课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用

对于初中阶段的语文课程来说，作文教学是其中的重要组成部分，想要使得学生的作文写作水平得到有效提升，就应该提升阅读量，尤其是课外阅读，其对提升学生语言感知能力以及扩展阅读知识面有很大帮助。在进行初中语文课堂教学的过程中，应该通过课外阅读与拓展训练相结合的方式来更好的实现作文教学，从而使得学生自身的写作水平得到有效提升。本文对课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用做出一些分析，希望可以为相关教师提供一定参考和帮助。     

思维导图，让初中语文作文教学更有效

思维导图能够将人的思维路径展现出来，在思维拓展、想法梳理方面优势较大。通过将思维导图运用于初中语文作文教学中，能够有效拓展学生的写作思路，调动学生脑海中的素材经验，同时又可以帮助学生梳理文章结构，全面提升写作质量。因此，初中语文教师需明确思维导图的内涵和优势，将其科学应用于作文教学实践中，逐步改善作文教学质量，培养与发展学生的写作能力。     

浅谈初中习作有效指导与评改的深度融合

在初中语文作文批改环节中，教师们经常需要对每一位学生的作文进行阅读和批注，当批改不合理时直接影响作文教学效果，负担着较大的教学压力。所以，教师们优化自身的作文批改技巧，让学生们产生强烈的成功感和认同感，同时对作文批改方式进行创新，引导学生们自主、合作完成作文批改过程，促进学生们作文写作能力的发展，打造高效的初中语文作文批改教学环节。     

刍议初中语文写作教学的开展

作文教学是语文教学的重点,写作水平的高低在一定程度上能够反映学生语言运用能力的高低,是学生语文知识积累和运用的全面体现。教师要积极创新作文教学方法,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,以提升学生的写作能力。文章结合作文教学实践,对初中语文作文教学策略进行研究。     

初中语文作文教学中积累写作素材方法的思考

作文是初中语文教学中的一个重点任务，通过开展教学活动可以看出，目前大部分初中生的作文都存在语言匮乏的现象，表达能力较差、应用词语不当，写作水平处于优秀的人只占极少数。根据以往的教学经验可以判断，这种现象出现的最主要原因就是学生缺少阅读和积累，导致他们在写作时不能使用更高级的词汇，作文像流水账一样缺少趣味，所以在初中的作文教学中，语文教师必须要培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生学会在学习中积累素材，提升学生的作文写作水平。本篇文章主要介绍了初中语文作文教学中出现的问题以及积累素材对于写作的意义，并为学生提供了一些积累素材的的方法。     

试论初中语文作文教学存在的问题及对策探究

随着以新课标为主的教育体制改革的不断深化，素质教育逐渐成为当下我国教育事业的主流趋势，而初中语文教学作为开展素质教育的重要平台，其课程教学也随之展开了以素质教育为主的创新教育教学工作。其中，作文教学是初中语文课程教学的重要组成部分，对于提升学生语文核心素养以及人文修养发挥着积极的促进作用。但是，由于受到传统应试教育理念的影响，所以目前的初中语文作文教学存在着诸多的问题，使得学生的写作能力难以得到有效的提升。因此，这就需要初中语文教师能够认识到作文教学的重要性，进而不断完善与优化作文教学活动，有效提升学生的写作能力。     

课外阅读对初中语文阅读教学质量的作用分析

随着我国基础教育课程改革不断深入推进，新课改对初中语文的教学也提出来新的要求。常言“阅读是写作的积淀，写作是阅读的升华”，阅读的基础性作用不言而喻。阅读教学作为初中语文教学中的重要部分，对提升学生的文学素养具有重要意义。单纯课内教学难以支撑学生海量的阅读需求，课外阅读作为课堂教学的重要补充，对初中生提升自我学习能力、形成文学理解能力和实践能力具有重要意义。只有“读书破万卷”，才能达到“下笔如有神”的境界。因此只有让学生拖过课外阅读获取海量的写作素材、写作技巧，才能让学生在生活和写作中灵活运用。可见课外阅读的巨大作用，需要教师高度关注。本文从课外阅读在初中语文教学中的意义和方法进行深入分析，以期对提升语文教学质量提供帮助。     

初中语文教学中读写结合策略应用研讨

在初中语文作文教学过程中，教师应当积极借助读写结合等相关策略开展教学，让学生在阅读当中掌握更多有关写作方面的知识，进而使学生在有读中有写、以读悟写、以读促写的氛围之下，切实提升自身写作能力，有效推进初中语文作文教学。     

高一学生写作素材积累办法探究

高一语文教学中，语文作文教学是必不可少的，语文教师普遍通过定期大量的写作训练来帮助高中生提高写作能力，但由于学生学业负担较重，缺乏足够的素材积累时间，导致高中生的作文大部分是假装抒情的文章。因为高一学生阅读量较少、生活经历不多，所以高中生在写作时往往表现出“语言啰嗦、文章过于白话、东拼西凑”，并且通常是长时间的“编纂”写出思想浅 薄、情感平淡的文章。教师在语文作文的教学中，应注重对学生生活素材的收集及积累的培养，引导学生从生活的细节处入手，体会现实中情与理，积累有实用价值的生活素材，将之用于写作中，提升文章质量及可读性。     

初中语文课外阅读指导策略

毋庸置疑，阅读活动是语文教学的重要组成部分。阅读能力的发展，不但是学生语文学习能力发展的重要基础，更是对于学生的未来成长与全面提升具有至关重要的影响。而课外阅读作为语文教学的课外延伸与拓展，可以视为课内阅读活动的继续，所以教师同样应该对课外阅读活动给予充分的重视。为此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈在初中语文教学中指导学生进行课外阅读的有效方式。     

如何在初中语文教学中打造高效的写作课堂

在当前的初中语文教学过程中,阅读以及写作是教学内容的基础组成部分,教师在展开语文的教学时必须要能够充分地重视学生的阅读写作能力的提升。而且具备良好的阅读以及写作能力,对学生的综合素养的提升也有着很好的积极作用。本文从创建教学情境来激发学生学习兴趣、充分结合生活并注重创新思维培养以及拓展阅读教学来提升学生素材积累水平这几个方面来简单阐述了如何在初中语文教学中打造高效写作课堂。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

本文主要探析小学语文教学中课外阅读的现状、课外阅读对于小学语文作文教学的重要作用、课外阅读在小学语文作文教学中的教学方式等,其中重要作用包括有效激发学生写作兴趣、帮助学生积累丰富素材、提高学生作文构思能力、培养学生作文写作技巧等。在小学语文作文教学中,教师应该积极地加强对学生课外阅读的指导,指导学生加强课外阅读。     

浅谈初中语文教学如何提高学生阅读水平

阅读学习在初中语文教学中占有很大比重，对学生语文成绩的提高具有重要的带动作用。因此，在初中语文教学过程中，教师要考虑教学要求，采取科学的教学方法帮助学生提高阅读水平。同时，在这一过程中，学生也要积极主动探索阅读学习的方法，提高自主阅读学习的效率。基于此，本文就从新课标课堂的构建、转变教学理念以及拓展课外阅读等多个方面论述了初中语文教学过程中提高学生阅读水平的教学策略。     

简谈如何通过阅读教学提高初中作文教学效果实践探究

在初中语文教学中听说读写能力都是需要重点培养的内容，其中阅读和作文是最为重要的两个模块，对于语文各项技能素质的培训都不能孤立存在，而是需要将其联系起来，抓住关键融合点，在阅读教学中融入作文教学要素，从而提高作文教学效果。长期以来，作文教学在整个语文教学 中占据着重要的地位，学生的写作能力和水平影响着其它方面的发展，对人文素养的提升以及综合素质的增强发挥着重要作用，基于此更应当将作文教学水平提升作为教学工作的重点。本文结合实际的教学经验，探讨了如何通过阅读教学提高初中作文教学效果，以期为众多教学实践提供参考。     

比较阅读法在初中语文教学中的应用

阅读作为初中语文教学中的重要内容，通过阅读培养学生的语文素养是初中语文教师的重要任务。在阅读教学中针对有关联性的文章开展比较阅读，能够培养学生的认读能力、比较能力、鉴赏能力等多种阅读能力，对学生语文综合素养的提高大有裨益。因此，初中语文教师在课堂上，应积极地运用比较阅读法来开展阅读教学，一方面丰富语文课堂教学内容，另一方面，通过比较阅读促进学生的阅读思维和综合素养的全面发展。     

三至六年级小学生课外阅读兴趣的培养策略

在小学语文教学中，通过开展整本书的课外阅读活动，不仅可以培养学生对于课外阅读学习的兴趣，增强学生阅读理解能力、口语表达能力；同时还可促进他们思维能力与写作能力的发展。基于此，文章主要就三至六年级学生课外阅读教学中存在的问题进行了分析，并就培养小学生课外阅读兴趣的策略展开了探讨。     

初中语文名著导读教学的有效路径

语文教师引导初中生阅读名著作品，能引起初中生对名著的阅读兴趣，使得学生在初中语文学习过程中拓展自身的阅读视野。因此，初中语文教学中，为提高初中生的阅读与写作能力，教师要寻求合适的名著作品渗透路径，基于“整本书”的阅读教学理念，改变以往名著导读边缘化的教学地位，制定有效的名著导读教学计划，教授学生阅读方法，进而提升初中生阅读品质与养成优良的阅读习惯。本文针对初中语文名著导读教学现状，探究如何基于“整本书”的阅读教学理念，开展丰富、多彩的名著导读教学活动，改善初中生阅读效果。     

高中语文作文写作指导策略探究

写作教学是高中语文中重要的教学内容，培养学生写作能力是高中语文教师的职责。因此，如何开展作文教学，有效地提升学生的写作能力，是每位高中语文教师不得不思考的一个课题。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈高中语文有效作文写作教学策略，希望能够助力教育的发展。     

初中语文课堂作文教学指导策略研究

随着社会的发展变化,语文学习被提升到了一个新的高度。新课改对原有的教学方法和教学内容进行了调整,大量增加了阅读篇幅,意在提升初中生的阅读理解和写作能力。语文教学是初中教学体系的重要构成,直接关乎学生的升学和个人素质的养成。初中语文教学可分为基础知识教学、阅读能力培养和写作能力提升三大部分。其中,写作能力的高低能直接反应学生语文知识的积累。本文以当前初中语文教学中存在的主要问题为切入点,详细探讨各种问题产生的原因,并提出若干加强写作指导的策略,力求为初中生写作能力的提升增添助益。     

浅析如何高效展开初中语文作文教学

在初中阶段的语文教学中教师注重学生掌握语文能力，学生的写作能力如何是其中的重要体现，同时也是学生个人语文综合素质的基础之一。所以说教师在实际的教学中应该重视在不断提升自身专业素养的同时落实改善学生写作能力的有效性，做到日常的写作教学是语文教学的重要组成部分。由于许多学校的基础设施不够完善所以到不到理想的教学效果，根据这个情况，为了有效的改善初中语文作文教学在本片文章中将结合教学经验以及科学理据展开讨论。