走出抽象化理想教育的误区

抽象化理想教育具有理论与实践、教育与实际生活、目的与手段等矛盾。除了社会转型等客观原因 ,传统直观思维方式对马克思主义理论、对人、对社会等的误解是理想教育被抽象化的主观原因。树立马克思主义实践论思维方式 ,是理想教育实现理论创新、统一理想的普遍性和崇高性、获得社会改革及其成果支持的重要条件。     

当代青年的理想状况及教育对策

青年理想教育是关系民族兴亡、社会主义事业后继有人的教育工程。从当代青年理想的主观状况和客观环境出发，应当把当代青年理想教育与政治教育相统一，把当代青年理想教育与法治教育、道德教育相统一，把当代青年理想教育与社会主义观教育相统一。     

理想的构成及其实现

理想是由个体理想、群体理想和社会共同理想三个既相互区别又相互联系的不同层次构成的统一体.在实施理想教育中,既要坚持远大理想和阶段性理想的统一,又要坚持个人理想、群体理想和社会共同理想的统一.     

当代青年理想信念的现状及教育思路

青年理想教育是关系民族兴亡、社会主义事业后继有人的教育工程。当代青年理想教育主观环境的多元化和客观环境的复杂化决定我们必须:第一、把当代青年理想教育与政治教育相统一;第二、把当代青年理想教育与法治教育和道德教育相统一;第三、把当代青年理想教育与社会主义义利观教育相统一。     

当代青年的理想状况及教育对策

青年理想教育是关系民族兴亡、社会主义事业后继有人的教育工程。从当代青年理想的主观状况和客观环境出发,应当把当代青年理想教育与政治教育相统一,把当代青年理想教育与法治教育、道德教育相统一,把当代青年理想教育与社会主义观教育相统一。     

浅谈大力加强对大学生的理想教育

理想是我们每一个人都非常熟悉的概念；是人们对某种奋斗目标的向往；是人生观的组成部分、人类社会发展的根本动力是人的自主活动，理想作为人类特有的精神现象是人类自主活动的一部分，它是深植于人们心中的信念，这种信念是人类精神生活的坚强支柱，它给人们源源不断的力量，有了这种力量，社会才不断进步和发展。对大学生进行理想教育，首先应从爱国主义教育抓起，教育和引导广大学生了解我们党的成长历史，学习党的基本知识，热爱伟大的祖国，热爱伟大的人员。同时，还要加强“四有”教育，“一个中心”和“两个基本点”的教育。其次．还应以不同形式和不同内容开展国内形势和国际形势教育。帮助学生树立正确的人生观，世界观和理想，使理想目标具体化，做到切实可行，符合社会的要求和社会的发展，才能更好地为社会服务。     

大学生理想教育的基本路径探析

社会理想、个人理想、国家理想是大学生理想教育的主要范畴。大学生能否认同社会理想、能否树立科学的个人理想、能否自觉践行国家理想,直接关系大学生的道路选择、社会的未来和国家的发展。作为高校思想政治教育的主阵地和主渠道,思想政治理论课教学在大学生理想教育中发挥着重要作用。强化对大学生马克思主义人的本质理论、历史使命意识、爱国奋斗精神的教育,是提升思政课教学中理想教育实效性和增强大学生践行中国梦自觉性的重要举措。     

试论当代大学生的理想教育

无论对个人还是对社会、国家和民族,理想问题都是重大问题。当代大学生的理想现状不尽人意,高校理想教育存在不足,这就需要对理想进行剖析,揭示理想和理想教育的内涵、作用和特点,提高当代大学生理想教育的时效性。     

当代大学生人生理想的困惑、成因及对策

人生理想决定着人的生存和生活方式。当代大学生面临着虚无理想、从众理想、理想泛化、寄托式理想、理想与专业脱节等人生理想的困惑。造成困惑的成因有主观和客观两个方面。需要通过社会理想教育、加强职业发展与就业指导,优化专业课程设置,丰富社团和社会实践活动等措施来引导学生树立正确、科学的人生理想,搭建具体理想实现的平台。     

建构整体理想与具体理性相结合的教育文化和制度模式

教育整体理想是指人们在教育活动过程中所意欲追求的体现社会整体要求的教育愿望或目标,教育具体理性是指教育在现实的活动中所应该具备的具有科学、文明、道德、理智、逻辑等特征的意识和观念。教育整体理想与教育具体理性之间具有相互依存、相互影响的逻辑关系,建构二者有机结合的文化和制度模式,是教育持续、稳定发展的思想和理论基础。     

理想教育规律研究

理想教育是教育者根据一定社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地教育和引导受教育者确立并追求一定的理想的教育活动,它须服从并服务于一定社会和阶级的要求,遵循受教育者的理想活动规律,也是理想教育的基本规律.     

教师职业理想及其教育

教师职业理想是教师依据社会对教师职业的要求和教师个人的实际条件确立的对通过努力能够实现的目标的向往和追求。教师职业理想结构因素主要包括职业动机、职业知向、职业态度、职业意志和职业信念。教师职业理想教育要切实营造尊师重教的浓厚社会氛围,吸引更多优秀人才从事教育事业;增强教师教育实效,精心培养教育人才;加强教师自我教育,努力成为专家教师。     

中国梦背景下当代大学生理想教育研究

为帮助在校大学生正确认识中国梦的科学内涵,树立正确的理想观职业观。通过对当代在校大学生理想教育现状进行实地调查及文献研究表明,当代大学生对是否应该树立远大社会理想表态含糊,对如何树立现实的个人理想缺乏正确认识。现阶段大学理想教育的特点是工作难度大、教育工作者对度的把握不准。存在的主要问题包括:学生及部分教育工作者对理想的概念把握不清、教育方向与目的不明确、教育过程中易顾此失彼、大学生缺乏实现理想的信心。提供解决对策是,坚持科学理论的引导、综合发挥学校家庭和社会的作用、开展社会实践活动及因人而异特殊引导。高校思政工作者需加强学习,结合实际做好在校大学生的灌输与引导工作。     

《思想道德修养》课中的理想教育须解决好七个关系

《思想道德修养》课中理想教育应渗透理想与现实、兴趣、实惠、责任、奋斗和共同理想与个人理想及最高理想七个方面的关系，让大学生正确认识和处理好这些关系。     

谈市场经济条件下的理想教育

随着市场经济体制的确立与普及，传统的理想价值观受到了前所未有的冲击。但是，理想作为经济与社会生活转轨过程中各种价值取向经过筛选后的稳定的文化形态，其对社会的引导及对人生的规整作用是不会消失的，相反，随着市场经济的规范与完善，理想教育必将越来越显示其不可取代的积极意义。     

教育科研:让教育理想实现"软着陆"

当下,人们的教育理想与教育现实之间往往有着较为遥远的距离。教育理想最终应该成为教育现实,而要实现这一点,就必须借助于教育科研的力量。教育科研要通过自身的功能确立、检验、矫正、实现、发展教育理想,在这一过程中,它还要努力化解有可能出现的对立、生硬等状态,即,不仅有益于理想的实现,还要有助于它的“软着陆”。     

关于教育理想的几个基本理论问题

教育理想,是人的教育理想,是美好的教育整体,它在批判教育现实的基础上形成,具有主观性、超越性、完美性和教育性。人们可以在教育理念、教育关系、教育过程、教育结果等方面,对美好的教育进行自由、浪漫的畅想,并需要把自由和浪漫建立在理性、历史和现实之上。人们最终构造的教育理想,其核心的内涵是要让教育成为教育,让教育成为好教育。为此,要把关怀性和建设性,要把道德化、专业化和艺术化,写进教育理想。     

论社会主义新时期的理想建设

本根据有关调查,分析了当前理想建设面临的冲击和挑战,在此基础上章认为：社会主义新时期的理想建设,要把握青年这个重点,抓住干部这个关键,在对青年的理想教育中,要注意处理理想与实现、理想与责任、理想与奋斗的关系,在对干部的理想教育中,要注意处理好理想建设与理想建设的关系,在当前的社社会主义理想建设中,要注意重理想建设的人本性、整体性、系统性、针对性、时效性、时代性和科学性。     

欲栽大木拄长天——谈教师在科学发展观指导下的教育理想

“在‘与市场经济接轨’的旗号下，我们的教育似乎越来越‘务实’，因而越来越远离理想。”而作为一名教育工作者，追求卓越的精神应该是我们永恒的主题。没有理想的教育就不可能有优质的教育。本文通过对现实的探讨和分析，结合先贤重塑新时期下教师的教育理想——“教育百年观”，并通过对教师的理想和理想的教师的描述，以期自勉。     

理想教育漫议

对于人民 ,尤其是青年一定要有理想。理想教育是我们全社会的共同任务。重点阐述理想应有的含义 ,理想教育的重要性 ,理想与现实 ,理想教育应注意的问题等方面