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多元民族文化与生物多样性的关系十分密切。多元民族文化源于生物多样性，并反作用于生物多样性。多元民族文化对生物多样性的保护形式主要包括：1、利用丰富的保护生物多样性理论保护生物多样性；2、保护自然生态；3、保护生物遗传基因的多样性；4、保护村寨自然景观的多样性。 相似文献
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城市植物多样性保护规划的核心是充分利用城市中有限的绿地空间，最大限度地进行植物多样性保护及其开发利用，以实现城市建设可持续发展的长远目标。 相似文献
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由于自然和人类活动的各种因素,世界生物多样性正以空前速度消失。为了拯救地球上的生物多样性,维系自然生态系统的安全,保护人类赖以生存的环境,世界各国和国际社会都积极制定国际公约和法律法规,保护生物多样性。中国也一直致力于生物多样性的保护,不断完善生物多样性保护立法。 相似文献
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本文通过阐述生物多样性的定义、作用以及人类在生物多样性中的定位 ,论述价值的定义、自然资源价值的定义以及目前全球生物多样性的现状 ,进而阐明树立正确的自然资源价值观 ,并在正确的自然资源价值观的基础上构建自然资源法 ,通过自然资源法设定理性的可持续发展的自然资源法律制度 ,以期达到保护自然资源、保护生物多样性的目的 ,最终达到人与自然的和谐共处。 相似文献
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随着近年来高速公路建设的迅速发展,涉及到自然保护区的公路建设项目不断增多,工程建设与生物多样性资源保护之间的矛盾日益突出,同时也带来了一定的环境污染和生态破坏。该文根据国家林业局《自然保护区生物多样性影响评价技术规范(试行)》、《植物调查技术规程》、《湿地调查技术规程》、《动物调查技术规程》等,对古田县人工湖自然保护区生物多样性进行了现状调查,并选取与工程区有关的景观(生态系统)、生物群落(栖息地)、种群(物种)、保护对象、生物安全、相关利益群体6个方面定性、定量地分析屏古联络线泮洋互通工程建设可能造成的生物多样性影响,提出防治或减轻工程建设对自然保护区生物多样性影响的措施与对策。 相似文献
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保护生物学是研究如何保护生物物种及其生存环境,从而保护生物多样性的科学,目前,许多高校都开设了保护生物学课程.高等师范院校学生的生物多样性保护意识将会影响到广大的中小学生.从多媒体技术的运用、讨论课的形式、野外见习、参与宣教活动、科研促进教学以及结合中学新课改内容进行教学等多个方面探讨了高等师范院校<保护生物学>的教学方法,期望能为高等师范院校保护生物学及相关学科的教学提供借鉴. 相似文献
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《引进与咨询》2017,(10)
福建省和贵州省同为国家级生态文明试验区,水生态保护和治理是生态文明试验区建设的重要内容。城市水对人类幸福是必不可少的,决定了城市生态系统生产力、物种组成和生物多样性。该文以中央环境保护督察组对福建和贵州两省开展环境保护督察的反馈意见为实证分析材料,分析两省的城市水生态建设成果以及受到地表水管网垃圾场建设滞后或不配套的制约瓶颈,阐述了两省城市水生态文明制度规则改革上取得的积极进展,发现两省在促进水生态文明建设的强制力不断加强的同时,仍然处于传导不力的状态。在制度改革无法进一步突破的情况下,考虑转向管理突破,希望借鉴城市弹性的研究结果,构建水低影响发展、全面循环管理、"软路径"管理、"水金融"创新和生态财富创造轮训的设想。 相似文献
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今年是我国自然保护区事业的五十大寿。保护区作为就地保护生物多样性的主体和保护生态安全的主力军，现实中却出现了诸多保护区不保护之事。 相似文献
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文章从表达和传承地方文化的多样性的角度,探求南粤传统聚落在新农村建设中的意义及其保护的必要性。 相似文献
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