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学困生的转化工作是实施素质教育的要求,只要教师做到“爱中有严,严中生爱”,善于发现其闪光点,因人施教,持之以恒,“学困生”优化工作才能落到实处。 相似文献
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良好的班集体激励着学生充满激情地学习和生活。班主任是班集体的建设者,要把班级建设成为一个具有凝聚力的集体,需要在班风建设方面做到“严”、“细”、“勤”、“恒”;班集体建设应有共同愿景、共同目标;并努力构建一个学习型、有特色活动的班集体等方面做大量深入细致的工作,来增强班级凝聚力。 相似文献
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教育的艺术,归根结底,就在于教师深沉的爱的艺术。只有当爱为学生所理解、所接受,爱才能化作一种力量,从而打动学生的心灵,启迪学生的思想。在新课程理念下,我正不断地进行班级文化建设与班级管理实践,从那无数次的迷茫与苦恼、冲动与理智,那无数次的矛盾与挣扎,它帮助我从从“雾里看花”到“初见端倪”,再到“拨云见日”。路漫漫,任重远,我将继续探索,将理论与实践进行到底!润物无声,教育有痕。 相似文献
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本文提议在班级管理及德育工作中运用严与爱结合来教育学生管理班级,发挥以情感人的作用,激发学生潜在的情感,理解老师支持老师工作,从而形成和谐的师生关系 相似文献
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“淡泊名利,无私奉献”精神对公路行业来说就是“铺路石”精神,它在公路行业中蕴含着五个方面的内容,即:爱路、爱段、爱岗的主人翁精神;尊重知识、重视人才,坚持高、严、细的科学精神;积极探索,参与竞争,勇于创新的拼搏精神;求真务实、艰苦奋斗、任劳任怨的精神;顾全大局、同心同德、争创一流的协作精神。 相似文献
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作为人民公仆.特别是党员领导干部,必须念好“爱、严、勤、廉、学”五字经.在爱民、自律、勤政、廉政、学习等方面做出表率。 相似文献
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人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长.家庭教育有宽有严,班级管理也是如此.很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级. 相似文献
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随着实践“三严三实”要求的不断提高,研究如何以其为标准加强作风建设凸显出重要意义。本文首先介绍了“三严三实”的科学内涵,指出了“三严三实”是为加强作风建设提出的新要求,并研究了以“三严三实”为标准加强作风建设的基本做法。 相似文献
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进入新时期,高校学生思想政治教育面临着新的形势。为增强高校学生思想政治教育的实效性,我们就必须讲究一定的工作艺术,应当灵活念好高校学生思想政治教育艺术的“七字诀”,即在实际教育活动中要坚持“爱”、“严”、“活”、“导”、“勤”、“学”、“新”七个字。 相似文献
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王国维说:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。”其实,当我们埋头于班级事务的时候,抬起头来想一想,班级工作又何尝不是如此呢?“入乎其内”,就是要以积极的态度对待班级活动,围绕班级活动主题,广泛发动,周密策划,主动参与,与学生一道在活动中感受班级的活力,体验活动的情趣,从而最大限度地激发学生的团队合作精神;“出乎其外”,就是要跳出活动本身的意义,从班级发展的整体角度进行审视与思考,围绕班级意识凝聚的发展方向进行整体规划,导引学生的行为,并对学生进行全面评价,促进班级意识的渗透,达到班级意识的升华。在处理“内”与“外”的关系问题上,有两种态度是不可取的。一种是标准任务型,他们总是以完成任务为基本目的或最高标准,为活动而活动,活动流于形式,无益于班级意识的凝聚,可谓沉溺“其内”;一种是消极应付型,班主任没有自主活动意识,即便是上级部门布置开展的活动,他们也总是持怀疑态度,应付了事,结果班级涣散,好事办成了坏事,可谓游离“其外”。其实我们完全可以换一种思维方式,为什么不能主动开展主题性班级活动呢?即便是接受型的活动,我们也可以结合班级情况,拟定活动主题,在活动过程中实现班级意识凝聚的目的,这往往比参与活动本身、在活动中取得奖励更加重要。从这个意义上讲,就是要“入乎其内”,又要“出乎其外”。 相似文献
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在班级管理中班主任要为人师表,率先垂范,要有责任心,要懂得付出,能够付出,要细心并注意发现学生个人特点,实施爱的教育等,以养成教育为主线,以培养学生的学习能力和自我管理能力为突破口,开展教育教学活动,进行班级管理。 相似文献
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多年的班主任工作,使我深深体会到:尊重领导是做好班主任工作的前提,热爱学生是做好班主任工作的关键,师爱是一种强大的力量。要教育学生,教师首先要热爱学生,理解学生,教师的爱是学生健康成长不可缺少的条件。得到教师的爱,对学生来说是一种幸福的奖赏,点滴之爱可以唤起学生们积极向上的热情和团结奋斗的精神。为了达到这一目的,班主任应具备育人的“五种精神”,才能全面提高班级素质。 相似文献
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为深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,把时间还给学生,把健康还给学生,把能力还给学生。强调“育人为本”,“德育为先”乃至“身体健康第一”。这些课改指导思想同样适用于班级建设与管理工作。班主任应成为班级建设的引导者、协调者、合作者,成为班级管理平台的搭建者。尽可能让学生多参与班级管理工作,使学生都能“动起来”,人人都有参与锻炼的机会,成为班级的主人。小组学习是新课程标准倡导的重要学习方式,随着我校课改的逐步推进和深入,教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动,从盲目尝试到有序运作,从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作学习中来,使小组合作学习真正具有实效,加强学习小组的建设是关键。 相似文献
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“三严三实”是党员干部的为官之道和行为准则,是对中国共产党优良作风和中华民族优秀传统文化的继承和发扬,是对作风建设一系列规定要求的提炼和概括,是既符合实际又与时俱进的理论创新,具有重大的现实针对性和深远历史意义,为加强党风政风作风建设提供了指南。要广泛宣传“三严三实”的深刻内涵、重大意义和落实举措,大力营造学习贯彻“三严三实”的浓厚氛围,把思想和行动统一到中央的要求上来。深入开展“三严三实”专题教育,引导党员干部深刻领会、自觉践行,坚定理想信念,牢记根本宗旨,强化责任担当,进一步形成干事创业的正气正风。 相似文献