谈语文教学中学生创新能力的培养

21世纪知识经济的浪潮即将到来,而知识经济的核心就是创新。教育要适应未来社会的发展,必须以培养学生的创新能力为重点,变学生适应性发展为创造性发展,造就一批在知识经济时代独领风骚的杰出人才。语文学科是基础学科,在教育中占有举足轻重的地位,因此,必须重视在语文教学中培养学生的创新能力。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

语文学科作为基础教育的基础学科,担负着培养学生的创新能力的重任。那么,在语文教学中如何培养学生的创新能力呢?一、"营造氛围"是培养创新能力的前提创新能力源于创新思维,创新思维是学生处于最佳心态时出现的。这就需要教师在课堂上营造宽松、民主、愉悦,新奇的气氛,为学生形成"最佳"状态     

在大学物理教学中应用现代教育技术培养学生的创新能力

21世纪是知识经济的时代,需要大量的具有创新精神和创新能力的人才.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力.如何培养具有创新精神和创新能力的人才是教育的重要使命,也是国家长久发展的根本.如何培养学生的创新能力是教育工作者必须面对的课题和历史的重任.从大学物理教学的角度探讨了如何应用现代教育技术培养学生的创新精神和创新能力.     

在语文教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维和创新能力,是现代教育的一项重要任务.本文结合教学实际,从触发创新灵感、培养创新个性、促进创新活动、张开创新翅膀、提供创新活力等方面着手,阐述了在语文教学中培养学生的创新能力的问题.     

在语文教学中培养学生的创新能力

面向21世纪振兴教育的行动计划明确地指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。语文教学大纲指出:要引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动。为此,语文教学理应根据创造性发展的原理,坚持以人为本、发展个性、注重实践的原则,运用科学性艺术性的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造型人才。一、以人为本,培养学生创新意识。由于长期处在应试教育樊笼中,学生潜在的创新意识被紧紧挤压着。培养学生的创新能力,要尊重学生在学习过程中的主体地位,要以学生为根本,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识。     

谈中学生创新能力的培养

创新教育是实施素质教育的核心,调动学生积极性、激发学习兴趣是培养学生创新能力的前提;教育创新是培养学生创新能力的基础;建立新型师生关系是培养学生创新能力的保证;激发想象,培养创新思维的广阔性,是培养创新思维的催化剂.新时代教师要与时俱进,不断学习实践,更新教学理念,培养能独立探索、有创造能力的创新型人才,使基础教育教学更适应学生的发展.     

浅谈在课堂教学中如何培养学生创新能力

现在的小学生是面向21世纪的建设者,将他们培养成具有开拓创新的人是至关重要的,所以培养创新的能力必须从小学抓起。在课堂教学中创新教育可从三方面培养:培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力。下面,就如何在教学中培养学生的“创新能力”,谈几点体会。     

论语文教学中学生创新能力的培养

创造性人才的教育培养,是振兴民族教育的关键。创新能力是创新人才的标志,语文教学是培养创新能力的重要阵地。从理论上和实践中强化创新能力的培养,是语文教学面临的重要问题。     

高等学校学生创新能力培养的策略研究

开展创新教育,培养学生创新能力,是当前我国进行教育改革、实施素质教育的核心.创新教育的目的是培养创新型人才,创新型人才的最大特点是有创新能力,也就是能够在实践中有创新思维,能主动解决和改进生活、工作中遇到的问题.高等学校应该以培养学生创新能力为核心,开展教育教学活动.     

创新思维的培养:现代语文的使命

语文能力的核心是思维能力 ,思维能力的最高层次是创新思维。知识经济时代首先要求人们具有创新意识 ,而语文教学的阵地———课堂教学以把培养学生创新思维、创新能力作为自己的使命。这是语文教改实施语文课素质教育 ,实现语文教育现代化的正确途径。本文从创新思维的特径及如何在语文课堂教学中培养学生创新思维进行探讨。     

浅谈如何培养学生的创新意识

创新是素质教育的核心,培养学生的创新精神是时代赋予人民教师的光荣使命。实施创新教育的途径是多元化的,就我国目前基础教育的现状来看,课堂教学仍然是创新教育的主渠道。本文就如何根据学生的心理特征和年龄特点发挥教材所蕴涵的创新优势,发挥学生的主动性,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,谈谈个人的看法。     

浅谈学生创新能力的培养

教育学家斯普朗格说:教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育正在它是一个人人格心灵的唤醒.这是教育的核心所在.即是说,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力诱导出来.将生命感、价值感唤醒,一直到精神生活运动的根.可见,作为一名小学语文教师,在小学这个基础教育阶段,必须要致力于培养学生的创新教育意识.     

浅谈物理教学中进行创新教育

全国教育工作会议以全面实施素质教育为标志，为我们绘制了世纪初叶教育改革与发展的宏伟蓝图。21素质教育的根本宗旨是提高全民素质，其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力的基本价值取向的教育创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上，激发和培养全体学生的创新精神,和创新能力，启发学生创造性的学知识，创造性地用知识，而不是使学生被动的接受知识。消极地贮存知识，学科教学对于培养学生的创新能力起着非常重要的作用，如何在教学过程中对学生进行创新教育呢？一、培养学生创新意识的途径创新意识是…     

浅析大学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的核心.通过对当代大学生创新能力现状的分析,总结影响大学生创新能力培养的因素,进而探讨提高大学生创新能力的有效途径.为高等学校转变教育理念,全面推进素质教育,为社会培养创新型人才提供理论支持.     

试论大学语文教学中的能力培养

大学语文是培养学生语言思维能力和运用语言技能的基础课,2 l世纪的教育是素质教育和创新教育,大学语文教师在教学中应注重培养学生的观察能力、审美鉴赏能力、在实践中的创新能力,并通过课堂内外的大量实践活动来完成。     

“新课标”视野下的语文教学原则

随着时代的发展,教育理论研究不断深入,特别是2001年、2003年全日制义务教育、高中<语文课程标准>先后的颁布,教育思想在我国有了很大的变化.在"新课标"视野下,我们认为,语文教学原则也要与时俱进,在教学过程中应遵循以下七条新的原则:重视工具理性与强调人文内涵相结合原则,强调教师主导与强调学生主体相结合原则,遵循学生身心发展规律与遵循语文学习规律相结合原则,强调智力开发与强调非智力开发相结合原则,强调学生全面发展与强调学生个性发展相结合原则,注重课堂语文学习与注重语文综合实践活动相结合原则,重视培养学生基本素养与强调培养创新能力相结合原则.     

谈语文学科的活力之源——人文性

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.而如今语文教学的纯工具论盛行,以规范化和科学化来衡量语文教育,本质上破坏了语文教育的本质,使语文教学走入了死胡同.人文性的回归使语文教学注重人的发展和人格的塑造;培养创造意识和创新能力;注重情感教育,从而使语文学科重新充满了活力.     

浅析当前教育与创新要求的不适应

在 2 1世纪 ,竞争不仅仅是智力上的竞争 ,更是创新在科技运用上的竞争。这意味着我们培养的学生必须具备创新的能力 ,学生创新能力的培养是教育责无旁贷的任务。我国自改革开放以来 ,教育的改革和发展取得了很大的成就 ,但现行的教育与国家倡导的创新要求存在着不适应。本文试图从对这些不适应的分析 ,引起广大教育工作者反思自己的工作 ,为学生创新能力的发展营造一个更好的氛围     

语文教学创造性思维培养的再探究

创造性思维是人类探索创造有价值的知识事物的能力 ,是现代教育的核心所在。语文教学要培养学生的创造性思维 ,必须建构民主和谐的教学环境 ,鼓励学生向思维定势挑战 ,重视学生知识经验的积累 ,拓宽学生的思维空间 ,使学生形成良好的思维和行为习惯 ,从而培养学生的创新精神和创新能力     

物理设计性实验与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,国家的发展需要具有创新精神和实践能力的人才,文章分析了物理设计性实验与创新能力培养的关系,并论述了如何在教学中培养学生的创新能力.