关于提高学生创新能力的考试改革探讨

创新教育是一项浩大的系统工程,而考试制度作为教育评测的依据和指挥棒具有重要价值。文章指出我国目前考试模式的弊端,从考试目的、内容、方式和成绩评定等几个方面加以分析,从提高创新能力这一视角提出提高学生创新实践能力的考试改革思路。     

细胞生物学课程考试方法改革的研究与实践

本文在分析当今教育教学改革特点和现状基础上,重点阐述了细胞生物学考试改革的重要意义和现状,提出并论证了以提高学生创新意识为主导的"多内容多形式综合考试"的改革思路与具体内容。     

重庆市历史高考试题分析及命题趋势

一、试题分析 (一)求稳、保守有余,创新、开放不足.一方面,重庆作为西部地区的直辖市,在思想开放程度方面与东部沿海相比有一定的差距,思想依然很传统和保守,这反映在教育教学理念方面,也是相对比较老套和传统,因此在考试中也带有思想保守的印迹,另一方面,高考命题工作者为了"求稳"的目的,在命题时,思路也未完全发散开来,并未完伞脱出"3+2"考试模式的束缚.     

高职酒店管理专业《餐饮服务与管理》课程考试改革探析

考试改革是教学改革的重要环节,是增强能力、提高素质、培养创新人才的重要手段。现阶段的考试模式,还存在着诸多的弊端。学生综合能力的考试是高职教育考试改革的一个新内容,对一门课程单独进行以期末考试为主的考试考试不能准确反映学生的综合能力,将若干门专业课的考试内容组合起来进行考试,能提高学生的综合能力。     

区域性实施创新教育的探索与思考

"区域性实施创新教育"课题的研究旨在通过调控导向作用,形成区域性创新教育运行机制,深入学校内部改革,从而解除学校教育系统的诸多束缚,大面积实施创新教育.它主要研究在区域创新教育评价体系和区域评价调控运行机制以及一系列教育行政政策的保障下,通过教改实验,使中小学教育从封闭、沉闷、僵化的陈旧局面中解脱出来,使之充满生机和活力.从1999年9月开始,我县参加了中央教科所主持的"创新教育研究与实验"、重庆市教科院主持的"创新学习的理论与实践研究"课题,组建了以铜梁中学、铜梁一中、巴川中学、实验一小为龙头、全县所有中小学共同参与的区域性实施创新教育研究课题,并在课题研究中取得了可喜的成绩,为全面实施创新教育和推进全县的改革与发展奠定了坚实的基础.     

从申论考试看干部应树立的科学思维观

申论考试是模拟领导干部处理日常工作的一种情境测试,要求应试者从领导者的角度解决实际问题,进行申述论证,因而具有"工作研究"的性质.为了确保"工作研究"的顺利进行,并取得申论考试的成功,应试者应当树立科学思维观,提高科学思维能力.     

浅议高校考试组织管理工作的探讨

高等学校是培养人才的摇篮,考试是教学工作的重要环节之一,而考试管理更是高等院校管理的不可获缺的重要环节,发挥考试效应既能够有效的为创新教育信息途径的获取、挖倔选拔符合社会发展人才,造就服务社会、造福人民,对提高高等学校人才培养规格及教学评价质量有着十分重要的作用。也是促进教师和学生教与学互动创新的重要体现,为高等院校科学全面检查教学和管理提供决策重要依据。那么如何科学组织考试、规范化管理就显得尤为重要,笔者从细节上入手,对高等院校考试管理进行了探讨。     

新课程下课堂艺术展现的探讨

"以人为本"的教育就是培养适应未来社会全面发展的人才,是培养人的创新意识、创新精神和创新能力为核心的教育.为了实现这教育目的,要求教师善于发现和挖掘自己教学的独特之处和创新的闪光点,教师要在课堂教学这一主阵地上从以下几方面展现自己的艺术.以实现教育目的.     

论高等教育与社区教育的衔接与沟通

一、高等教育与社区教育的内涵及二者衔接与沟通的重要性 综合国内外学者对"高等教育"的解释,笔者认为高等教育是建立在中等教育基础上的各种专业教育.包括:研究生、普通教育本专科、成人教育本专科、军事院校本专科、学历文凭考试专科、电大注册视听生专科、高等教育自学考试本专科.     

初中语文教育创新方法刍议——试论"大课堂、大综合、大讨论"的大语文观

知识经济时代呼唤基础教育的创新.语文教育在创新教育中占有极其重要的地位.语文教育要打破常规的模式,需要创新为它注入活力,让语文教育向更加正确、健康、文明的方向发展.本文从语文大课堂、大综合、大讨论等几个方面分析如何建立"大语文"观,探讨语文教育创新方法.     

自学考试与职业教育融合策略探讨

高等教育自学考试是目前国内规模最大、参考人数最多、社会化程度最高的考试项目,有着"中国第一考"的美誉.但近年来由于普通高校招生规模扩大,高等教育办学主体多样化,自学考试生源急剧减少,规模急剧萎缩.面对日趋激烈的外部竞争环境,自学考试急需在办学理念上有所创新,寻找适应市场经济发展的新模式,而与职业教育融合正是一条重要的创新途径.     

探究新课程理念下的中学数学自悟导学

教育当张扬学生的独创性,这是新课程理念最为核心的内容.然而现实的教育在很大的程度上却异化了鲜活的生命,课堂的教学,标准化的考试,如同温柔的陷阱,束缚了学生的想象力和创造性.只有遵循新课程理念,按照自导悟学的"定向感悟、导向致悟、导有醒悟、学有心悟"的一般规律,创新数学导学,才能使知识启迪智慧,将智慧融入生命.就此而言,本文从两个方面探究新课程理念下的中学数学自悟导学的相关问题.     

素质教育的误区与对策

在关于素质教育的种种误区中,最突出的误区就是认为"素质教育是取消考试的教育"、"素质教育是艺术教育和娱乐教育"。如何让素质教育走出误区和困境?这是我们目前需要深入思考和探索的问题。一、"素质教育是取消考试的教育"     

中职教育向高职教育转轨背景下的班主任角色转换

为适应中职教育向高职教育的转轨,中职班主任向高职辅导员的过度应完成两个角色转换:一、从代行监护职责的"权威型"向履行教育职责的"对话型"转换;二、从事必躬亲管理工作的"高耗型"向为创新学习型管理工作的设计者、指导者的"高效型"转换.     

试析“创新教育”理念下的高校教育管理

"创新教育"是一种新型的教育理念,它不仅影响着我国整体教育事业的发展,更加影响高校教育管理的进行。在"创新教育"理念下,高校教育管理工作人员积极探索创新的管理策略,以提高高校教育管理的效率,促使高校教育管理向着更高层次发展,进而提高高校教育水平。本文主要针对高校教育管理问题进行探讨,提出在"创新教育"理念下,高校教育管理的创新策略。     

论高职教育的高教属性与学生素质培养——兼论高职教育从"技能本位"向"素质本位"的转变"

高职教育的高教属性包括通识教育和职业教育两方面的高等层次教育.高职生应该具备健全的人格素质、岗位技能素质、职场应变素质、专业创新素质.高职教育应该从"技能本位"向"素质本位"转变.     

加强教育考试科研工作的对策思考

教育考试科研工作是教育考试工作的重要组成部分。教育考试工作的现代化、科学化需要科研工作提供理论支撑和智慧支持。在当前教育考试科研工作中,普遍存在着"重业务轻科研"、科研组织机构制度不健全、科研时间难以保障、科研总体水平偏低等问题,进一步推进科研型考试院建设成为当前重要课题。本文试图找出当前教育考试科研工作存在的问题及原因,并提出相应的对策,以期对教育考试科研工作起到有益的推动。     

竞世致和 追求卓越

创建特色学校,推进素质教育,努力打破千校一面,千人一面的划一格局,追求办学的特色化.这是当今教育发展的趋势,越来越显示出特有的令人神往的前景,蕴涵着不尽的生命力. 一、 "竞和"文化,铸造品质内核 大坪中学多年来形成了"竞世致和、追求卓越"的文化理念. "竞世致和 追求卓越"作为办学理念主要包含以下几层含义: 1、体现了"开拓创新"的发展理念.创新是是人类文明进步的本质特征也是一个国家兴旺发达的不竭动力,更是一所学校永葆生机的源泉.教育事业也是一项不断创新的事业,教育创新是一种包含理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新在内的丰富多彩的自我变革、自我完善和自我超越的过程.     

构建现代职业教育体系培养高素质技能型人才

一、关于职业教育创新 谈到职业教育改革创新,我认为首先是观念的创新.观念创新会起到一种先导性的作用.海涅说:"思想走在行动前面,就像闪电走在雷鸣之前一样."国家民族的发展,教育是重点,而职教又是整个教育体系的重中之重,是难度最大的一种教育.大力发展职业教育的重点是发展中等职业教育.职业教育的发展,从观念上讲有两个问题是比较重要的.     

初中物理教学过程优化——探究性学习

中国21世纪的基础教育正大步迈向素质教育,素质教育是一种新的教育价值取向,一种理想的教育模式,概而言之,是着眼于开发人的潜能,以完善和提高人的素质为根本目的的教育,说到底是主体性教育.一切为了学生,为了全体学生,发展、弘扬学生的主体性,培养富有个性、协作性、创造性的身心和谐发展的现代人.作为创新教育的一个重要学习手段--"探究性学习"也正在深入开展中.