编辑审美及其实现

编辑工作是一种极富创造性的精神文化活动,它贯穿在精神产品的采集、审辨、选择、组合等有序化构成的整个过程中,是整个出版工作的中心环节,也是决定出版物质量的关键。编辑作为把关人角色,从大量冗杂信息中挑选出精品,就是其审美意识的一种体现。审美是编辑对对象世界的美的现象、规律、本质的能动地把握,它既是一种意识,也是一种能力。编辑审美的实现程度受制于编辑生存的大环境和自己的主观努力,需要编辑不断积累、主动提高。     

论编辑的立体意识

本文认为，编辑必须突破传统的单线性、被动态思维模式，从多元化、多维度、全方位的视角去认识编辑自身在社会文化活动中的地位、作用，认识编辑活动的规律、特性，从而使编辑摆脱传统的束缚，使编辑活动由＂自在＂走向＂自为＂，由＂必然＂走向＂自由＂．这既是现时代编辑活动对编辑提出的要求，也是进一步搞好编辑工作、提高编辑自我修养、完善编辑学理论建设的需要．     

创新：编辑的角色意识

编辑工作是一种创新活动 ,创新作为编辑主体作用和创新精神的重要表征 ,贯穿于编辑工作的全过程 ,主要包括选题创新、理念创新、形式创新、市场创新等。编辑对其在当代社会文化传承建构中的角色意识的创新性应有充分地认识 ,提高创新能力     

“编辑学者化”论争与“学者型编辑”的构建

＂编辑学者化＂在出版界讨论了很多年,是学术期刊面临的永久性课题。随着时代和科技的进步、稿件评审环节的要求、学术期刊发展的专业化取向要求编辑开展科研工作,而且学术期刊编辑队伍的现状也有利于编辑开展科研工作。＂学者型编辑＂,首要的定位是编辑,要求强化编辑职业意识,鼓励学术期刊编辑热爱出版事业,其次要加强学习进修,努力提高学术水平。＂学者型编辑＂是时代发展和客观现实的需要,也是编辑自身价值体现与实现的需要。     

解析编辑的现代化意识和能力素养——对编辑角色与工作的现代化转型再思考

编辑主观意识、能力素养及工作方式的现代化构成了编辑现代化的核心内容.编辑意识和能力素养的现代化又是编辑角色和工作现代化转型最根本的内在动因和动力.鉴于此,只有不断强化和提高编辑的现代化意识和能力素养,才可使位居出版工作前沿与核心的编辑和编辑工作更好地适应现代化出版业发展的更高要求.     

主体性 话语 权力——关于图书编辑的文化思考

编辑是沟通灵魂的一种文化角色或社会角色.编辑是一个特殊的职业阶层.编辑具有自身的主体性及话语权力.编辑是传播者,也是诸媒体中重要的主体性媒介.     

编辑文化选择论

人类既是自然选择的结果 ,又是文化选择的结果 ,而且从更根本的意义上说人是文化选择的结果。文化的选择对人类具有特别重要的意义。在人类文化的选择过程中 ,编辑角色起着至关重要的作用。一方面 ,编辑角色代表社会所进行的选择 ,极易形成广泛的社会舆论和一定的社会文化氛围 ,成为人们探索和前进的坐标和框架。另一方面 ,编辑的选择又必然依据于已有的文化框架 ,在已有文化框架中较为自觉地理智地进行积极的探索和选择     

编辑的文化视野与价值取向

编辑的文化视野、社会角色、知识结构与精神产品密切相关。反映时代主流的文化视野决定了编辑对精神产品的取舍更多地指向现实和未来;关注社会现实的文化视野决定了编辑对精神产品的取舍服从于社会现实,并着力体现出社会的主流文化和价值导向;导向性的文化视野决定了编辑在对精神产品的选择、加工活动中引导并影响人们的价值取向。编辑的社会角色有社会的规范性角色、学科权威角色和内化式角色,编辑对自己社会角色的认识过程决定了其对精神产品选择时的价值取向。编辑运用自己的知识结构对精神产品的内容进行取舍和加工,同时又通过这一活动丰富、升华自己的知识结构。     

网络时代科技期刊编辑的工作及素质

在网络时代,作为对知识、信息与研究成果进行加工、提炼和传播的媒介,科技期刊及其编辑工作正随着网络的发展而发生着深刻的变革。随着网络化程度的不断提高,网上投稿、审稿、编辑加工系统的应用,期刊的编辑工作发生了重大的改变。同时网络对期刊编辑也提出了更新、更高的要求,期刊编辑只有不断提高自身素质,才能抓住机遇、迎接挑战,从而更好地在网络环境下为提高期刊质量而服务     

试论学报编辑的校对功夫

校对是学报出版过程中的一个重要环节。目前高校学报许多差错是由于校对不过关造成的。说明了学报校对环节的薄弱,严重影响了学报质量。高校学报编辑承担着双重角色,既是编辑又是校对,由此决定了学报编辑苦练校对功夫的极端必要性。必须把校对当作一门学问来学习,把校对放到和编辑同等重要的地位,才能减少失误,提高学报质量。     

学术期刊编辑的创造性劳动及其角色塑造

论文通过大量统计数据 ,阐述了学术期刊对推动科技进步的作用与贡献。通过对编辑创造性劳动社会效益和经济效益的分析以及编辑发现与培养人才的重要职责的论述 ,说明编辑不仅是科技文化传递的使者 ,更是树人的园丁。在编辑角色塑造过程中 ,应注重提高自身专业水平与编辑技能 ,在将优良的精神产品奉献于社会的同时 ,也将编辑自身高尚的人格魅力展示于众     

论编辑角色与编辑心理

本文从编辑社会学和编辑心里学的角度比较集中地论述了编辑在整个人类文化系统工程构建过程中的重要社会角色地位,比较具体地介绍了编辑社会角色的中个性、潜隐性和刨造性的基本特征,文章还探讨了编辑工作过程中的编辑心理特征,诸如强烈的责任心理,适应读者、创造读者的服务心理,超前心理,变争心理,效益心理等理论问题和实际问题。作者对如何克服编辑心理障碍,提高编辑心理素质,不断优化精神产品质量等等问题提出了自己的一些见解。     

论编辑角色与编辑心理

本文从编辑社会学和编辑心里学的角度比较集中地论述了编辑在整个人类文化系统工程构建过程中的重要社会角色地位,比较具体地介绍了编辑社会角色的中介性、潜隐性和创造性的基本特征,文章还探讨了编辑工作过程中的编辑心理特征,诸如强烈的责任心理,适应读者、创造读者的服务心理,超前心理,变争心理,效益心理等理论问题和实际问题。作者对如何克服编辑心理障碍,提高编辑心理素质,不断优化精神产品质量等等问题提出了自己的一些见解。     

学报编辑组织公民行为的价值及其激发策略

编辑组织公民行为是指编辑自发表现出的一种超越角色标准以外的主动、积极、正面、尽职、利他的行为。这种行为不仅有益于学报编辑职业角色的履行,更有助于组织效能及适应能力的提升。这种“好编辑”行为的发生与编辑自身的修养有关,也与组织的管理方式密切相关。编辑部领导应基于信任、尊重和共享愿景的基础上,通过培养开放、安全的组织文化、赋予编辑处理权与自主权、加强组织公平等措施激发编辑的组织公民行为。     

试论编辑的基本修养

随着科学技术的迅猛发展,知识和信息猛增,知识老化速度加快,更新周期急剧缩短,对编辑也有了更高的要求,有关编辑修养的话题也有了更新的内容。编辑的修养对做好编辑工作是至关重要的,编辑修养的提高是一个不断坚持学习的过程。从以下四个方面论述了编辑的基本修养和如何提高编辑修养:1政治修养;2道德修养;3文化修养;4文章鉴赏、批评的能力。     

学报编辑与"终身教育"

学报办得如何 ,与编辑的素质有很大的关系。编辑学者化 ,归根结底就是编辑的终身教育问题。每一个编辑都有接受终身教育的权利和义务。 2 1世纪 ,随着全球化、信息化和现代化形势的发展 ,对作为文化传播者的编辑素质提出了更高的标准和要求 ,编辑原有的素质和知识结构已难以适应发展变化的形势 ,必须随着时代的发展不断地、终身地学习和钻研业务。     

编辑灵感的捕捉与培养

编辑灵感在整个编辑活动流程中处处都可闪现.不断地学习新知识,丰富的知识储备与知识的更新、编辑基本素质的提高是促使编辑灵感产生的条件.     

论社会文化变迁中的编辑角色

由于编辑活动在人类精神产品生产和消费中居于中间环节,编辑就成为身负特殊责任和使命的社会角色。现代社会是一种文化导向型社会,现代化的肇始和归宿都体现为一种文化变迁过程。文化变迁的契机凸现了编辑文化选择的权利。编辑是文化传播的使者和文化创新的“设计师”,在文化变迁中具有不可替代的角色地位     

论文化素养与青年编辑的成长

青年编辑在工作中存在的问题主要有:经验不足,技能生疏;易浮躁,对自身角色定位不清.其根本原因是青年编辑缺少与编辑工作相适应的文化素养.编辑工作的性质决定了文化素养在青年编辑成长过程中的重要性:文化素养是首要条件,文化自觉理念更是思想保证.因此,青年编辑所在单位或部门应重视对其文化素养的培养.与此同时,青年编辑自己也必须充分发挥个体的主观能动性去提高文化素养.     

论编辑的职业认同及其培养

职业认同研究是职业社会学研究的重要内容.作为一项主客体交互作用的文化创构活动,编辑工作具有高度职业化的特征,因此编辑主体也有职业认同的问题.编辑职业认同培养,是编辑主体建设不可或缺的重要内容.影响编辑职业认同的因素主要来自自我认同和社会认同两个方面,要建构编辑的职业认同也要从这两个方面做起:一是通过主体建设来提升自我认同;二是通过编辑工作管理体制机制改革,以及编辑工作社会激励机制的完善,来提高编辑的社会认同.