辩证思维在破解现实领导工作难题中的应用

在现实工作中,领导者如果缺乏辩证思维,普遍会面临低效率的领导力危机,具体表现为坠入事务主义的泥潭、落入非此即彼的窠臼、步入盲人摸象的困境、掉入竭泽而渔的陷阱、陷入欲速不达的怪圈。新发展阶段,辩证思维在领导者的思维方式中占据核心地位,是领导者破解现实工作难题的根本之法、创新之法、提升之法。在现实工作中,领导者要自觉把握辩证思维的"两点论""重点论""转化论""否定论"以及"内因论",切实通过理论与实践相结合、科学与文化相结合、真理与价值相结合等路径不断提升辩证思维的能力与破解难题的本领。     

领导者以非线性思维化解内部冲突的方略

非线性思维因具有多向、多维、动态等特征而成为认识复杂问题的有效思维工具。基于内部冲突自身所呈现出的辩证二重性、动态发展性、动因多元性等非线性特征,领导者可借助非线性思维多维度诊断内部冲突,多方法、多手段协同发力化解内部冲突。领导者运用非线性思维化解内部冲突时需要把握分寸、掌控火候,处理好原则性和灵活性、引导和控制、全局和局部、当前和长远之间的平衡,不断提升领导艺术和领导水平。     

单位形象危机与领导者的化解对策

领导者转化单位形象危机,需要区分和认识不同领导权威类型,运用恰当的领导方式实现组织绩效,能够有效协调与整合资源。优化提升领导者危机转化能力的可行路径在于正确看待与行使权力、勇于负责与担当、提升执政能力素养。智慧社会建设进程中,危机的克服需要领导者树立前瞻性思维、辩证性思维、回溯性思维,通过制度化、规范化、动态化的管理机制,提升治理能力,进而增强单位组织的公信力。     

《道德经》辩证型领导特质理论分析

《道德经》有着丰富的领导思想。以辩证法中的量变质变律、对立统一律、否定之否定律三大规律为方法论,分析《道德经》的领导特质思想,可以发现其认为领导者的正面特质与负面特质的价值会根据量变而发生质变,二者可以相互融合,并经过不断"否定之否定"式的扬弃发展、变化后,形成和谐的、不断进步的领导特质。辩证型领导特质具有三个特点:动态发展、阴阳共生、精进扬弃,这有利于提升领导特质理论的解释力。     

不同层级领导者应具备的思维模式及其适变思路

思维模式对领导工作影响深刻。不同层级领导者既需要具备共性的思维模式,如辩证思维、底线思维、创新思维等,也需要重点培养与其身份相匹配的核心思维模式,如战略思维之于高层领导者,系统思维之于中层领导者,战术思维之于基层领导者。各个层级的领导者应在准确定位自身、认清岗位职责、敏锐把握职务变动情况、及时总结实践经验的基础上动态调整思维模式,以适应领导工作需要。     

领导干部要加强辩证思维能力的训练

辩证思维能力是运用唯物辩证法思考与分析问题的能力，是各级领导干部必备的基本素质和能力，也是衡量领导水平高低的重要标尺之一。要把马克思主义普遍真理同我国现代化建设的具体实际很好地结合起来，正确把握社会主义现代化建设中的重大关系，探寻社会主义现代化建设的特点和规律，缺乏较强的辩证思维能力是无法办到的。辩证思维的实质就是按照事物的矛盾本性去思考问题、发现真理。要求我们观察各种事物，都要在对立中看到统一，在统一中看到对立，在对立面的统一中认识和把握它的每一个方面。这是矛盾分析的极其重要的内容，是辩证思维…     

管好一个单位的两极之道

<正>辩证思维,是人们在思维过程中运用概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映,即对客观辩证法的正确反映。在全面深化改革的浪潮中,管理问题更加复杂,改革任务更加艰巨,领导者如何运用辩证思维科学分析矛盾问题是关键。对此,笔者认为,领导者要在管理过程中处理好繁与简、放与管、凹与凸的辩证关系,才能正确运用辩证思维提高管理效能。     

领导者的弹性思维

领导者需要弹性思维,这不是一个单纯的理论命题,而是一个具有更多客观和实践意义的命题.领导思维和行为的特点,决定了领导者的思维必须具有弹性.通过对领导思维弹性的探究,我们可以更深刻地认识领导行为的本质,更好地获得、把握领导成功的方法和艺术.     

善用螺旋式思维方法提升领导能力

正螺旋式思维方法就是领导干部运用事物发展过程中必然出现的曲折性客观规律和否定之否定规律所揭示的哲学原理,来思考领导工作和领导活动的思维方法。它表明领导干部所面临的任何工作和活动都遵循从简单到复杂、从低级到高级的发展规律,而且都不是直线式的发展轨迹,而是近似于一串圆圈且螺旋式上升的发展曲线,即都是由自身原点出发,仿佛又回到自身原点,但已经得到丰富和提高的辩证过程。这既是一种领导思维方法的     

从基层直视烟草行业质量管理体系

日前，烟草行业各级单位都在紧张的开展质量管理体系文件初稿的修订工作，涉及人之多、面之广，在工作过程中出现了许多难题，怎样认识这些问题、怎样去克服这些难题成了当前最重要的一个环节。本文从基层单位的角度出发进行了讨论。     

构建和谐社会对领导者思维方式的新要求

构建和谐社会作为当前社会发展中的新事物,对领导者的思维方式提出了新的要求。构建和谐社会,领导者责任重大。领导者不但要在思维中明确和谐社会的真正内涵,还要思考如何有效推进工作。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:“各级党委要把和谐社会建设放在全局工作的突出位置,把握方向,制定政策,整合力量,营造环境,切实担负起领导责任。”领导责任的担负有不同起点,但不同起点中却又有一共同点,即思维方式的确立和运用。领导者必须在思维中导入“构建和谐社会”这一符号,并确立与之相适应的思维方式。第一,确立积…     

培养和提高观察能力

在领导工作实践中,领导者一般都很注意潜意识中想看到的东西。但对于缺乏思想准备的事物来说,即使富有启迪意义的现象出现在你面前,你也认识不到它的价值。因此说,领导者观察事物重要的不是单纯地去看,而是在看的同时还要想,以不断发现出乎人们意料的新现象、新思路。观察力是领导者多种能力的综合反映,培养和提高观察能力,应从以下几方面入手。一、观察要有明确的目的性,做有心人。领导者要想不断地有新发现、新认识,必须有意识、有目的地去观察各种事物,要带着问题去观察、用心去思考。许多问题经过仔细思考后,才能发现有效的解决办法。这…     

领导工作应善用"五种思维"

思维是决策的基础。领导者的思维方法科学与否,直接影响决策的质量。因此,领导者在进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程中,必须熟练运用多种思维方法,为科学决策打下坚实的基础。     

领导者要善于讲故事

<正>讲故事是领导力的一条黄金法则。哈佛大学著名教育学家和心理学家霍华德·加德纳说:"那些帮助个体思考和感受他们是谁,他们从哪里来,他们到哪里去的故事是领导者的文字军火库中最重要的单一武器。"动员群众解决难题,需要群众改变。而群众改变的最大障碍,不是理智,而是情感。讲道理只诉诸理智,而讲故事不仅诉诸理智,更打动情感。因此,领导者不仅要讲道理,更要讲故事来动员群众。讲故事跟人类一样古老。在漫长的人类历史中,     

党政领导者决策力提升法则

党政领导者的决策力事关公众福祉和国家治理水平的提高,也影响着领导者的领导力,党政领导者决策力的提升也因此变得尤为重要。为实现自身决策力的持续提升,各级党政领导者不仅需要坚持"科学决策、民主决策、依法决策"这一条标准,也需要把握"策"与"谋"、"决"与"断"这两个核心,还需要具备历史思维与前瞻思维、顶层思维与基层思维、战略思维与战术思维这三组思维。更值得注意的是,需要在具体的决策工作中抓好四个关键:开展调查研究,全面掌握决策情况;引导公众参与,充分吸纳民意民智;促成多元参谋,深入攫取脑外养分;做好决断工作,及时把控决策机会。     

“互联网+”时代核心员工离职创新管理之策

解决核心员工离职问题,需要领导者理性对待核心员工的离职行为,运用"互联网+"思维构建离职核心员工动态信息跟踪体系,创设离职核心员工回流绿色通道,营造宽恕组织氛围,将核心员工离职的"负资产"转变为企业跨界战略资源。     

领导者进行风险决策的着力点、把关点与突破点

算法思维下领导者进行风险决策应掌握风险扩散的一般规律,安抚风险干扰的主要群体,制订阻断风险传播的应急预案,消解风险已经带来的负面效应。应确保决策过程中预测判断准、借力对象强、阻断效果好、防范措施对。具体而言,领导者应向后看,对比分析;向前看,科学推断;从小看,把握特点;从大看,全局协调。     

从推责思维到解决思维：领导效能提升的保障

推责思维具有维持性、特权性和碎片性的特征,解决思维具有创造性、担当性和系统性的特征。前者难以达成组织目标和提高成员满意度,会降低领导活动的价值,而后者可以有效提升领导效能,所以领导者要从推责思维转向解决思维。实现思维方式的转变,领导者要建立问题意识、生成问题链条并提升工作层次。     

高中英语有效课堂教学管见

高中英语有效课堂教学，旨在提高课堂教学质量。课堂教学是教学的基本形式，高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。但实践中出现了费时、费力、考试成绩不理想的尴尬现状。如果这些问题不及时解决，必然影响探索有效课堂、提高课堂质量的进程，挫伤落实高中英语新课改的激情。从自己实践看，准确理解有效课堂教学模式的内涵，准确理解教材和全面把握学生，及时灵活地有效处理教学环节中出现的难题才能真正让课堂教学有效。     

年轻干部培养选拔中“马太效应”的负面影响与克服对策

年轻干部培养选拔是一项系统工程,要警惕因过度激励带来的"马太效应"负面影响。要运用辩证思维把握好"度",统筹兼顾、着眼长远、抓住特点培养选拔年轻干部。要遵循人才成长规律,把准年轻干部选拔导向、夯实成长根基、校正成长路径、激发担当精神,促进年轻干部健康成长。