树立崇高的共产主义革命理想

党的十二大文件明确指出:有理想、讲道德、守纪律是建设社会主义精神文明的重要内容。因此,在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力普及理想教育、道德教育和纪律教育。这是争取在短时间内使社会风气根本好转的一项战略措施。因此,深入开展有关理想问题的讨论,是很有必要的。     

重视青少年的道德理想教育

党的十二大提出,“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育在全国人民中首先是在青少年中普及”的要求,给我国青少年一代的全面发展和健康成长指明了方向,受到全党全社会的重视,谈理想,讲道德,守纪律的新风正在蓬勃发展,公而忘私,全心全意为人民服务的一代新人正在茁壮成长,广大青少年的精神面貌正在发生深刻的变化。为了把理想教育和道德教育不断引向深入,取得更大的社会效果,把理想教育和道德教育结合起来,重视和加强青少年的道德理想教育,已成为当前青少年教育面临的一个新课题。一理想,是人生向往和奋斗的目标。理想的内容既包括生活理想、职业理想和社会理想,还应包括道德理想。道德理想是理想的一个重要组成部分。道德,是调整人与人、个人与社会关     

审美教育与师范教育

审美教育即我们平常所说的美育,也称美感教育。马克思主义经典作家对美育曾经提出过许多论述,指出无产阶级必须继承和发展人类创造的文化艺术中“一切真正有价值的东西”。近几年来由于对美学深入的研究和探讨,对美育的研究也有了很大的进展,特别是全国普遍开展“五讲、四美、三热爱”活动,社会尚美风气正在形成,也推动了对美育的研究。但是我们应该看到由于多年来中断了     

浅谈如何做好经济困难学生的思想教育工作

经济困难学生是大学学生中的一个特殊求学群体,要做好经济困难学生工作,一个是在物质方面给以资助,另一方面则需从思想入手,做好思想工作。经济困难学生的思想教育工作,要从人文关怀、素质教育、责任感教育、健康心理教育着手。在勤工助学工作中要坚持严而有情,严而有方的工作原则,本着公正、公开、公平的原则,在全社会形成人人都来关心教育、关注经济困难学生,真正地体现“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的学生工作理念。     

科学的现代教育理念综论

科学的现代教育理念有:担负时代使命,办好人民满意教育;与时俱进,锐意改革创新.积极进取,造就符合科学发展观的德智体美全面协调、可持续发展的博学多能综合素质优良的拔尖创新的"十"字型人才;坚持一切为了学生.为了学生一切,为了一切学生的理念.     

简论立体化教育

当今社会的经济竞争、科技竞争都取决于教育,归根到底都是教育的竞争。怎样才能尽快发展教育,使其适应时代发展的需要呢?我们认为仅强调平面式的教育是不够的,必须实行立体化的教育。一、什么是立体化的教育所谓立体化的教育是相对于只强调某一方面的平面教育而言的,它是指教育要深入到存在教育因素的一切空间,即深入到个体生活在其中的一切场所,对个体有意识地在德、智、体、美诸方面施以影响,使其按社会期望的方向发展。首先,教育的立体化是指学校、社     

新疆高校马克思主义宗教观教育的经验与启示

新疆高校马克思主义宗教观教育在全国大学生马克思主义宗教观教育中具有典型性。改革开放以来,新疆高校积极推进马克思主义宗教观的教育,在增进教育价值认同、实现教育内容"本土化"、探索教育路径有效性与加强教育队伍建设等方面取得了有益经验。这些经验对提高全国大学生,尤其是西部民族地区大学生的宗教观教育工作有重要借鉴与启示。     

论化学与情感教育

江泽民指出:教育需要创新,教育创新和理论创新、制度创新和科技创新一样是非常重要的……教师在教育创新中承担着重要使命,教师有创新精神才能培养出创新人才……那么何谓创新?即根据一定目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的成果的活动.     

维护社会主义法制的统一与尊严

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在我国,加强社会主义法制,维护社会主义法制的统一和尊严,是实现祖国统一和各族人民团结的重要保证。我国宪法明确规定:“国家维护社会主义法制的统一和尊严”。这就是说,凡在中国的土地上,社会主义的法制必须通行无阻,必须毫无例外地适用于全国的一切地区、一切部门、一切单位和所有公民。决不允许以任何借口,拒不执行国家统一的法律,决不允许存在不受国家统一法制约束的“独立王国”。只有这样,才能维护社会主义法制的统一性。而社会主     

论化学与情感教育

江泽民指出：教育需要创新,教育创新和理论创新、制度创新和科技创新一样是非常重要的……教师在教育创新中承担着重要使命,教师有创新精神才能培养出创新人才……那么何谓创新?即根据一定目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的成果的活动．《中国教育改革和     

农民教育与社会主义新农村建设

一、农民思想政治教育是新农村建设的逻辑起点 (一)开展好农民思想政治教育是坚持社会主义方向的重要保证. 一切经济工作和其他工作都要有正确的方向,即社会主义方向.     

农业是我国经济建设的战略重点

党的第十二次代表大会提出,在全面开创新局面的各项任务中,首要的任务是把社会主义现代化经济建设推向前进。为此,党确定了我国经济建设的战略目标、战略重点和战略步骤。在今后的20年内,要把农业、能源和交通、教育和科学这几个根本环节作为经济发展的战略重点。农业,在我国的国民经济中,占有十分重要的地位。农业是国民经济的基础,我国有10亿人口,吃饭是个大问题。不发展农业,解决不了吃饭问题,社会主义现代化根本谈不上,一切都谈不上。我国有8亿农民,农业搞上去,全国百分之八十的人就可以安居乐业,经济形势就基本稳定,政局也就稳定了。     

知识贫困是一切贫困之源──知识价值论新视角

人类已进入知识经济时代。在这个时代，知识和决定知识的教育对经济社会发展的贡献日益增大，知识成为推动经济发展的决定因素。正是在这个意义上我们说，知识贫困是知识经济时代一切贫困之源。同理，发展了教育、拥有了知识，就等于拥有了发展一切的“核动力”。因而，摆脱知识贫困是知识经济时代摆脱一切贫困的必由之路。可以预言，２１世纪是知识经济世纪，２１世纪的竞争实际上是知识的竞争。     

简析杜威的教育思想

杜威教育思想的理论基础是实用主义经验论，其基本内容是教育本质观、教学论以及对儿童与教师的论述。杜威的教育思想对我国课程改革有四大启示：一切为了学生的发展、加强课程与学生实际经验和社会生活的联系、培养学生动手实践能力、开创和谐民主的教育环境。     

践行群众路线 坚持三个“一切”

按照中共中央作出的部署,全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,最重要的是对全体党员进行马克思主义群众观教育。探讨"为了谁、依靠谁、我是谁"与"一切为了群众、一切依靠群众,一切向人民群众负责"的观点,重温毛泽东"群众路线"的三个"一切"思想内涵,对加强执政党建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等问题,进一步促进落实中央的八项规定,建设中国特色社会主义具有重要的现实意义。     

构建爱国主义教育学理论体系初探

爱国主义教育学是一门新兴学科 ,它有自己不同于其它学科的研究对象、学科特点、特殊规律和研究方法等。它是思想政治教育学的分支学科 ,为党的爱国主义教育工作和其它一切工作服务。     

加强家庭教育研究

父母是孩子的第一任教师,从某种意义上说,也是终生老师。家庭是社会的细胞,千万个健康、文明和谐的家庭,是形成全国社会主义精神文明的基础。学校教育与家庭教育有着密切关系。苏联教育家霍姆林斯基说:“生活向学校所提出的任务是如此复杂,以致如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育学素养,那末,不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果。学校里的一切问题,都会在家庭里折射地反映出来,而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源,也都可以追溯到家庭。人的全面发展取决于父亲和母亲在儿童面前是怎样的人,取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境”。我国古代历来重视家庭教育。流传民间的“孟母三迁”的故事就是一例。“子不     

发扬我党思想政治教育工作的优良传统

我党在建党之初就极为重视开展思想政治工作。在 80年的光辉历程中 ,我党为实现其各个时期的纲领、路线 ,卓有成效地开展思想政治工作 ,团结全国各族人民共同奋斗 ,取得了辉煌的成就。如今 ,我们在坚持和发扬我党思想政治教育工作的优良传统的同时 ,一定要坚持以江总书记“七一”重要讲话为指导 ,努力实践“三个代表”重要思想 ,这对加强和推进新时期的思想政治教育工作 ,实现党的奋斗目标具有重要意义。一、突出思想政治教育工作的重要地位“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线” ,这是毛泽东对党的思想政治工作的地位和作用的…     

中央执行委员会第十二号命令——关于战争紧急动员令

全国革命日益剧烈的发展,特别是苏维埃与红军在全国获取了空前的伟大的胜利与发展,使帝国主义国民党的四次围攻在鄂豫皖,湘鄂西,赣东北,湘鄂赣等地遭受不断的惨败;尤其是中央区红军向北胜利的开展,因此国民党军阀在帝国主义严厉督促之下,正倾全力来布置对中央区的大举进攻,加紧进攻赣东北,湘鄂赣与河西,这是由于革命的胜利,反动统治阶级企图倾全力以作最后挣扎,是革命与反革命决斗的紧要关节。 这一阶级战争比以前任何次的战争都要剧烈和严重,这必须动员我们一切工农劳动群众,武装起来迅速强大红军力量,以一切的力量一切的经济和一切牺牲去准备战争,去粉碎     

论旅游生态伦理价值观教育

实施旅游生态伦理思想教育是旅游学校德育现代化教育的重要蕴涵。本文从旅游学校为何需要旅游生态伦理价值观教育,需要何种生态伦理价值观教育,如何建构旅游学校生态伦理价值观三个层面探视旅游生态伦理问题。使学生树立起一切自然存在物都有按照生态学规律持续生存的权利观和对他人、社会、自然承担责任的义务观。