统计学专业创新性应用型人才培养模式探索

针对德州学院理学类统计学专业的现状,从培养创新性应用型人才的角度出发,对该专业培养模式进行了深入的探讨,构建了科学的课程体系,优化了教学模式,取得了显著的教学效果。     

巧用多媒体技术优化高职院校生物技术专业教学效果

高职院校生物技术专业是现代生物学发展及其相关学科交叉相融合的产物,其核心是以DNA重组技术为中心的基因工程,同时涉及到微生物工程、生化工程、细胞工程以及生物制品等与生物相关的多个领域。随着我国计算机及网络技术的发展,多媒体技术越来越多的应用到高职院校生物技术专业教学中,多媒体技术的引进极大的优化了现代高职院校生物技术专业的教学效果,逐渐发展成为现代生物教育教学的新宠。本文主要分析了如何利用多媒体技术优化高职院校生物技术专业的教学效果,引导多媒体技术的正确运用,提高高职院校生物技术专业教学效率。     

基于校企合作指导机械专业本科毕业设计创新模式的探索

德州学院机械设计制造及其自动化专业，通过校企合作指导本专业的本科毕业生毕业设计，加强了校企合作的力度，提高了学生的实践能力，同时提高了校内教师的科研能力，实现了学校、企业、学生的三赢。     

地方院校专业实验室建设的思路及实践

专业实验室是从事教学、科研、技术开发的重要场所,高校实验室建设是新时期高校建设的支柱。分析了地方院校实验室建设与管理存在的问题,结合德州学院汽车工程实验中心改革体制整合资源的经验,论述了专业实验室建设的思路。     

基于校企合作的机械专业创新实践教育培养体系探索——以德州学院为例

分析了机械专业本科生实践创新能力培养中存在的问题,结合德州学院机械设计制造及其自动化专业,构建了校企合作一体化的创新实践教学体系,并在实行专业导师制、建立良好氛围的创新实践能力培养环境等方面进行了积极的研究和探索,提高了机械专业本科生的创新和实践能力。     

地方本科院校数学系师范专业人才培养模式改革研究

随着社会的发展,地方院校数学系师范专业的人才培养越来越受世人的关注。以德州学院为例,提出了数学系师范专业人才培养的思路和措施,对地方院校师范专业人才培养有一定的借鉴作用。     

职业院校特色专业建设分析与思考

特色专业是职业院校办学特色的基础和核心,是办学特色的集中体现。文章对高职院校特色专业的内涵及特征进行了分析,并以南京铁道职业技术学院特色专业建设为例阐述了高职院校特色专业建设的策略。     

地方农业院校生物技术专业细胞工程课程教学研究

细胞工程是现代生物技术的重要组成部分,既是一门相对独立的学科,又是一门与其他生物学科密切联系的交叉学科。细胞工程课程是很多地方农业院校生物技术专业的重要专业核心课程之一。吉林农业大学生命科学学院早在2000年建设生物技术专业时,已将细胞工程课程纳入生物技术专业人才培养方案的必修环节,建立了教学体系中理论教学以教师为主体,"启发式、互动式"等多种教学方法相结合,实验教学以学生为主体,采用"任务式、参与式"的实践教学方式的教学体系,从而达到理论和实践相融合的教学效果。     

地方本科院校生物技术专业应用型人才培养模式研究

首先,从培养应用型人才是适应地方经济社会的发展需求、是地方本科院校生物技术专业的办学目标以及有利于提高学生的就业率等方面阐述了地方本科院校生物技术专业培养应用型人才的必要性。其次,从转变教育观念,树立正确的教育教学思想;以应用型人才培养为主要目标,重新战略定位;加强素质教育,培养科技创新能力;深化课程改革、优化课程体系以及努力探索产、学、研合作的培养模式等方面阐述了地方本科院校生物技术专业应用型人才培养模式的具体实施。     

市场营销专业教学体系构建的探索

近几年来,黄冈职业技术学院在课程建设,专业建设等方面实施了一系列的改革与探索.这些改革的措施,加速了各专业发展的步伐,提升了学院的教学质量和办学能力,但各专业的改革和发展并不平衡,我们以行动导向为基础,结合学院市场营销专业教学体系新的构想.……     

深化校企合作促进职业教育快速发展

校企合作的不断深化,极大地促进了新乡职业技术学院办学质量和办学水平的提高,在短短的几年时间里,学院已发展成为专业基本涵盖新乡市电子、机械、化工、餐饮、建筑等各个行业的高中职兼备的职业院校,在校生     

北京市工业技师学院:特色做法攻克一体化课改难题

2009年,北京市工业技师学院参与了人社部组织的一体化课程教学改革试点。而一体化课改不仅为学院造就了越来越多的好教师、好学生,更大大提升了学校的专业品牌和综合能力。"学院按一体化课改的思路开发新专业,使学院的办学方向成功地从纯化工类拓展为现代制造类,并在全国技工院校取得领先地位。同时,一体化课改成绩吸引了19家著名企业与学院建立了培训中心……"谈     

京津冀协同发展背景下德州建设劳动力输送基地的对策建议

京津冀协同发展战略是新时期国家三大重要战略之一,德州市被纳入并被赋予"一区四基地"的明确定位,提出"支持山东德州建设京津冀产业承接、科技成果转化、优质农产品供应、劳动力输送基地和京津冀南部重要生态区"(以下简称"一区四基地")。德州作为纳入京津冀一体化协同发展的城市,成为山东对接京津冀的桥头堡。本文就"一区四基地"中的建设"优质劳动力输送基地",提出相关对策建议。     

关于中职院校建设与发展智能制造专业的思考

智能制造是传统制造业与互联网技术、物联网技术、人工智能技术等深度融合的产物,发展智能制造也是《中国制造2025》行动纲领的战略目标。智能制造专业是焦作技师学院（以下简称学院）的省重点专业,也是新兴的优势精品专业。本文针对学院开设智能制造专业的现状,从专业课程体系建设、专业教学理念转变、智能制造专业发展遇到的困难、专业未来发展方向等方面进行探讨,综合阐述智能制造专业建设的发展思路,以期促进学院整体办学质量的提高。     

电子商务专业师资队伍建设的思考

目前电子商务人才难以满足整个社会快速发展的需要。师资队伍建设作为电子商务专业建设的基础和根本，是提高电子商务专业办学质量的突破口，是实现人才培养目标，形成办学特色的关键。文章通过对武汉商业服务学院电子商务专业师资队伍建设取得的效果、存在的问题和困难分析，提出了电子商务专业师资队伍建设的对策。     

开设宝玉石鉴定与加工专业的必要性与可行性研究

本文以宝玉石鉴定与加工专业的开设为例,结合市场调研,从社会行业背景、区域行业背景等方面,分析了湖南工程职业技术学院开设该专业的必要性,从学院办学优势、师资、实训等教学条件方面,进行可行性研究,认为在学院开设宝玉石鉴定与加工专业不仅是必要的,也是切实可行的,并提出了从师资、实训条件等方面进行前期建设的建议.     

楚雄技师学院

楚雄技师学院位于楚雄州职业教育园区内，占地685亩，建筑面积19．34万平方米。拥有9个实训中心、91个实验实训室、108495台（套）教学设备。学院以“市场引导就业、就业指导办学、办学服务社会”为宗旨，以“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”为培养目标，开设近30个专业。     

中俄合作办学框架下的俄语教学研究

与专业俄语和公共俄语教学不同,教学对象的针对性、教学目的实用性、教学内容的嫁接性及教学时效的紧迫性为合作办学框架下的俄语教学带来了巨大挑战。为了探索适合中俄合作办学实际的俄语教学的最佳途径,江苏师范大学圣理工学院-中俄学院遵循"专业+俄语"的合作办学特色,在革新课程设置、教学方法、教学评价等方面进行有益尝试,探索出一套较为成熟的"专业+俄语"合作办学特色的教学模式。     

政、行、校、企协同育人创新服务平台建设研究 ——以中山职业技术学院电梯学院"双平台"建设为例

本文旨在通过介绍中山职业技术学院电梯维护与管理专业的"双平台"建设,探讨如何推动办学体制机制的创新,增强办学活力,提升产学研服务能力.     

一流技师学院建设校的群像特征与建设启示

在技工教育高标准、高质量、高水平发展的新阶段,国家需要创建一批一流技师学院,构建现代技工教育体系,主动发挥高端办学优势、主动服务技能型社会建设。本文以浙江省2022年遴选的10所一流技师学院基本数据为研究基础,着重从区域分布、办学规模、专业结构、师资实力等方面归纳统计浙江省一流技师学院的基本情况,分析一流技师学院建设校的群像特征与建设启示。