对于音乐欣赏教学方法的浅析

音乐欣赏是陶冶学生情操,提高学生文化艺术修养的有效途径,同时更是促进学生身心和谐、全面发展的有利方法。随着音乐教育的不断改革,音乐欣赏这个教学环节也逐渐成为了深受教师重视的部分。在音乐欣赏教学中,要根据学生的实际情况,循序渐进的开展教学任务,巧妙运用各种教学方法提高教学质量。     

新形势下提升高职院校音乐欣赏课程教学成效的思考

音乐欣赏是高职院校普遍开设的一门课程,对于促进高职院校学生心理健康具有重要的作用。目前我国高职院校音乐欣赏课程仍然存在着诸多的问题,本文对这些问题进行了梳理和分析,并就如何提高高职音乐欣赏课程教学成效提出了相关的对策建议。     

大学音乐欣赏教学改革的建议分析

近几年来,各高校为适应国内教育的发展趋势,实施教育改革是教学发展的必然趋势,特别是高校音乐欣赏教学课程,需要有针对性地进行改革,因为音乐不但是艺术表现形式,还是一种审美的活动,高校开展音乐欣赏课程可以培养学生良好的品质与性格。本文就高校音乐欣赏的教学现状进行分析,并针对高校音乐欣赏教学中存在的问题提出解决对策,以期提高高校音乐欣赏教学质量。     

音乐教学如何培养与提高学生音乐欣赏能力

音乐是一门感性的艺术,又是一门理性的艺术,音乐教学如何提高学生的欣赏水平,是教学的重要课题,也是教学是的一个难题。本文试从培养学生提高音乐欣赏能力的途径与方法方面作一些研究与探索。     

浅谈音乐欣赏教学中的情感体验

音乐欣赏是一种特殊的审美活动,需要欣赏者在聆听音乐时结合自己的主观体验,通过回忆、想象、联想等手段对音乐作品加以丰富、补充、理解,从而体验音乐的情感内涵。浅显地论述了情感体验在音乐欣赏教学中的重要作用,阐述了在音乐欣赏教学中指导学生获得情感体验的方法。     

高职院校音乐欣赏教学的探索

在音乐欣赏教学中,教师要遵循大学生身心发展的规律,采用艺术性与通俗性相结合的方法,提高大学生的创作、演奏及演唱水平。音乐欣赏教学要与时俱进,采用理论联系实际的方法,激发学生学习音乐的兴趣,促进大学生全面发展。     

探讨音乐教学对学生人文素质培养的作用及对策

随着我国开放化程度的加深，人文素养缺失现象比较突出。高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，肩负着培养学生人文素养的使命，高职音乐教学更应通过音乐的审美功能培养学生的审美意识，提高学生的人文素质。本文主要就高职音乐教学中学生人文素质的培养发表自己的浅见，希望通过音乐欣赏的文化功能提高学生的人文素质。     

如何上好学前教育的音乐欣赏课

在学前教育中,音乐学科是整体学前教育的一个重要组成部分.音乐欣赏课在提高学生音乐欣赏能力的同时,也可以提高学生对于音乐知识学习的综合能力和创新能力,对学习音乐这一学科在整体上有很大的帮助.笔者结合自身的教学经验就如何上好学前教育的音乐欣赏课提出自己的观点.     

浅谈大学生如何提高音乐欣赏能力

欣赏音乐是快乐的,但始终有很多学生为此感到困惑,文章结合作者的教学经验,提出了提高大学生音乐欣赏能力的方法。     

试析高职音乐教学对学生人文素质的培养

高职学生与普通高校学生的人文素质存在着差别。音乐教学能通过音乐的审美功能培养学生的审美意识,通过音乐欣赏的文化功能扩大学生的文化视野,培养学生的文化素养,提高学生的人文素质。     

浅谈音乐欣赏教学

"感受与鉴赏"音乐新课程的一个重要学习领域,针对这一领域的重要性与根据学生厌听音乐的现象,对如何通过音乐欣赏去激发学生学习音乐的兴趣和提高学生音乐审美的能力,进行了创设情景,激发学生的情趣,提高鉴赏能力;以情感人,陶冶学生的情操,优化欣赏教学;唱演交替,即兴创作舞蹈,激发学生音乐情商等三个方面的浅谈与描述.     

音乐欣赏的立体化教学之我见

在音乐欣赏教学中，充分利用各种感知通道，使音乐作品形象化、立体化，让学生形象地、直观地发现美，感受美，并对音乐进行全方位、多层次的认识、探究、理解和体验，使学生在音乐欣赏教学中，积极主动地参与听、看、想、唱、念、写、画、评的立体化音乐欣赏中。     

浅析如何在音乐教学中培养学生的学习兴趣

音乐是一门艺术,教学也是一门艺术,其本质在于教学的合规律性和独特性。音乐教师在课堂的教学过程中要以音乐体验、音乐欣赏为主从而启发学生的音乐创造性,通过音乐情感体验等训练培养学生的音乐想象力。运用情感的方法引发学生对音乐的感悟,运用美的手段提高学生的审美能力。     

通过细节提高中职技校音乐欣赏课实效

随着社会对中职学生综合素养重视程度的与日俱增,音乐欣赏课在中职教育的地位也逐步提升。音乐欣赏课在提升中职学生素质修养中有着极重要的作用,尤其是对文化素养较低的中职生而言,音乐欣赏是其增加生活情趣,树立良好价值观的有效载体。本文从教学内容、教学环节、教学导入、教师语言、学科融合等细节,阐明如何提高中职技校音乐欣赏课的实效。     

如何在高职院校音乐欣赏课中运用多媒体辅助教学

多媒体技术在音乐教学领域中的广泛应用,极大地扩展了音乐课的教学容量,丰富了教学手段和教学资源,提高了学生学习音乐的兴趣,尤其为音乐欣赏教学带来一股新风,极大地缓解了课时少而教学内容多的矛盾,有效地促进了教学质量的提高.     

浅谈中职学校音乐欣赏课教学策略

流行音乐的大行其道,对学校开设的音乐欣赏课程冲击很大,但从长远来看,对许多中职学生而言,音乐欣赏教育有助于丰富音乐体验,并有效提高想象力和对音乐欣赏的敏感性,进而形成较高的审美价值标准。     

浅谈如何培养和提高学生音乐欣赏的能力

音乐欣赏是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的过程,使学生在老师的带领下主动地投入到音乐欣赏中,慢慢地培养并提高他们的音乐欣赏能力。     

浅析小学音乐欣赏的教学现状和应用对策

音乐是审美的艺术,而欣赏就是感受它审美特征的最好途径。音乐欣赏课是音乐课堂中的一个重要组成部分,感受与鉴赏是音乐欣赏课重要的学习方法,是整个音乐学习活动的基础,一堂好的音乐欣赏课通过感受与鉴赏来培养学生音乐审美能力。在音乐欣赏中,音乐教师创造出新颖的教学方法以增强学生学习音乐的积极性,开阔音乐视野;通过各种有利的教学手段让学生从音乐中获得情感的体验和理性的认识,体会到音乐自身散发出的美。     

音乐欣赏教学的活化策略

音乐是人类最古老最具有感染力的艺术形式之一.音乐以其独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展,伴随我们每一天的生活.而音乐欣赏课程作为传媒教育的一种途径,在教育发展中起着重要的指导作用.音乐欣赏教育对于培养学生的审美意识,提升审美情趣,提高审美创造力具有积极的推动作用.     

浅议如何上好技校音乐欣赏课

目前，技校学生的音乐素质参差不齐，学生音乐欣赏能力普遍较低。在教学过程中，只有选择适合的、行之有效的教学方法，才能真正提高他们的欣赏能力。作者从学生的音乐基础训练抓起，借助有效教学方法等内容，对如何上好技校的音乐课提出了相关建议，以期能提高和培养技校学生的欣赏兴趣与能力，为他们更好地学习、理解和感知音乐表现力打下基础。