“半壁河山”的民办职业教育

巴中市在财政极为困难,职业教育投入严重不足的情况下,采取切实措施,大力发展民办职业教育,强力推进劳动力资源向劳动力资本转变、人才资源向人才资本转变的“科教兴市”战略。近年来,全市先后吸引2亿元民间资金和外来资金,运用独资、合资、股份制、民办公助、公办民助等多种办学模式兴办职业教育,民办职业学校达25所,占全市职业学校总数的58%,在校生1.6万余人,占在校生总数的46%,民办短期职业培训机构47个,国家职业技能鉴定所3个。按照对民办职业教育“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针,巴中市先后出台了一系列推进民办职业教育发展的优惠政策和措施,一是对公办、民办教育一视同仁,鼓励大专院校毕业生、公办学校教师和部分专业技术人员到民办学校任教;二是适度放宽收费政策,对民办职业学校的收费标准采取市场调节,政府允许民办职业学校获取合理回报,增强“造血功能”;三是简化民办职业学校行政审批手续;四是政府适度扶持,对教育质量好、发展潜力大的民办职业学校,参照同类公办学校标准,给予一定的经费补助,享受4征地、用电、税收、贷款、招生、职称评定、评优选模等方面的优惠政策;五是落实就业准入制度、职业资格等级证书制度;六是切实维护...     

辽宁省农村空巢老人养老保障问题及对策

随着现代化进程和人口老龄化的发展,辽宁省空巢老人现象日益突出,而在未来相当长的时期内,农村空巢老人的规模还将进一步扩大。本文从现实出发,叙述了辽宁省农村空巢老人的现状以及养老过程中存在的问题,并通过分析这些问题产生的原因,给出了加快农村经济发展、加强伦理道德教育建设、改进社会保险制度、完善医疗制度和医疗救助制度、鼓励农民购买商业保险等一系列对策,力求建立一个既能满足老年人物质需求又能满足精神需求的养老保障体系。     

职业教育教学方法研究

近来,国家大力提倡和发展职业教育,而且职业教育是直接为经济建设培养专业技术应用性人才的教育,它的教育目的或者说生命力在于不断满足社会特别是行业、企业对专业人才的需求.因此本文从职业教育的教育目的层面对现代职业教育教学的方法进行了系统的研究,本文首先分析了职业学校学生和职业教育目的的特点,以及社会、企业对职业技能人才的要求等方面进行了剖析,其次探究了现在的职业教育主流教育教学方法,最后提出了自己的见解.     

技校教育的独特价值

就业是民生之本,教育是民生之基。作为两者有机结合的职业教育,在保障民生、促进经济社会和谐发展方面的重要意义显然是不言而喻的,这也正是这些年中央之所以高度重视职业教育的原因所在。技校教育属于职业教育的重要组成部分,回顾技校教育的发展历程不难发现,技校教育对     

财政部劳动保障部关于驻辽宁省中央管理企业下岗职工基本生活保障向失业保险并轨有关问题的通知财社[2002]11号

有关中央管理企业,辽宁省财政厅,辽宁省劳动保障厅,财政部驻辽宁省财政监察专员办事处,财政部驻大连市财政监察专员办事处:     

辽宁省人口结构对未来城镇养老金体系可持续性的影响

根据近十五年人口普查和抽样调查资料统计,辽宁省城镇人口结构主要特征是:老龄化趋势明显、人口自然增长率维持低位、劳动人口数量逐年减少,但城镇劳动力流失情况并不严重.这些特征为未来辽宁省城镇养老金体系的可持续性带来很大的压力与挑战.为此,既需要通过政策手段,改变未来人口结构的自然发展趋势,也需要通过经济转型、产业升级和结构性改革提高劳动生产率,培育人力资源红利,改善就业结构等方式应对人口结构对养老金体系在财政与制度上的不利影响.     

浅谈我国职业教育存在的几个误区

近年来,随着教育体制改革的不断深入,国家对职业教育的发展也给予了很多的支持与鼓励。然而,值得注意的是随着职业教育的快速发展,暴露出的问题也越来越多,这其中存在很多客观因素和认识上的误区。本文将从三个方面分析我国职业教育存在的误区,以期找到职业教育的症结,探讨职业教育健康发展的有效途径。     

讨论高等职业学校体育现状与发展浅谈校企合作形式下职业学校体育教学

高等职业教育与中等职业教育一起构成了我国的职业教育，其中高等职业教育作为职业教育的主要形式。对于高等职业教育，体育教学对其发展具有重要的推动作用。本文立足于校企合作的办学形式，从企业实践与体育教学相结合的角度，详细、深入的研究和论述了高等职业学校的体育教学状况。     

集团化办学是中等职业教育科学发展的重要途径

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,中等职业教育在我国职业教育中所占比例最大,是我国职业教育的基础.实现中等职业教育的科学发展,集团化办学是重要途径. 职业教育集团化的办学模式 所谓职业教育集团化办学,是指具有集团特征的组织机构,以提高人才培养质量为核心,以深化产教结合、校企合作为主线,整合政府、行业、企业、科研院所、职业院校各方面力量,而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为.即在组织上完成资源整合,在机制上建立起规范、长期的合作关系,在功能上跨越了一个学校的范围,具有集团的强势特征.其目的是实现职业教育资源共建共享、优势互补、合作发展,全面增强职业教育的办学活力和服务能力,其宗旨是服务区域经济社会发展和学生的全面发展.     

四川航天职业技术学院——植根航天沃土 打造高技能人才摇篮

近日,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,部署加快发展现代职业教育,对教育结构实施战略性调整,提出创新发展高等职业教育,以培养技能型人才为主的职业教育院校将成为中国教育支柱。省内职业技术院校如何抢抓机遇,乘势而上,实现无数人就业梦,推动中国教育模式改革,带着一系列问题,本刊记者走进四川航天职业技术学院,探访该院培养高技能人才特色办学之路。     

四川省人事厅 四川省教育厅 四川省劳动和社会保障厅表彰 四川省职业教育改革创新先进单位

全国、全省职业教育工作会议后，各地认真贯彻和落实会议精神，加强对职业教育工作的统筹规划和分类指导，营造良好的改革发展氛围，加大改革创新力度，积极探索职业教育办学体制、运行机制和人事分配制度的改革创新，鼓励发展民办职业教育。职业学校锐意进取，深化教育教学改革，增强服务社会发展功能，服务“三农”，努力践行?三个代表”，全省涌现了一批职业教育改革创新的先进学校和办学单位。     

陕西省工业和信息化职业教育集团成立

<正>陕西省首家由技工院校牵头成立的职教集团——陕西省工业和信息化职业教育集团于2014年11月28日在西安工程技师学院正式揭牌成立,标志着陕西省技工教育工作正式进入新的发展阶段。职业教育是与行业、企业、产业关联度和融合度最为紧密的教育,要办好职业教育,就必须依托行业、适应产业、紧贴企业,紧紧围绕相关企业的发展所需以及企业对技术人才的需求进行合作,只有这样     

关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育丁作会议以来。各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持．以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节．发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。     

辽宁省企业年金发展瓶颈之研究

近年来.辽宁省社会保障事业取得显著成效,城镇职工基本养老保险制度基本完善,但是,作为多层次养老保障体系的第二支柱--企业年金发展并不充分,在运行过程中遇到瓶颈.为进一步发挥企业年金在辽宁省社会保障体系建设中的积极作用,本文对辽宁省企业年金现状进行分析,并就发展瓶颈提出破解之道.     

辽宁省企业年金发展瓶颈之研究

近年来，辽宁省社会保障事业取得显著成效，城镇职工基本养老保险制度基本完善，但是，作为多层次养老保障体系的第二支柱——企业年金发展并不充分，在运行过程中遇到瓶颈。为进一步发挥企业年金在辽宁省社会保障体系建设中的积极作用，本文对辽宁省企业年金现状进行分析，并就发展瓶颈提出破解之道。     

浅谈职业指导课的教学

职业指导课是一门新兴的交叉型应用学科，是素质教育的重要组成部分。《职业教育法》规定：“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，全面提高受教育者的素质。”开展职业指导教育，顺应了劳动就业制度的改革和社会主义劳动市场建设的需要。学校开展职业指导教育，     

为实现四川更好更快发展 提供强有力的人才支撑——四川省委副书记、常务副省长蒋巨峰在全省就业培训暨技校工作会议上的讲话（摘要）

省委、省政府一直十分重视职业教育和培训工作。2002年以来，先后召开了全省职业教育和人才工作会议，出台了一系列政策措施。全省职业教育和职业培训事业发展态势良好，成效明显．基本形成了职前教育与职后培训并举，学历教育与职业资格并重．以中等职业教育为主体，初、中、高职业教育相衔接．与普通教育相沟通的职业教育体系．职业培训和技校教育的规模不断扩大．质量逐步提高，服务经济社会发展的能力得到增强。但是．我们也要清醒地看到．我省职业培训和技工教育仍然是薄弱环节．存在着发展不平衡、结构不合理等问题，技能劳动者特别是高技能人才结构失衡．已经成为影响我省经济持续发展的“瓶颈”。     

职业教育路在何方?

正最近,职业教育再次成为热门话题。对于正在转型升级的中国而言,培养大量的"技能型"人才,重要且迫切。我们收集整理了业内专家的看法和建议,希望有更多的人跟我们一道为职业教育未来的发展贡献自己的智慧和力量。职业教育不能"低人一等"职业教育往往是说起来重要、选择起来次要。追求学历教育,轻视技能教育;追求普通教育,轻视职业教育,以及公众对一些职业教育学校的调侃揶揄,反映出社会的普遍心理。这也不奇怪,在目前的招生体制下,     

大力发展职业教育 为科教兴川做贡献

新中国成立以来的第一部《职业教育法》即将施行。这是我国职业教育事业发展中的一件大事。《职业教育法》用法律形式把职业教育正式确立为国家教育事业的重要组成部分,标志着我国职业教育走上了制度化、法制化的轨道,对促进实施科教兴国战略和实现"两个根本性转变"具有重要意义。在各类教育中,职业教育同经济发展的关系最直接。职业教育是把科学技术转化为现实生产力的桥梁,是培养和提高在第一线从事生产、服务和管理的各类实用人才及熟练劳动者素质的基本途径,其发展规模和水平,直接影响着产品的质量和经济效益的提高。目前,我国庞大的劳动力队伍中,素质不高是一个带普遍性的问题,而劳动者素质的高低,将直接影响到实现经济增长方式的根本性转变。因此,大     

浅论中等职业教育中教师的角色定位

近年来,由于企业对职业技术人才的需求日益迫切,振兴了职业教育发展。如何打破中国教育的传统观念,使职教与普教在教育史上真正意义的平分秋色,提高职教的教学质量,体现职教特色是促进职业教育发展的当务之急。作为主导者的职教教师们,将率先成为这一工作的实践者。适应新的教育模式,探索更有助于职教发展的教育教学方法,将成为每一位职教工作者的职责。本文以中等职业教育的群体为研究对象,提出有针对性的教育理念,强调中职教师在不同教育情况下的"角色"认知。