谷大学世界佛教文化研究中心与中国藏学研究中心共同举办的"第三届中日藏学研讨会"在日本京都龙谷大学召开。来自中国藏学研究中心、龙谷大学、大谷大学、广岛大学、神户外国语大学、种智院大学、驹泽大学、关西大学等多所院校和研究机构的50多位学者参加了会议。本届会议围绕"西藏的宗教文化与梵文写本研究"的主题进行探讨,并邀请了日本著名藏学家广岛大学名誉教授桂绍隆先生和神户外国语大学武内绍人教授作为评论专家。     

试析转型时期的我国大学英语教学特征和对策研究

在当前全球化趋势愈加显著的背景下,世界各国之间的联系逐渐加强,有效的沟通和交流是经济发展的必要前提。而英语作为世界通用语言之一,学好英语对于学生未来的就业和发展至关重要。在大学英语教学中,未来更好地面对转型时期带来的挑战和有效地克服诸多影响教学质量的因素,我们的实际大学教学迫切需要进一步完善。推动大学英语转型升级,提升大学英语教学成效是解决上述问题的关键。本文在对当前我国大学英语教学情况进行分析的基础上,提出了有效提升教学质量的措施,以期推动和促进大学生英语综合运用能力的全面发展。     

一体两翼 鹏程万里——访全国政协委员、中央民族大学校长荣仕星

中央民族大学校长荣仕星作为新任政协委员参加全国政协十届一次会议，心情十分激动，一上会他就连续提交了《贯彻十六大精神 构建高校开放的新局面》、《实现小康社会的目标高校发展要有新思路》和《坚持教育创新 实现高校改革的新突破》等3个大会发言稿。他对记者说，作为全国政协委员更有一种责任感和使命感。大学是为国家培养人才的地方，我们就是要按照把中央民族大学建成世界一流大学的要求，在培养高水平的教师、树立先进的教育观念、创新教育管理体制等方面不断努力。荣委员进一步阐述他的观点：创一流大学要有一流的教师，这样才…     

弦歌千年 再启新篇 岳麓书院从传统书院到现代大学书院制的转型

<正>作为中国古代四大书院之一的岳麓书院，近年来在弘扬传道济民的书院文化上下功夫，在研究和推进“真理本土化”上下功夫，在培养经世致用的人才上下功夫，坚定文化自信，赓续千年文脉。从古老书院到现代大学，从传统书院到大学书院制，岳麓书院的现代转型与复兴已经成为当代中国文化史和教育史上一个现象级的事件，引起了社会各界的关注。梳理改革开放40多年来岳麓书院恢复发展的历程，理绎书院复兴背后的时代思潮，探寻复兴进程中几代书院人的精神世界，审视传统书院教育的现代价值，对于我们思考中华优秀传统文化与中国式现代化的关系、回应当今教育改革的现实需求不无裨益。     

第四届中日藏学研讨会会议综述

2019年10月26日,“第四届中日藏学研讨会暨龙谷大学建校380周年纪念活动”在北京中国藏学研究中心隆重召开.此次会议由中国藏学研究中心主办,日本龙谷大学世界佛教文化研究中心协办.日本龙谷大学7位学者来华,并在研讨会上与12位中国学者共同进行学术成果交流与展示.     

大都市化、多民族社会、人权和发展--2004年IUAES印度中期会议议题及中国代表团活动综述

国际人类学与民族学联合会(以下简称IUAES)第十五届(2003意大利佛罗伦萨)与第十六届世界大会(2008中国昆明)之间的第一次中期会议,于2004年12月12日至15日在印度东部名城加尔各答举行.会议由加尔各答大学、IUAES都市人类学委员会、联合国人权委员会联合举办,加尔各答大学人类学系承办.很多其他国际机构提供赞助.这是IUAES继1978年德里第十届世界大会之后,第二次在印度举办重大活动.     

澳洲土著民族想对世界说些什么?

当世界各国媒体聚焦于奥运会东道国澳大利亚时，澳大利亚土著民族也吸引了全世界关注的目光。 　　多年来，澳大利亚土著民族与政府之间有着和解，但也有着许多尚未完全消解的历史积怨。在这样一个澳大利亚面对全世界亮相的时刻，澳大利亚土著民族也感觉自己迎来了一个向全世界倾吐的机会。澳大利亚墨尔本大学土著民族教育中心主任莉莲 .霍尔特不久前特为本刊撰文，告诉我们“土著民族想对世界说些什么？” 　　由 18位独立专家组成的联合国经济、社会和文化权力委员会，一直致力于促成澳大利亚政府与其土著民族，即大约占其总人口 2％强的…     

中国少数民族妇女第一位

中国少数民族妇女第一位中国第一位电子学文后土：韦Ｂ，牡赝，广西桂林人，１９８１＄在西＠亚度工业大学获工学博士学值。现为国永波爱的主任。中国最年轻的少过民赝博士生文导师；自净，满候，清华大学电机采用年轻的日土生导师。中国男一个盘上世界用高瞩的文运动员：...     

民族院校毕业生的就业对阻断贫困代际传递作用

提高农村人口的平均受教育的年限能够有效改善农村贫困现象,高等教育有助于贫困代际阶层向上流动以阻断贫困代际传递。在高等院校中,民族院校吸纳了更多的农村毕业生。民族院校毕业生就业后的月均收入明显高于全国农民工的平均水平,毕业生就业于教育行业的比例较高,多数毕业生乐意就职于就读院校所在地的民营企业,反哺地方经济建设。民族院校毕业生通过接受高等教育,提升了个人价值,增加了个人与家庭的经济收入,促进了地区经济的发展,不仅使自己也带动更多的人有机会告别贫困代际传递。本研究从理论上拓展了阻断贫困代际传递的研究范围,并从民族院校毕业生及其家庭、民族院校以及扶贫政策制定者三个角度提出了相应对策,以促进民族院校毕业生及更多的贫困地区人口尽早告别贫困代际传递,实现个人脱贫与地区脱贫的双丰收。     

日本高等教育办学自主权运行模式之研究

日本高等教育通过不断改革和发展,现已形成了完备的高等教育体系。根据办学体制和主要经费来源的不同日本大学可分为国立、公立和私立大学三种形式。政府对高等学校的管理和监督权限,也是因国立、公立还是私立而有所不同。政府对各类大学的不同管理权限反映了日本大学办学自主权运行的特点和趋势。     

部分民族院校在校大学生民族意识现状抽样调研报告

本文试图通过对9所民族院校在校大学生进行民族意识的问卷调查,深入了解民族院校在校大学生民族意识的形成过程和现存状况,掌握民族院校大学生的民族意识发展变化趋势,探讨民族院校如何进一步加强马克思主义民族理论的宣传教育以正确引导大学生的民族意识问题。     

高校“两课”教育教学中实践环节存在的问题与对策

近年来,国内各高校在“两课”实践教学方面进行了许多有益的探索,但还存在经费紧张、教师的综合素质有待进一步提高、高校各职能部门与“两课”教师之间缺少交流、“两课”实践教学的组织实施与保障机制不够完善以及缺乏稳固的“两课”教育教学实践基地等问题。本文认为,切实保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效,高校要端正办学思想,转变教育观念。学校领导要高度重视“两课”教育教学,建立高效率的“两课”实践教学领导体制及较为完善的“两课”实践教学管理体制,优化整合实践教学资源,加大对“两课”建设的投资力度,建立稳固的“两课”教育教学实践基地。     

浅谈内地高校新疆籍少数民族学生的适应性问题

内地高校新疆籍少数民族学生教育、管理工作是相关高校思想政治教育工作的重要组织部分,是培养多民族国家社会主义建设者和接班人的需要。新疆籍少数民族学生进入内地高校以后,在生活习俗、学习活动、人际交往和个人发展等方面均可能产生不适应,因此,相关高校应从加强民族团结教育、弘扬民族文化、开展学习帮扶和加大心理健康教育等方面入手,服务他们的全面成长和健康成才。     

xMOOC与cMOOC在民族高校的应用比较分析

近年来，大规模网络开放课程受到越来越多的关注与重视。2012年以来，以Coursera、edX 等为先驱和代表的互联网教学平台迅速发展了MOOC ( Massive Open Online Course，大规模开放在线课程) 这种开放、共享的教学模式。本文结合当今民族高校教学及学生特征与需求，针对大规模在线两种典型模式进行比较分析，探究更适合现阶段民族高校应用的微课模式，为民族高校大规模网络在线课程的应用与发展提供一些设想与思路。     

从“教、学、管”三位一体探寻民族高校本科人才培养综合改革实施路径

随着高等教育进入大众化阶段,人才培养的数量与质量问题成为各高校的热点关注问题,而民族地区高校的人才培养综合改革受限于办学定位、区域位置、教育资源等因素影响存在特殊性。通过梳理民族高校"教""学""管"三个维度的人才培养质量提升存在的困难与问题,阐述"教、学、管"三位一体人才培养综合改革的实施路径以及改革实施成效,为同类民族高校人才培养改革提供路径选择。     

西部民族高校对外汉语教材本土化研究

汉语国际传播中,对外汉语教学存在着教师、教材和教法的本土化问题。其中教材的本土化是关键。目前西部民族高校缺乏本土化的对外汉语教材,致使学习者不能通过教材了解西部少数民族文化。编写西部区域特色教材要突破的难点是初级教材课文语料超纲词的问题;中级、高级教材课文语料易读性的定量分析问题。     

民族高校图书馆建立学科馆员制度的思考

阐述了民族高校信息服务工作发展的趋势,并结合青海民族高校图书馆信息服务工作的现状,论述了民族高校学科馆员制度的建立及实施。     

论民族高校德育的人性化与和谐校园的构建

民族高校德育的人性化是构建和谐校园的桥梁。德育要体现“人是主体”的思想必须使德育教学方法从灌输走向对话,实现从书本回归现实生活是德育人性化的根基,促进个性的全面和谐发展是德育的终极目标,尊重差异,关注民族文化是民族高校德育有效性的保证。