论网络时代青少年网络道德教育的重建

青少年网络成瘾影响了他们的身心健康,削弱了他们的认知能力,弱化了他们的道德意识及角色社会化失调.培养青少年的网络道德素养和对网络信息的免疫力,需要进行疏导,加强自律,建立监督机制,社区、学校、家庭要齐抓共管,帮助青少年健康成长.     

论网络语言的道德建设

网络在为青少年提供广阔的信息来源和良好的发展成才机遇的同时,网络文化的特殊性也对青少年的道德成长环境构成挑战。其中,网络语言以其独特的构成和特点,对青少年成长和道德教育产生了重要影响,在这种情况下,加强青少年网络语言道德建设就成为新时期加强青少年思想道德建设的一个亟待解决的崭新课题。     

传统伦理与青少年网络道德建设初探——孔子的道德教育思想及其现代价值

网络是一种新型媒体,它的迅速普及使人类社会进入了信息时代,在以多媒体技术和网络技术为载体所构成的虚拟空间里,信息与人之间的交互方式极为灵活,信息的传播更为迅速和开放,对各种信息的鉴别、选择和运用不仅仅是信息素养的问题,更为根本的是网络伦理道德(简称网络道德)的问题,生活在网络时代的青少年,网络对他们的影响就是一把双刃剑,本文从孔子的道德教育思想入手,给出在现代社会如何利用中华民族的传统文化来促进青少年的网络道德建设。     

网络直播对青少年价值观的消极影响及教育对策

时下流行的网络直播中的拜金主义、不良言行、色情暴力和畸形审美标准等内容对青少年价值观产生了消极影响,导致青少年生活价值观的功利化、道德价值观的低俗化、生命价值观的模糊化和审美价值观的庸俗化。对此,需要以理性的态度对待网络直播,充分发挥网络直播对青少年价值观的积极影响,努力消除网络直播对青少年价值观的消极影响,帮助青少年认识生活的意义、道德的真谛、生命的意蕴并提升自身审美的境界。     

高校网络道德教育的对策研究

在现代社会中 ,计算机网络被视为继报刊、广播、电视之后的第四种媒体 ,其迅猛发展把我们带进了一个崭新的网络社会。然而 ,技术是一把双刃剑 ,网络在为人类道德进步提供历史机遇的同时 ,也产生了不少负面、消极的影响 ,甚至会导致严重的网络道德失范现象和网络犯罪行为。因此 ,重视青少年网络道德教育研究 ,积极探寻教育对策 ,最大限度地减少网络发展过程中出现的负面影响 ,已成为研究当今处于社会转型期德育创新的重要方面     

论网络技术对个体道德发展的影响

网络技术的广泛应用改变了人们的生活环境、活动方式以及社会互动关系,对个体的道德发展产生了重大影响.从积极的意义看,网络通过传播多元化的道德观念和社会信仰,引发道德冲突,促进个体道德思维的发展;通过创造"网络群体",扩大了个体交往的道德环境;通过创设的"虚拟现实"环境,帮助个体进行角色承担的情感体验.值得注意的是,网络技术也对个体的道德认识、情感、意志、行为等产生了一定的冲击.     

浅谈网络传媒对未成年人思想品德教育的挑战

加强和改进未成年人思想道德建设是党和国家作出的一项重大决策。然而当网络将丰富的知识和信息奉献给青少年的同时,也把＂垃圾＂和＂黄毒＂塞到了他们手中,它们对青少年的网络道德提出了严峻的考验。对于这种现象,作为学校教育工作者就必须增强责任意识,及时疏导学生的心理困惑,培养学生的信息素养,指导学生利用网络免费资源,以＂导＂为主,避害趋利,不断提高青少年的网络道德意识和行为。     

网络文化背景下提高青少年思想政治素质的对策研究

在网络信息技术迅猛发展的时代背景下,青少年无论生活还是学习都与互联网密切相关。网络给青少年带来了丰富的业余生活和便捷的学习途径,但同时对他们的思想政治素质也产生了较大影响。文章尝试从网络文化背景下青少年思想政治素质的现状、原因等方面对于提高网络文化背景下青少年思想政治素质的对策进行探讨。     

加强青少年网络道德建设的思考——青少年网络道德失范的表现及对策探析

在网络时代,青少年网络道德行为失范现象犬量存在,加强青少年网络道德建设势在必行.本文旨在通过研究青少年网络道德行为失范现象,从家庭教育、学校教育、社会环境和青少年自身等诸环节中找到解决网络道德失范行为的途径与对策,为青少年的健康成长创造良好的网络环境.以期使青少年的网络行为走到符合道德要求的轨道上.     

浅谈网络对青少年心理发展的影响

网络已渗透到社会生活的各个方面 ,青少年已成为网络的主体。网络对青少年的心理发展既有积极影响 ,也有消极影响。对青少年应正确教育引导 ,使他们运用好网络这个工具 ,更好地发展自己。