试谈如何进行初中英语词汇教学

词汇是语言的基础，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展。新教材的使用，为我国的英语教学带来了勃勃生机，但也对广大的英语教师提出了更高的要求。教师必须加强学习，提高业务水平。注意单词的讲授方法，遵循语言的教学规律，使学生的英语词汇学习达到事半功倍的效果，对英语成绩的提高具有很大的促进作用。     

中学英语教学要重视朗诵和背诵

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是"哑巴英语"。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。     

试论初中英语教学中学生思维能力的培养与提升策略

英语属于一门语言类知识，学习这一类型的知识，逻辑思维能力是必不可少的。也就是说，想要学好英语、真正将其内化为自身的语言素养，学生首先应具备良好的思考能力。因此，在讲解英语知识的过程中，教师必须注意对学生的逻辑思考能力培养。初中是学习知识的承上启下关键期，也是思维养成的黄金期，本文便对这一阶段英语教学活动中的思维培养展开了探讨。     

浅析用故事教学辅助小学英语认读教学的实践与研究

在小学英语教学中，听、说、读、写是最基本的教学方向，通过听和读能够培养学生的语言输入技能，通过说和写能够培养学生的语言输出技能。小学低年级的英语教学比较侧重于听和说的能力培养，这不仅符合小学生的心理特征，而且符合语言的学习规律。同时，学生认读能力的培养也是非常关键的，英语认读教学在小学低年级英语教学中占据着举足轻重的位置。     

小学英语有效教学开展策略研究

伴随着经济全球化的发展，世界上各国之间的联系也愈加紧密，在此背景下，英语作为世界语言，在各国人民的交流中所扮演的作用也愈加突出，英语学习的重要性也越发凸显。而小学作为学生英语学习的启蒙阶段，学生能否在这一阶段学好英语，就直接关系到学生的未来发展。为了帮助学生在小学阶段学好英语，作为小学英语教师，在实际的教学过程中就要能结合教学实际做出分析，找到自己教学中存在的问题，做出相应的调整。     

小学英语语篇教学浅析

读中活动是英语语篇教学的主体，也是英语语篇教学的核心环节，其主要任务是通过阅读了解文本大意，理清文本思路，从而获取文本的具体信息或细节性信息。这一过程中，教师可以根据篇章结构、语言各层次之间的关系、句法、词汇等设计一些带有整体性、层次性、梯度性等的问题，引导学生自主阅读，从而帮助学生由表及里、由易到难、由浅入深、循序渐进地解读语篇，探究语篇的意义。     

从核心素养理念角度谈初中英语听力教学

随着教育改革的不断推进，我们可以看出我国对素质教育的重视程度。在素质教育的不断深化下，初中对英语也逐渐开始重视，英语听力在英语中占有的比例也在逐步扩大。英语是目前使用最广泛的国际语言，同时也是我国多数地区九年义务教育的重点科目。在初中英语中，它包含听、说、读、写等方面内容，四者相辅相成，要想整体提高英语能力，首先就要提高自身的听 读读写能力。     

如何提升高中英语学习能力之我见

语言的本质是人类社会交往和信息交流的工具，Writing 正是全面考查学生对英语语言知识的掌握情况及英语语言运用能力的综合性题型。但是中国与英语国家在文化传统上的巨大差异，造成了使用汉语和英语两种语言的人们在对问题的观察角度、思维方法和表达方式上的极大差异。一般中小学缺少运用英语进行交流的环境氛围，再有现在中考指挥棒下的汉语文教学基本上放弃了语法教学，导致许多学生正确组织语言的能力下降影响到了英语学习；致使许多学生谈“Writing”色变，这已经背离了我们学习语言用于交流的目的。     

浅谈小学英语课堂教学中如何增强高效性

21 世纪初，为了顺应社会发展对培养英语人才的需求，我国新一轮的课程改革将英语这一科目作为小学阶段的必修课程，并同时提出要改变英语课程过分重视语法知识和词汇讲解的现状，强调要让学生通过真实的语言情境体验来习得语言知识和言语能力，发展学生的综合语言运用能力。但由于我国英语课堂大多受传统外语教学观念的影响，重视英语的书面作业而忽视学生在真实语言交流环境中的语言习得，所以新一轮的课程改革之后的效果与当初的期望之间仍然是大相径庭，中国学生的“哑巴英语”现象仍然存在。     

情景教学法在初中英语教学中的应用

随着改革开放的不断深入，我国经济得到了快速发展，在国际中的地位也得到了显著的提升，与世界各国之间的交流贸易也变得越来越频繁。在这个过程中，英语作为世界通用的语言，其重要性也越来越明显。如何培养出更多优秀的英语人才，成了目前教育教学中重点关注的问题。英语作为初中阶段的一门基础学科，又是一种非常重要的语言交流工具，逐渐受到广大教师和学生的重视。新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求，如何更好地开展初中英语教学成了目前初中英语教师主要思考与重视的问题，在初中英语教学中应用情景教学法，能够在一定程度上提升初中英语教学的质量和水平。     

提高学生英语阅读能力的探索

本文旨在如何提高大学生的英语阅读能力。阅读是学习英语的一种基本能力。通过调查，笔者发现学生在阅读过程中存在一些阻碍他们提高英语阅读能力的障碍英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是培养学生语言运用能力的主要途径。     

高中语文教学中汉英对比教学初探

英语和语文虽然是两个不同的语系，但是语言的学习还是有很多相通的地方，一方面为了丰富学生的学习内容，另一方面让学生体会到语言的魅力，在常规教学中，不一样的教学尝试往往会有意外的收获。     

浅析基于学科素养的初中英语教学策略

经济的发展促进了全球化的进程,因而国际间的交流与合作也在与日增加。掌握世界通用语言也成为了当下时代的教育潮流。英语是世界上最常用的语言之一,能够灵活地使用英语这门语言进行交流已经成为了每个学生所必备的能力。但是在实际的英语教学中却存在着不少的问题,文化的差异性、教学方法不当等问题都在影响着学生英语能力的发展。只有较好地处理了学生的实际问题,才能让学生更好地学习英语。     

高中英语阅读与文化背景知识的关系

英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提，阅读可以培养和增强学生的语感、可以扩大词汇量。当前，在高中英语教学中对英语阅读能力的培养是一项重要内容，同时培养学生的英语阅读能力也是提高学生英语能力的主要手段。而近年来高考中英语阅读文章的内容与难度都在逐渐增加，因此培养高中英语阅读能力日渐重要。本篇论文主要介绍了英语阅读能力的重要性，又针对英语教学中教师应该关注的问题进行探讨分析，最终就培养和提高学生英语阅读能力找到了具体的方法，保证学生掌握正确的阅读方法与技巧，最终提高学生的成绩。     

浅谈初中英语高效课堂的教学策略

当前社会随着各国之间的交流越来越密切，英语作为世界上使用范围最为广泛的语言，同时也是现代教育中一直受重视的一门学科。具体到初中英语教学工作中，我们任课教师也越来越注重探索培养学生的创新能力的有效方法，希望能够促进学生的全面发展，引领学生的英语学习走向深入并顺利实现学科素养的逐步提升。     

合作学习在初中英语教学中的运用

随着当今世界文化多样化、全球经济一体化的不断深入,各国对语言人才的需求也越来越大。而中国作为世界上最大的发展中国家,与全球各地能够进行通畅的语言交流是非常重要的,而英语作为联合国的工作语言,其重要性更是不容小觑。所以,中国当代教育也非常重视英语学科的教育,从小开始接触学习英语的孩子也不在少数。既然英语教学如此重要,那么我们教师应该怎样引导学生进行英语学科的学习,让学生们事半功倍呢?本文就合作学习在初中英语教学中的运用与作用进行了简单的分析,仅供参考。     

充分发挥多媒体辅助教学在医学专业双语教学中的作用

一、双语教学和多媒体辅助教学的概念1.双语教学:"双语"的真正含义就是指某个个人或语言社区同时懂得两种不同的语言,从而把它们运用于生活当中去的现象。双语教学,不是单纯使用一种语言或文字进行教学,而是指以母语与一门外语(目前多为英语)两种语言作为教学用语进行相互结合的课堂教学方式。双语教学的目的是使学生掌握汉语和英语对专业语     

七年级学生英语词汇教学之我见

英语词汇教学一直是困扰初中英语教师和学生的一大难题，尤其是对镇级初中而言，由于教学设施、教学环境的限制，并不能获得良好的英语语言环境和学习条件，因此在英语词汇的学习上更难上加难。为此，本文从当前七年级学生英语词汇教学存在的问题入手，就七年级学生英语的词汇教学提出了几点有效策略。     

基于思维品质培养的初中英语写作教学实践

初中时期的学习，是学生个人教育生涯一个承上启下的关键阶段，有利于学生的成人、成才、成功。英语作为国际通用语言，是学生一个必不可少的技能，对学生未来更好接受全面教育，都至关重要；写作作为英语学习的一项重要的板块，良好的英语写作能力有利于培养学生的学科自信及英语综合素质。因此，对于广大初中英语教师提出了迫切的要求，英语的教学过程中，教师必须加强英语写作方面的专业训练，注重基于思维品质培养进行初中英语写作，科学高效的对学生进行全面提升，笔者将结合多年的初中英语教学经验，以初中英语冀教版为例，浅析如何在初中英语写作教学中培养学生思维品质。     

刍议初中英语教学中构建智慧课堂的有效途径

在如今的新时代背景下，随着我国信息技术的不断发展，互联网技术、大数据技术等高级技术在教育区域中也在不断的运用。运用智慧课堂进行教学也是我国初中英语教学的必然发展趋势，构建智慧课堂教学应该以教师为基础，运用语言的感染力来感染学生、引导学生进行英语学习。因此，本文针对初中英语教学中构建智慧课堂的措施进行探讨。