大学图书管理服务工作的创新

大学图书馆是学生和教师用以传播和交流文献的重要场所,承担了为来访者提供文献信息的重要职能,信息技术的高速发展改变了人们的生活方式,其中大学图书馆的受众群体也对其提供的服务提出了更高的要求,不限于高效快捷的档案一体化系统,大学图书管理服务工作的创新是一个值得讨论的话题。在应时代而生的新技术和理念的支持下,大学图书管理服务内容和形式将得到更深层次的优化和创新,与此同时,大学图书管理服务工作将面临更多的挑战和机遇,对管理流程进行合理简化以及提升服务质量有助于解决高校图书管理面临的诸多问题,本文将阐述对大学图书管理工作进一步创新和完善的必要性,为求解决管理服务中存在问题,提出具体可行的创新方案。     

资源共享型大学图书管理方法

在信息时代的大背景下,大学图书馆的运营模式不断向着信息资源共享的方向发展,这也将作为现代图书馆的重要功能以最大效率实现图书资源的完全利用,实现资源共享型大学图书管理工作的重要性,实现不同图书馆间的图书资源共享有助于拓宽整个行业的发展前景。新时代科技与经济的高速发展,为图书馆行业的发展提供了更多互联网技术为支持,同时再结合以先进的管理理念,图书馆在理论和实践经验的结合之下全面实现信息资源的共享,不同地域与类型的图书馆间亟需加强信息交流,建立相关的共享数据库,为广大受众群体提供更好的信息服务。基于此,资源共享型大学图书管理方法需要更多的创新、完善路径,本文将重点讨论图书馆方如果利用先进技术以实现图书资源的共享。     

大学图书管理信息化建设存在的问题与对策研究

信息化浪潮的来临促使高校图书管理的信息化建设不断提高,使得大学图书馆管理质量水平飞速提高,实现全方位高效管理,在图书馆内所开展的学习和教学更加便利,能够找到引发的主要原因。基于此,本文从现阶段高校图书馆管理信息化建设中所存在的问题出发,并提出有针对性的解决措施。     

基于“德学”教育思想下的高校图书管理员工作探究

高校图书馆资源信息量非常庞大,是高校文化底蕴的重要体现,在高校文化发展中起着举足轻重的作用,高校图书管理员具有较高的职业素养及专业技能,才能更好地营造高校图书馆的学习氛围以及发挥服务水平层次,以此,文章基于"德学"教育思想下的高校管理员工作进行分析,提倡从"以德为行、以学为上"的教育思想出发,全面提高高校图书管理员整体服务水平和层次。     

浅论高校图书馆管理创新

图书馆管理创新已成为图书馆生存与发展的灵魂。一、管理理念创新1.从以书为本向以人本位的转变现代图书管理的核心是以人为本。以人为本的实质是倡导对学生实施人文关怀,实行人本和谐管理,充分发挥人的主观能动性,提供人性化服务,将图书看成是一种资源,看成是高校师生汲取知识文化、提升综合能力的源泉。这就要求高校的图书管理人员树立一种服务的意识,将图书资源充分地开发,让每个需要的师生都能方便地获取,让图书在师生之间畅通地流转。2.从以藏为主向以用为主的转变现代图书馆最本质的一点就是要充分发挥图书的功能,让更多的人通过阅读图书来获取知识、丰富情感、陶冶情操、提高素质。     

人本管理在高校图书管理中的应用

随着知识经济的不断发展,高校图书馆作为重要的教育管理机构,在知识传播与发展等方面发挥了极为重要的作用。人本管理作为高校图书管理中的重点内容之一,就要从引入科学管理方法与技巧入手,结合当前图书管理中存在的问题,制定出针对性措施,发挥出人本管理的优势,提升图书管理质量。因此在工作中就要从明确图书管理重点出发,为读者提供优质化服务。     

高校图书馆信息化建设现状及发展趋势分析

数字时代正在改变并塑造图书馆的未来。当图书馆重新定位其角色时,图书馆员会花更多的时间教学生如何研究和使用数字工具以及处理电子资源。目前,许多大学图书馆已将重点从图书转向学生服务,移除纸质图书,腾出更多空间,创建新的"创意"实验室和休闲空间。与此同时,图书馆员的工作正在发生变化,他们需要在大学不断变化的需求中找到自己的核心价值观。研究高校图书馆信息化建设现状,对存在问题和发展趋势进行分析,稳步推进图书馆建设信息化进程,促进教学交流以及教育教学工作与现代信息化相结合。     

生本教育改革实践与探索

生本理念（又称生本教育理念）,是指＂真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育＂。生本教育是一种崭新的教育理念,它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和学生生命力量的神奇。本文从生本教育的理论依据、研究内容和效果等方面进行实践和简要归纳,以期对今后的教育教学改革实践提供有益的经验,促进教学效果不断提高。     

以人为本 构建和谐的高职院校图书管理模式

传统的图书馆储藏的主要是手写体资料和文献,其服务围绕纸张文献和馆舍来展开,图书馆的工作以保证图书数量、管理图书资料为重点。但是,以往的图书管理往往没有将图书看成是学习的资源,不能将图书的作用发挥到最高的效用。随着现代社会的发展,人们的整体教育水平的提升,     

新形势下的大学生管理工作探究

大学生被称为“天之骄子”，承载着国家的未来和希望，对其管理和教育不能仅停留在新生入学教育上，而应该贯穿在大学生活的始末。当前，大学生日常管理面临着一系列问题，包括长期沿用的管教模式，略显陈旧的管理制度。管理队伍的不稳定，大的社会环境变化带来的挑战等。如何解决这些问题，已经成为了一个迫切需要解决的难题。唯有从根本上解决管理理念问题，贯彻以学生为本，运用现代手段，推行大学生管理社会化，才能做好新形势下的大学生管理工作，更好得让学生在大学期间学到更多的知识和技能。全面提高综合素质，真正的成为国家的栋梁之材。     

服务学习理念在高校图书馆实践育人中的应用

图书高校图书馆是学校的重要组成部分,是推动人才发展的基础保障之一。基于服务学习理念在高校图书馆育人中的理论与实践进行分析,提出服务学习理念在高校图书馆实践育人中应该以树立正确服务学习育人理念、增强服务学习实践育人意识和深入落实服务学习育人理念为指导。     

高校图书馆管理及服务现状及发展趋势

随着国家经济的发展,高等学校教育得到了快速发展,高校的配套设施也逐渐得到了完善,其中图书馆就是一个非常重要的部分。高校图书馆虽然购进了大量的图书、期刊及文档等,同时设立了相应的管理部门,提供查询等有关方面服务,但"服务至上"的宗旨在图书馆管理及服务的每一个环节中并没有得到落实,出现了诸多问题。本论文从目前图书馆存在的问题以及发展趋势做了进一步阐述,希望能促进图书馆管理及服务。     

大学音乐教学在构建和谐校园中的作用探析

当前"以学生为本"的教育理念,已经取代了传统教育中的刚性管理观念,素质型教学管理模式也成为了构建大学和谐校园的重要因素。大学音乐教学能够提高学生的情商、陶冶大学生的情操、培养大学生的审美情趣,在大学教育中起到了不可代替的作用。另外,开展大学生音乐教育,还有利于大学和谐校园的构建,可以提高学生的综合素质,培养出全方位、高水平、高素质的综合型人才。本文主要就大学音乐教育在构建和谐校园中的地位进行分析,并对其起到的作用进行具体的阐述。     

生本教育理念下中学语文阅读教学要点

中学语文教学中阅读教学必不可少,整个课程体系中发挥着重要作用。新课标中明确规定阅读教学的目标与任务,同时明确"学习主体为学生"的教学理念。但受到各种因素影响,生本教育理念落实难度较大,主要表现为部分学生不喜欢语文课、阅读时间较少;部分教师知识储备不足,不能有效掌控课堂等因素。本文中主要分析生本教育理念下做好中学语文阅读教学的措施。     

试论基于生本教育理念下的小学数学教学

生本教育理念是本着一切为了学生的教育理念。与传统的以教师为本的教育理念相对的。在实际的教学实践中,生本教育理念应用于各学科教学中,取得了良好的教学效果。本文对升本教育理念在小学数学教学中的应用进行简要的探讨与阐述。     

浅析高校二级学院(系)图书资料的管理工作

高校二级学院(系)的图书资料室虽然业务上隶属于校图书馆,但行政上属于各学院(系)的管理。因此,在图书资料管理中发现了很多问题,这些问题亟待解决。本文基于发现的问题,提出相应的管理对策,目的在于发挥图书资料室的作用,为师生的教学与科研提供智力支持。     

论高职图书馆在学生素质教育中的作用

高职教育在我国得到了长足的发展,同时也存在着许多问题,尤其是高职生的综合素质问题比较突出。因此,要大力提高高职生的综合素质。图书馆是知识、情报、信息的传播中心,其特有的教育和信息服务职能在培养高职学生综合素质中具有极其重要的作用。     

浅谈“生本教育”在语文教学中的两大误区

"生本教育"是新课改的理念,是以学生为根据、以促进学生全面健康发展为宗旨的教育方式和理念。经过几年来的试验,现对"生本教育"在教学中的两个误区谈谈自己的看法。一、生本不等于放任自流,生本表现在课堂上就是对学生主体地位的尊重,但尊重并不等于课堂上老师主导地位的引退。因此教师应把握好度,遵循以下二个原则:1、课堂上,学生出现的知识性错误一定要当堂指出。2、课堂上教师能不说就不说,能少说就少说。二、前置性学习不能流于形式,应遵循"简单、根本、开放"的原则,思想性要强,分层次设计,重视展评与奖励。     

信息时代背景下如何创新图书管理模式

基于信息时代的影响,大学图书管理受到了相当大的挑战,这就要求大学创新之前的图书管理模式,这样才可以使信息时代背景下大学图书管理的难题解决.为此,本文阐述了信息时代背景下创新大学图书管理模式的策略.     

理性主义、功利主义对高等教育发展的影响

在现代高等教育发展过程中,理性主义、功利主义在思想观念、政策制度、组织行为、教学与研究、资源配置等各个层面发挥了重要的影响作用。现实的困境迫使理性主义大学教育思想不再远离社会发展和国家建设,功利主义大学教育思想逐渐借鉴大学为本的办学理念,共同推动高等教育和社会的发展。