提高模具专业机械制图课程教学质量方法初探

模具专业机械制图课程是一门行业性和实践性较强的专业基础课.它不仅要求学生具备基本的读图绘图能力,还是后续课程如模具结构图解、塑料成型工艺与模具设计、冲压工艺与模具设计等的基础.但由于在专业定位、课程设置等原因,模具专业学生在学完机械制图课程后,不能很好地识读模具图,给后续其他专业课程的学习造成了很大困难.为了提高模具专业机械制图课程的教学质量,根据本专业学科的学科特点及教学内容,作为模具专业机械制图教师,笔者和模具专业的其他教师一起,对模具专业的机械制图课程教学,从以下几方面做了一些有益的探索.     

《压铸模具设计》课程项目教学法探讨

《压铸成型工艺及模具设计》（以下简称《压铸模具设计》）课程是笔者学院模具专业的核心课程之一,课程的建设与改革成功与否,决定了模具专业不同岗位职业核心能力的培养是否成功。本课程是将压铸件图样转换为产品的重要学习载体,是从事模具设计及制造业领域的＂钥匙＂。     

《冷冲压成形模具》课程项目教学设计方案

《冷冲压成形模具》课程是模具设计与制造专业的核心课程,为适应学生情况,增强学生的学习效果,我们采用基于工作过程系统化的以行动为导向的教学方法对本课程加以改革。采用两条主线同时进行,即教学过程中通过掌握知识技能点和冲压件、模具设计制造两条线,完成教学任务,其间特别注意有关知识的综合应用,让学生的理论知识在模具制造中得到印证,在模具制造中加深对理论知识的理解。     

模具专业实训课程的开发

模具专业的培养目标是培养德、智、体、美等方面全面发展的,掌握常用模具设计软件、常用模具设计与制造的基本理论、典型模具制造工艺和典型模具生产设备操作技能,面向生产、建设、管理第一线需要的,实践能力强、具有良好职业道德、良好团队合作精神和开拓创新精神的中、高技能人才。为了满足模具制造业对技术工人的需求,很多职业技能培训学校都开设了模具制造相关专业。而目前我国模具制造工还没有统一的技能鉴定标准,各学校和企业只能在摸索中自行组织安排,这种状况显然不利于模具专业的发展和人才培养的规范性。因此开展校本课程——模具专业实训课程的开发,是非常有意义的。     

高职模具制造技术课程改革探索

模具制造技术是模具设计与制造专业的一门主要专业课,主要介绍模具制造技术的基本原理、特点和加工工艺,以及有关模具制造的技术管理方面的知识。通过近三年来企业对笔者学院模具设计与制造专业毕业生反馈的信息,不难发现该课程并没有起到应有的作用,学生从书本中学到的某些知识在工厂中早已被淘汰,理论与实践脱节的矛盾十分突出。     

技师学院模具CAD/CAM课程教学改革研究

模具CAD/CAM是模具设计制造与维护专业开设的一门重要课程,要求学生在掌握模具的基础知识后,能用CAD/CAM软件进行简单模具流程设计,掌握正确的设计思路和规范的设计程序.本文主要立足于技师学院学生的实际情况,从模具CAD/CAM课程教学本身的要求及技师学院人才的培养目标出发,探讨本课程教学中存在的问题及改革措施     

"项目教学法"在《冷冲压模具设计与制造》中的实践与探索

<冷冲压模具设计与制造>是模具设计与制造专业的核心课程之一.如何提高这门课的教学效果,一直是广大模具专业教师所追求和探索的.传统的<冷冲压模具设计与制造>课程的教学,很难避免理论知识与技能训练脱节、学生如同听天书的弊端.     

培养模具制造专业复合型技能人才的实践探索

根据市场模具类企业的用人需求,本文以培养复合型技能人才为目标,分析了技工院校模具制造专业毕业生应当具备的综合职业能力,依据人力资源社会保障部相关部门编制的模具制造专业一体化课程方案,阐述了冷冲压模具设计与制造一体化校本课程教学实施步骤和方法,并进行了通过一体化教学培养复合型技能人才的实践探索。     

提高模具结构图解教学质量的几点尝试

模具结构图解是模具设计与制造专业的一门专业基础课，其教学质量会直接影响模具专业其他课程的学习及学生模具职业能力的提升。本文就提高模具结构图解教学质量的实践与体会与同仁分享。     

职业教育新境界——同步“双开发”项目教学法

笔者所在学校以企业新产品开发项目为载体,同步＂双开发＂贯穿于＂塑料成型工艺与模具＂课程教学过程中,并科学合理地制定了新产品与课程＂双开发＂的方案,安排与课程教学同步进行。学校与企业共同进行了市场分析：生产传统的充电器意义不大,不会占领市场,必须开发出有特色的新产品才能赢得市场。经过企业技术人员和学校的师生们集思广益,决定开发＂海豚充电器＂。     

浅谈现代模具的设计与制造

随着人们对生活用品的美观度及功能要求越来越高,特别是塑料制件,现代模具内部结构设计得越来越复杂,模具结构也日趋复杂.自由曲面所占比例不断增加,因而模具设计与制造应根据产品的形状、尺寸与精度、质量等技术要求与生产批量来设计并进行制造.     

浅谈模具零件的检测

模具零件的检测是模具设计及制造中的重要一环,它决定了产品质量、效益和新产品的开发能力。一、模具制造的工艺特征1.制造难度大模具形状复杂,其工作部分一般都是二维或三维的复杂曲面,采用常规的加工方法有时会难以获得所需形状。     

中职教育模具制造技术专业岗位群定位探讨

一、问题的提出 目前有些中职学校的模具制造技术专业开了数控车、数控铣等数控专业中大部分课程,开设了冲模设计、塑料模设计、CAM等模具设计课。模具制造要用到数控车、数控铣、加工中心,     

"新职族"361行行行精彩

模具工程师 工龄3年月薪可达万元 模具作为运用先进的开发设计和精密加工手段制造而成的一种工艺装备,被人称为"工业之母".深圳模具业崛起于上世纪80年代末.现在,107(广深路)和205(惠深路)国道深圳段成为我国著名的模具走廊.据统计,目前深圳共有1000多家模具企业,年产值100多亿元.随着现代模具制造技术的迅猛发展,模具设计与开发逐渐走向数字化,十分需要既有操作能力,又能够运用各种新型数字化工具独立进行模具设计的人才.     

对垫板冲压模具设计的探讨

冲压是运用冲压的设施上的模具对所需的材料进行有限的压力,这样就能够让这些材料变形或者分离,这样就能够获得厂家所需要的零件与部件,这就是垫板冲压模具的方法。冲压一般会在恒温条件下,对这些材料实施变形上的加工,并且还能够使用这些材料进行企业所需的零件,对此,冲压是模具加工中非常重要的一种方法属于材料成型工程。本文详细探讨冲压的表现,工序,并在此基础上,对垫板冲压模具设计的探讨。     

浅谈《数控加工工艺及编程》理实一体化教学

《数控加工工艺及编程》是数控技术专业的一门核心主干课程,也是机械制造及自动化专业、模具设计与制造专业的一门核心课程。该课程的建设,是随着数控专业教学改革的推进而不断深化的,也是帮助学生考取加工中心中级和高级工职业资格证书的一门核心课程。该课程是高职数控技术应用专业最能体现专业培养目标的一门课程,是学生相关专业理论知识与实践技术技能综合应用的一门课程。＂理实一体化＂教学模式是目前高职院校专业教学改革中的一种教学新模式。它不是简单地将理论教学和实践教学相＂堆砌＂,而是根据数控技术专业学科的教学特点,从符合教育教学规律的角度出发,实现理论与实践的有机结合的一种教育方法。     

课改背景下中等专业学校课程设置探究——模具设计与制造专业课程设置探索与实践

笔者学校早在2006年就开始实施《江苏省职业教育课程改革行动计划》,在实践课改过程中遇到了许多意想不到的困难和问题。为此,笔者以模具设计与制造专业课程设置为例阐述学校在该领域的实践与探索。     

高职《大学语文》课程教学与专业融通的思考

在职业教育的课程体系中,《大学语文》既是一门职业能力课程,又是一门综合文化素质教育课程,其核心在于培养语言运用能力。但事实上,高职《大学语文》课程建设现状并不乐观,课程边缘化现象尤为严重。因此,给予高职《大学语文》课程合理定位,是清晰描述该课程在整个人才培养体系中的坐标,对其发展也至关重要。文章认为高职《大学语文》课程建设应与专业相融通,为此分析了高职《大学语文》课程教学的现状,从理论角度探讨了高职《大学语文》与专业融通的可行性及必要性,继而提出《大学语文》与高职专业在相互融通过程中的具体有效途径。     

模具专业示范校建设探析

宁波技师学院模具设计与制造专业被确定为中职示范校重点建设专业，学校模具专业全体教职工始终坚持“建设与发展”的理念，按照学校《模具专业示范校建设方案》的要求，扎实推进各项建设任务，确保建设进度和质量与方案要求相一致。本文详细介绍了模具专业示范校建设的初步成效，为全面深入推进本专业示范建设打下了坚实基础。     

CAD/CAM在模具方面的应用

一、模具行业采用模具CAD/CAM技术的原因 由于传统的模具设计与制造方法不能适应工业产品迅速更新换代和提高质量的要求,因此,国内外企业纷纷采用模具CAD/CAM技术。