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<正> 我和黄有光、叶航教授都是朋友,有一些观点和思维路径相近。为了解决我的一些理论困惑,黄有光在《效率、公平与公共政策》一书未付印前半年就把第四章发给了我。寒假期间,我把此书一气读完。但朋友归朋友,学见归学见,不同的见解还得提出来讨论,期望能够对汽车消费这一事关我国国民经济长期发展问题的讨论越讨论越深入,越讨论越浅出。 1999年12月,黄有光在北大光华管理学院讲学时,我们就讨论过快乐、福利、私人消费、人本主义还有动物快乐、共产主义等一些与人类终极命运相关的问题。这些讨论今天仍然不过时,甚至演化成了今天最受我们关注的“五个统筹”发展的重大问题。不是说我们当年就有眼光,而是说这些问题注定值得一些经济学家甚至用毕生的精力去关注。黄有光与叶航教授讨论的汽车消费是一个既与现实的经济增长密切相关,又与人类终极命运紧相缠结的事关国家经济社会与民族命运持久发展的“无法回避”的 相似文献
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<正>南通航运职业技术学院于2012年7月底至8月初组织学院的部分老师到加拿大堪纳多学院进行学习交流。我有幸参加了这次活动,现谈谈自己的一些体会。一、身在异国,倍感祖国亲单程飞往加拿大再转机后搭乘大客车花了20多个小时才到达目的地。感到旅途遥远,虽然他国的人民也较为热情,但当我登上中国东方航空飞机时,有一种到家的感觉油然而生。在当地学习交流的这段时间,参加了许多活动(听教授讲课、参观实训室、走访工厂与农场等),对活动中参与的每项项目都认真做好,也与国内的进行了比较,增长不少见识, 相似文献
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感谢赵旭东教授邀请我来到这里,赵教授是中国精神科和心理治疗方面的权威,他很谦虚,不承认自己是权威,我对他说,你把崔永元著名的抑郁症治好了,你治好了一个权威,你就是权威了。今天,这个权威冒险邀请我这个门外汉来这里演讲,让我担心他的心理是否也出现了一些小问题? 相似文献
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“民族主义”及其他──陈平原教授访谈录吴晓东陈老师,很多关注您的朋友,都知道您去日本进行了为期一年的交流与访问。这一年中您对日本以及西方学界形成了怎样的一些认识?像我这样研究中国文化的出国访学,主要接触的是国外的汉学家。汉学家中有许多了不起的学者,但... 相似文献
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2001年8月我参加了叶澜教授的“新基础教育”实验,担任两个班级的英语教学,至今已两年多了。在这艰难的实验过程中,我经历了彷徨、迷惑、不知所措,也体验了心与心的相碰撞、交流的那种生命的涌动,也初尝了小小成功的喜悦。这一切对我来说是机遇,也是挑战。我将学习新的教育理念,实践新的英语教学模式,师生互动,生生互动,与学生们同呼吸,共成长。一、实践的指导思想理论是实践的先导,“没有革命的理论,便没有革命的行动。”任何教改实验都必须在理论的指导下进行的。华东师大叶澜教授的“新基础教育”理论正是此实验的指导思想。叶教授在《让… 相似文献
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为了提高我市中小学和中职学校校长队伍的整体素质和管理水平,全面推进素质教育和城乡教育均衡发展,市教委与新加坡南洋理工大学国立教育学院合作开展重庆市“卓越教育管理人才培养项目”。2012年5月11日,我通过严格的笔试和面试,成为被录取25名学员之一。该项目学习时间一年,前半年在重庆师范大学,后半年在新加坡南洋理工大学。2013年2月28日,我们25名同学一同飞往新加坡,开始了我们的学习生涯。半年时间里,我们聆听了世界一流大学教授的报告,阅读了新加坡教育类书籍,参观考察了新加坡部分学校。半年的学习生活,让我对新加坡教育有一些感性认识。 相似文献
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