虚拟仿真技术在运动人体实验课程中的探索

运动人体科学课程是体育专业学生的专业理论课程,其实验教学在整个体育专业教学中占有非常重要的地位。通过探索虚拟仿真技术在运动人体科学实验课程中的应用,分析在运动人体科学实验课中引入虚拟仿真技术的必要性,以及运用虚拟仿真技术的具体优势,旨在营造虚实结合、理实结合的实验教学环境,对体育专业理论课程的实验教学改进提供一定的思路与帮助。     

技工院校化学实验课程改革浅析

目前,技工院校化学实验课程设置和教学安排缺乏技工院校教育特色,表现出的主要问题有：一方面是实验教学内容偏多,理论与实践联系不够,不适合技工院校培养目标。另一方面,学校对实验教学重视程度不够。化学实验教学从属于理论教学,课程成绩主要由理论考试成绩来决定,使实验教学在培养学生能力方面作用不够明显,造成部分学生高分低能现象。因此,技工院校化工类专业化学实验教学的内容、形式、方法、手段等的改革势在必行。本文就化学实验教学改革中的几个方面进行探讨。     

《微机原理与接口技术》课程教学方法改革初探

针对在《微机原理与接口技术》课程教学过程中发现的问题,分析其原因,并从理论课堂教学和实验教学两方面入手,对教学方法的改革进行了探索,以提高教学效果。     

基于虚实结合的自动控制原理课程教学改革探索与实践

本文针对职教本科所开设的自动控制原理课程,分析了课程现状和存在的问题,围绕理论教学、实验教学和考核方式等环节,提出了创新理论课堂和实践课堂的授课形式,提倡采用虚实结合的方式,提高教学质量,实现学生理论与实验的知行合一。     

对医学类各专业药理学实验教学改革研究——以张家口学院为例

药理学实验教学是高等医学教育的重要组成部分,目的在于通过实验将理论与临床有机地结合,验证基本理论,使学生掌握药理学实验基本方法与技能。对于培养学生学术思维、创新能力和协作精神有重要作用。针对不同专业特点,规范医学各专业药理学实验教学,有利于学生医学基础课程的学习,并为后续课程的开展打好坚实基础。     

食品专业有机及生物化学整合实践教学的改革实践

探讨了高职教育中食品专业人才培养实践课程结构改革的必要性,将有机化学和生物化学两门基础课重组合并为"有机及生物化学"一门课程。研究两门课程的整合在理论和实践上的可行性,同时对可能存在的问题提出了必要的应对措施。     

浅析如何发挥实验报告对教学的促进作用

技工学校理论课程的学习，离不开多种形式的课堂教育。除了讲授法、联系法，实验法也是理论教学不可或缺的环节。而作为实验课程中的学生作业，实验报告的填写不仅体现了学生对课程知识点的理解，也反映了学生探究知识的态度和方法以及动手实践能力。因此，实验报告是实验教学中的重要组成部分，应该予以重视并积极发挥它的作用。     

浅谈普通高等院校实验教学体系改革

高校实验教学是理论与实践的有机结合,是培养学生专业实验素质的良好平台。通过实验教学,不仅可以巩固学生的理论知识,还可以培养学生的动手能力、设计能力、分析解决实际问题的能力以及和团队的协调沟通能力。良好的实验教学,可以激发学生对课程的学习兴趣,巩固已学的理论知识,开拓视野。     

五年制高职药剂学创新型实验教学改革与研究

药剂学是一门实践性很强的应用型课程,其与工业化生产和医疗用药紧密相关,实践性与操作性都很强,但传统药剂学实验教学模式单一。笔者结合学校药剂学实验教学现状和五年制高职特点,在学校2010、2011级药学专业药剂学实验教学中开设创新型实验课程,对传统的实验教学进行改革,通过与传统教学方法对比,新型的实验教学收到了显著的教学效果,充分调动了学生的学习积极性与主动性,培养了学生创新思维,提高了学生综合素质。本文就五年制高职药剂学创新型实验教学改革的经验,阐述创新型实验的方法与过程,希望给其他学校提供借鉴。     

项目教学法在电视机原理与维修课程中的应用

传统的电视原理与维修课程的教学,一般都是按照教材的章节结构,先讲理论后进行实验教学,造成了理论与实践的脱节,培养出来的学生,理论知识不牢,动手能力不强。为了解决这些问题,笔者在该课程的教学过程中,按项目进行教学,是学生在做中学,教师在做中教,收到了较好效果。     

高中生物实验教学创新策略探索

在高中阶段课程教育中,生物学作为一门科学课程对学生的学习和发展有着深远的影响和重要的意义。实验教学作为生物学教学不可缺少的组成部分,可以有效培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创造性,促进学生的全面发展。因此,作为高中生物教师,有必要在素质教育的基础上,改进生物实验教学,加强生物实验课程管理,改进生物实验教学,提高学生的学习效率。实验课程、生物实验教学的深入开发。     

关于开设跨专业实验课程优化教务管理的探究

随着高校对实验教学的日益重视,经济管理类专业跨学科实验课程已成为应用型本科院校实验教学改革的重点,跨专业实验课程对于经管类人才培养至关重要.跨专业实验课程为高校课堂注入了更多新鲜元素,它不仅提高了学生的管理技能和综合素质,而且对高校课堂教学管理提出了新的挑战,如何更好的实施跨专业实验课程的编排、监控、提升等是值得考量的的因素.本文以湖北经济学院实验教学中心开设的《经营管理综合仿真实习》课程为例,探讨开设跨专业实验课程中优化教务的管理.     

流体力学和船舶性能实验教学改革初探

为了使我们培养的各类人才适应21世纪我国科技与社会发展的需要，教师要重视学生的自学能力、创新能力的培养。在培养学生综合能力方面，实验室及实验教学具备较好的条件。如何改进实验教学方法，加强学生综合能力培养，是每一个实验教学人员在工作中不断探索的问题。笔者参与了学校立项的教学改革项目流体力学课程群教学改革、船舶与海洋工程专业实践教学体系改革。下面简要介绍在实验教学改革中所做的一些工作，探讨如何改进实验教学，加强学生综合能力培养。     

探究性学习在高中生物实验中的研究与实践

随着课程改革的实施,探究学习逐渐走进教育者的视野。生物学科中,实验是锻炼学生能力、开阔思维的重要部分。为了帮助教师更好地进行实验教学,培养科学型人才,本文研究了探究性学习的相关理论和高中生物实验教学的类型,具体分析了高中生物教学过程中融入探究学习方式的策略和方法。     

应用型本科物流系统规划与设计教学改革探讨

应用型本科院校多采用宽口径的专业设置。在此背景下，课程本身的系统性和完整性就显得尤为重要。本文针对课程特点，结合专业实际情况对“物流系统规划与设计”课程的教学内容进行了系统化梳理，将教学过程划分为理论教学、实验教学、课程设计三个模块，并对每个模块的教学方法进行了探讨。通过改革，旨在提高教师的教学效率和学生的学习效率，使学生取得最佳学习效果。     

关于高职院校食品专业化学实验教学改革的研究

为了增强食品专业毕业生的基本素质和工作岗位的动手操作能力,学校课程应加强分析化学实验教学改革和内容优化,做到实验系统化和内容项目化等,把学生成绩的评定和实验紧密结合起来,加强学生的动手能力和学习的主观能动性,达到能动性学习和学以致用的目的。     

高中微型化学实验探究

化学实验是化学课程的基础。做好实验教学工作能够提高学生的实验能力和科学探究意识，培养学生的科学素质。本文对中学化学部分实验微型化进行了探究与实践。     

生物化学实验教学的改革探索

生物化学实验教学是对生物化学理论教学的补充和实践，对于学生掌握生物化学的基本知识、基本技能，综合能力和创新精神，以及科研能力的初步形成都起着十分重要的作用，通过实验教学课程设置的改革，提高实验教学的质量，加强学生对理论知识的理解和掌握，培养学生综合能力和综合素质。增强学生参与实验课的主动性和积极性，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

浅谈食品理化检验技术课程教学改革

本文根据食品理化检验技术课程特点，结合在食品企业的多年实践经验，通过优化课程结构体系、更新教学内容、改革教学方法、完善实验评价体系等，对课程进行了改革。     

学科核心素养视角下高中生物实验教学研究

学科核心素养下的高中生物课对生物实验教学提出了极高的要求,但是在实际教学中,很少有生物实验课能够促进学生的核心素养提升。通过分析高中生物实验教学中存在的问题,在学科核心素养视角下,按照普通高中生物课程的标准,分析改善高中生物实验教学的具体方案,从而促进实验教学质量,提高学科学生的基本素养。