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相似文献
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1.
何杏华 《职业》2013,(24):63-63
计算机信息技术对市场营销行业的巨大影响,迫使我们在教学中必须注重计算机信息技术的应用,这不仅反映出市场营销职业岗位工作的变革,也体现了教学教法上的创新和教师能力的提高。将计算机信息技术渗透到专业教学的方方面面,已经时不我待。  相似文献   

2.
张国炳 《职业》2016,(8):90-91
如今中等职业教育正处在一个关键期,而在这样的一个特殊时期,教学模式的改革是重中之重.教学模式理应随着教育、科技的发展而发展,不断注入新的内涵、新的理念.本文介绍了根据中等职业学校学生特点进行的一种教学模式——学引用清教学模式,在与同行交流的同时,希望有更多的人共同实践、探索.  相似文献   

3.
汪春辉 《职业》2013,(36):53-53
本文分析了技工院校学生的特点及技工学校的教学目的,探讨了如何在计算机教学过程中应用任务驱动教学法,来有效促进技工院校学生对所学软件实际操作能力的提高。  相似文献   

4.
李维琴 《职业》2013,(23):178-179
通过创设任务情境,建构任务驱动教学模式,引导学生主动学习,可以培养学生的创新精神,增强学生的研究性学习能力,提高计算机操作技能的教学效果。  相似文献   

5.
牛惠 《职业》2012,(33):64
任务驱动法打破了传统单一的计算机教学模式,根据学生接受能力、知识水平的差异进行任务的设计,能够激发学生的学习兴趣、培养其创新思维能力,以适应信息化时代对计算机人才的要求。  相似文献   

6.
何颖群 《职业时空》2009,5(12):121-122
以任务型教学理论为基础,结合教学实际,论述适合中专英语教学的任务类型,根据Jane willis的任务实施框架来设计中专英语任务型教学的各个步骤,即导入阶段、任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段,并提供相关的任务型教学实例。通过对实验班、对照班成绩比较和调查问卷的分析,得出结论,并总结出任务型语言教学法在中专英语教学中运用的优点。  相似文献   

7.
孙亮 《职业》2016,(20):85-86
当前,中职计算机教学多存在着学生缺乏学习兴趣、参与程度不高,课堂实践不足与教学质量偏低等问题。基于这些问题,可在中职计算机教学中引入任务驱动教学方式,让学生带着问题与任务开展课堂探究,充分尊重学生个体差异存在的客观性,采取分层针对式教学任务安排方法,引导学生自主探寻与协作来完成任务,从而实现计算机课程教学目标。本文在分析任务驱动式教学内涵基础上,重点对其教学方式的实现进行了探究,为中职计算机教学提供借鉴。  相似文献   

8.
梅翠松 《职业》2014,(35):97-97
刻苦钻研的精神和超强的自学能力是高职学生迅速掌握计算机技能的基础和前提。然而当前的高职计算机教学方法比较陈旧,教学效率较低。本文提出在教学中引入任务驱动法,调动学生的积极性,提高学生的动手能力、自主创新能力以及团队合作意识。  相似文献   

9.
朱巧芝  张文娟 《职业》2021,(7):53-54
中职艺术设计专业是一个和生活实际联系较为密切的专业,在进行该专业的教学时,教师应采取任务型教学模式,以任务带动教学,提高学生的设计能力.本文就任务型教学模式的特点进行分析,阐述在中职艺术设计专业教学中采取任务型教学模式的必要性,提出任务型教学模式在中职艺术设计专业教学中的具体应用策略.  相似文献   

10.
何静 《职业》2010,(15)
任务型教学(Task Based)是20世纪80年代兴起的一种强调做中学(learning by doing)的语言教学方法,它着重于把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式,是近20多年来交际教学思想的一种发展形态.  相似文献   

11.
当前我国高职院校的公共英语教学具有着更强的实用性,而在全新的教学模式影响下良好的教学情境能够促进高职院校的公共英语教学的持续进步。本文从对英语教学情境理论进行简析入手,对高职公共英语教程教学中情境教学模式应用进行了分析。  相似文献   

12.
任务驱动型教学模式的产生和应用,提升了教育心理学的研究成果质量。经研究表明,任务驱动型教学模式的应用主要体现在教育心理学中的阶段性任务、整体性任务以及目标性任务评价三个方面,此外也可以应用任务驱动型教学模式对学生进行情感培养,以树立正确的情感目标。接下来本文将从这几个方面深刻研究任务驱动教学模式在教育心理学中的应用。  相似文献   

13.
顾新贤 《职业》2012,(9):52
传统教学中,教师讲、学生听的被动式教学方式,造成学生动手能力不强、兴趣不高、缺乏创新等问题。那么,在计算机教学中,如何有效地消除这一弊端呢?笔者经过十余年的教学实践,发现任务驱动型教学法能有效地提升教学效果。  相似文献   

14.
任务驱动教学法是将以往以知识传授为主的教学理念转变为以完成实际操作任务为教学目标的计算机教学方法。本文主要阐述在技工院校计算机教学中驱动教学模式的建立及其运作模式。  相似文献   

15.
季红楼 《职业》2020,(2):63-64
化学是一门自然型学科,是人们通过长期探索、研究而整合成的综合性课程。它是中职学校化工、农业类等专业的基础课程之一。在中职化学中实施任务驱动式教学是实施教学改革的重要举措,有利于促进学生对化学知识的积累,加快化工类技能型人才的培养。本文对中职化学教学中实施任务驱动教学模式进行了分析,与广大同仁分享交流。  相似文献   

16.
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别是在对在职员工的职称计算机考试培训中,采用任务驱动法更能激发学员兴趣,提高学习效率,笔者结合在职称计算机培训的特点,在教学过程中合理应用任务驱动教学法,并对其进行了总结。  相似文献   

17.
18.
新世纪的社会背景下,高职教育与普通高等教育存在着本质的区别。高职教育更加注重人才综合能力的培养,同时对于知识的运用能力更是衡量高职学校学生的标准之一。在这样状况下,高级职业技术学校的计算机教学就应当进行与时俱进的改革,改变传统的教学模式,提高教学效率。笔者将根据多年实践经验,探究互助教学模式在高职计算机教学中的运用。  相似文献   

19.
罗春柳 《职业》2011,(3):145-145
任务驱动,以明确的任务作为课堂主要教学目标。在计算机教学中,就是每个章节都上实操课。教师布置好实训任务,下达的任务一般都包括了本节课的重点或难点。学生在教师的引导下,以完成本节课任务的方式去探究新知,通过对要完成的实际任务进行分析,从完成任务所需的操作方法倒推,再确定应用哪种功能菜单,逐步让学生熟悉计算机软件的应用,掌握相关技能。比起传统的教学方法,任务驱动法可以让学生更加自主、更有目的性地学习,从而提高了学习效率。  相似文献   

20.
高职英语写作教学是为了提升学生的英语能力,高职动漫行业由于频繁接触外国比较先进的理论知识对英语的要求更高。为此,在高职英语教学中应用任务型教学模式能够更好地提升教学效果。本文先阐述了动漫行业英语写作教学的必要性,接着提出了高职动漫行业英语写作教学中应用任务型教学模式的策略,以便更好地提升教学效果。  相似文献   

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