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1.
何玉海 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2012,(5):651-655
对高等学校教育风险的概念、本质及其类型予以系统论述,提出并阐述了四大应对策略:树立教育风险意识,正视高等学校教育风险的存在;开展对高等学校教育风险的研究,建构教育风险管理的理论;实施对高等学校教育风险的评估,实现教育风险科学管理;建立高等学校教育风险防范体系,实施对高等学校教育风险全面管理。 相似文献
2.
《四川大学学报(哲学社会科学版)》2016,(6)
当下各类影响社会稳定的事件频发,迫切要求加强对社会稳定风险的管理。目前我国政府对社会稳定风险的管理主要集中于建立和完善重大决策社会稳定风险评估机制,然而实践成效尚有不足,一些被评估为低风险的政策,实施过程中却引发了严重的群体性事件。其根由在于,不仅政策决策阶段可能孕育社会稳定风险,政策执行阶段本身也有可能不断酝酿和产生新的社会稳定风险。因此,社会稳定风险管理有必要延伸至对政策执行的风险监测。社会稳定风险监测机制的核心是通过监测政策对象态度等因素,预测影响社会稳定事件发生的可能,以便及时提供预警信息,防范和阻遏各类影响社会稳定事件的发生。 相似文献
3.
企业项目投资风险的识别评估与应对 总被引:1,自引:0,他引:1
金芬 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2006,8(4):43-45
很多企业由于缺乏对项目投资风险的有效识别、评估与合理应对,付出了沉重的代价。对于这一问题企业可以选用适当的方法识别与评估项目投资风险,采取合理策略应对风险,促进项目投资风险的有效管理。 相似文献
4.
风险价值法在期货市场风险评估中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
期货市场是高风险市场,为有效控制和监管其风险,推介了一种修正的VaR计算方法,并应用上海期交所的实际数据,具体计算出VaR的时间序列,并论证了如何应用该时间序列来评估风险的大小. 相似文献
5.
风险价值法在期货市场风险评估中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
期货市场是高风险市场 ,为有效控制和监管其风险 ,推介了一种修正的VaR计算方法 ,并应用上海期交所的实际数据 ,具体计算出VaR的时间序列 ,并论证了如何应用该时间序列来评估风险的大小。 相似文献
6.
“自甘风险”法律问题实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
我国虽然没有在法律中规定自甘风险,司法实践中却已经有对自甘风险的运用.为了使该类案件的适用不再混乱,有必要在法律中明确规定自甘风险.从真实案例出发,选取了38个案件,比较分析其适用的肯定判例和否定判例,总结自甘风险适用的领域和条件,明确了自甘风险在竞技体育领域、自助游领域和交通领域的适用. 相似文献
7.
随着风险社会的到来,气候风险事件给人类的社会生活带来了巨大冲击。作为全球最大的温室气体排放国,面对气候风险发生的高可能性,我国在应对气候变化问题上陷入窘境。我国现有法律仍不能满足自身所承担的应对气候变化国际义务的需要,因此,我国应进一步转变应对气候变化的法律路径,完善应对气候变化的法律工作,把应对气候变化纳入法制化轨道,全面促进我国应对气候变化的法制化发展。 相似文献
8.
ChatGPT的横空出世为思想道德教育的改革和创新提供了新契机。一方面,ChatGPT以基于人类反馈的强化学习机制等核心技术手段为思想道德教育提供了主体、客体、介体、环体等不同维度的应用价值,即主体维度具有实现教育者教育教学工作高效化的价值,客体维度具有为教育对象提供个性化学习体验的价值,介体维度具有实现思想道德教育内容高质量和教学方式智能化的价值,环体维度具有实现思想道德教育环境优化升级的价值等。另一方面,ChatGPT的介入也使思想道德教育面临着大德混淆、公德失守、私德有缺等道德问题和伦理风险。其问题治理和风险防范需要坚持以德为先,明大德、守公德、严私德;坚持以人为本,明确育人为本、技术为用的原则立场;坚持以法为界,建立体系化的思想道德保障机制,从而确保生成式人工智能与思想道德教育深度融合、向善而行。 相似文献
9.
通过对创业投资在选项、投资和退出3个阶段的风险成因分析,指出每个阶段存在着不同来源和不同程度的风险.由此,主张对不同时期出现的风险,创业投资主体应根据风险成因,实施重点控制并采取有效对策;同时,对风险进行全过程管理,实施投资风险共担、分轮次投资以及适度集中投资领域,采取"领投"与"跟投"技术等应对策略,从而起到降低、化解和防范创业投资风险的作用. 相似文献
10.
创业投资的风险分析及风险应对 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对创业投资在选项、投资和退出 3个阶段的风险成因分析 ,指出每个阶段存在着不同来源和不同程度的风险。由此 ,主张对不同时期出现的风险 ,创业投资主体应根据风险成因 ,实施重点控制并采取有效对策 ;同时 ,对风险进行全过程管理 ,实施投资风险共担、分轮次投资以及适度集中投资领域 ,采取“领投”与“跟投”技术等应对策略 ,从而起到降低、化解和防范创业投资风险的作用。 相似文献
11.
提高科技期刊学术水平的途径分析 总被引:3,自引:0,他引:3
学术水平是科技期刊的质量保证,是科技期刊的命脉。如何提高科技期刊的学术水平,作者结合《临床外科杂志》编辑部的工作经验,从作者和编者两个角度,论述了提高科技期刊学术水平的主要途径。 相似文献
12.
浅议科技期刊获取优质稿源的有效途径 总被引:6,自引:0,他引:6
邓雯 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2006,8(5):81-82,91
稿源的质量直接关系到科技期刊的生存与发展。本文从打造自身品牌、加大宣传力度、建立激励机制、提供优质服务四个方面论述了吸引作者并获取优质稿源的可行性。 相似文献
13.
米丹 《东北大学学报(社会科学版)》2011,13(1):7-11
随着新科技革命推动下科技社会一体化进程的加剧,科技风险的特征及表现形式在20世纪中后期发生了一次巨大的转型。当代科技风险具有现实和建构的双重属性并打破了传统风险的局限范围,它以一种新的形式将人类置于某种全球风险社会中。在世界风险社会的背景下,科学技术的发展变得矛盾重重:一方面,科技自身演化成为当今风险的主要制造者;另一方面,科技仍被视做控制风险和处理问题的重要手段。因此,在以知识信息为特征的后工业时代,当代科技风险也必须引起足够的重视与反思。 相似文献
14.
罗崇敏 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2002,19(5):5-8
作者认为高等院校贯彻“三个代表”的重要思想 ,必须与时俱进 ,探索改革发展新思路 ,创造管理运行新机制 ,实施全面建设新战略 ,开创教育发展新局面 相似文献
15.
大学生抵御创业风险的途径研究 总被引:2,自引:0,他引:2
大学生创业作为一个机会,存在着风险,抗风险能力对大学生创业者来说极其重要。分析大学生创业可能遇到的风险形式,剖析大学生创业风险的决定因素,笔者认为大学生提升抵御风险能力的途径是:创业准备要充分、资金管理要科学、创业技能要精通、社会经验要丰富、心理素质要提升。 相似文献
16.
工业革命以来,食品系统经历了一个逐步现代化的过程,这也是食品风险不断叠加的过程。面对食品系统异化潜藏的风险,西方消费者拿起道德武器发起了一场抵抗主流食品系统异化的社会运动。其中,慢食运动、公平贸易运动和社区支持农业运动最为典型。这三大运动虽然无法撼动主流食品系统,但仍能为我国消费者与政策制定者提供诸多启发与借鉴。政策制定者在对主流食品系统监管的同时,应充分发挥消费者和生产者的积极性,扶持替代性食品系统的发展。消费者应当发挥自身的能动性,从自私自利的消费者转变为公民消费者,以公民应有的勇气与责任组织起来,通过道德消费的具体实践投入到抵抗主流食品系统异化和新型食品系统再造的社会运动中来。 相似文献
17.
18.
刘建华 《吉首大学学报(社会科学版)》2022,43(6):62-69
作为引领和驱动未来世界颠覆性技术发展的人工智能,具有数据霸权、文化软实力和价值形塑等意识形态属性。人工智能广泛应用于人们的生产、生活和学习等实践中,在意识形态领域不可避免产生政治引领力下降、思想凝聚力弱化、道德指向力失落和法律规制力失效等风险问题。警惕技术拜物教以及资本逻辑操控下的意识形态风险,确立主流意识形态在智能技术应用中的话语权,建立智能推送与公共责任动态平衡的调节器、建构人工智能的道德“护城河”、筑牢人工智能的“法律网”,是有效应对人工智能意识形态风险、彰显技术优势的应然举措,也是确保人工智能技术健康发展的必然选择。 相似文献
19.
近年来食品科学与工程专业为高等院校中发展较快的专业,提高该专业本科生的科研实践能力,是培养高素质应用型人才的关键.提高食品科学与工程专业本科生实践教学水平,一是健全完善食品科学与工程专业本科生培养方案.调整教学计划和培养方案,增加实践、实验环节,注重其实际应用效果;通过改革实验、实践环节设置和实施方案,促进大学生实践能力的提高.二是改革食品科学与工程专业本科生的实验设计和实践方式.建立校内中试实验基地,增强大学生实际操作能力的培养;制定各项实习工作的管理细则,全面落实实习计划;根据实验、实践课程的重点环节,有的放矢地提高大学生的实践素质.三是加强高等学校和食品企业的产学研合作.加强高等学校和食品企业的密切联系,促进校企之间的深度合作;增强师生对食品企业的技术服务,促进理论教学和实践能力相结合;大力提倡企业的科技创新活动,广泛开展校企之间的产学研合作. 相似文献
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也谈社科学报的现状与改革切入点——答尹玉吉先生 总被引:2,自引:0,他引:2
朱剑 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4):139-155,160
尹玉吉先生在其题为《论中国大学学报现状与改革切入点》的文章中,试图以对高校学报整体业绩辉煌的证明来笼统地否定改革的必要,以对特色论的批判来有针对性地否定学报专业化转型的必要,从而对17家教育部名刊工程综合性学报联合创办的高校系列专业期刊予以彻底否定。但由于尹先生并不懂得评价机构的基本规则,其所谓系列权威数据恰恰只能证明其论点不能成立;而他所做的大学学报功能考察、学报特色反思以及中西方学术期刊比较,根本无视我国高等教育和科研事业的发展,显露出了胶柱鼓瑟般的偏执和片面;他所提出的我国大学学报的出路应该从攸关其质量的审稿入手,不过是刻意规避高校期刊体制改革的虚晃一枪。笔者以为,改革的目标应该设定在科学合理的高校社科期刊体系的建立,这才是问题的关键。至于什么样的手段最合适,则应该放在这个目标下来考量,而高校系列专业期刊的创办正是学报同仁为合理的高校社科期刊体系的建立进行的有益探索。 相似文献