规范意识与当代中国青年

人类社会作为一种现实存在包括两方面内容,即物质存在和精神存在。物质存在体现在组成社会的基本条件;精神存在则体现在组成社会的文化、制度、价值体系等维系社会的意识方面。从某种角度讲,精神存在是更为深刻的现实存在。社会学家杜尔克姆曾把社会视作“集体表象”的产物,这种“集体     

人性和谐与当代社会和谐的关系与建设途径

精神作为物质的最高产物,其需求的急剧膨胀则会导致社会发展趋向的偏移。认为人性和谐是缓解自然矛盾和奠定社会发展趋向的重要基础,而虚伪表象下的"人性伪和谐"则会造成自然-社会风险的加剧。因此,从自然、社会、与人的角度揭示人性和谐的基本要义;结合当前社会发展背景,从物质和精神层面分析表观"人性和谐"掩饰下的自然-社会风险;从人性真善美、理性与非理性统一和自然生态保护意识等方面提出人性和谐的建设途径。     

中国画对国人生活的影响

随着社会的进步,我国人们生活水平的日益提高,人们在要求满足物质文化的需求外,对精神文化的需求也大大增强了。而艺术则在满足人们物质生活和精神生活中起到了至关重要的作用,它不仅关系着生命存在与发展的生理的需求、社会的欲求,而且也是人们渴望生命自由的必然选择。中国画作为艺术的一个重要组成部分,它与人们生活发生着紧密的联系,不仅作用于人们的物质生活同样大大的作用于人们的精神生活。     

初探我国民众幸福感的成因及其内在逻辑

随着城镇化进程步伐的不断加快,大众文化素养不断增高,人们对于物质文化和精神文化的需求有了很大的变化,从中得以体现幸福感的问题逐渐凸显出来。本文以北京市海淀区居民为调查对象,以不同年龄段、不同职业、不同学历、不同社会角色等个体因素为自变量,得出自身需求不同、自身价值观不同而引发幸福感不同的结论,并针对相关的影响因素探讨了幸福感成因,以及提高幸福感的对策。     

老年人精神赡养问题探讨

中国已经在世纪之交步入老龄社会，并成为世界老龄人口最多的国家。老年人的赡养问题、特别是老年人的精神赡养是一个非常值得关注和研究的问题。对老年人的精神赡养同经济供养和生活照料并列为老年人赡养的三个重要方面。随着社会的发展和人们物质生活水平的提高，老年人在精神方面的需求也更加突出，需要构建多层次支持体系对老年人进行精神赡养，使老年人在物质和精神两个层面都能“老有所养”。     

以校园绿化烘托校园文化的探究

校园文化是学校发展过程中所特有的文化氛围与精神环境，包括学校最高目标、价值观、校风学风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化的总和。物质文化是精神文化实现的途径和载体，在现代的大学校园里面。校园环境已经成为了代表校园文化的典型内容了，而校园绿化则是校园环境的重要组成要素和视觉感观。文中通过对校园绿化与校园文化的阐述，分析了二者之间的关系，以及校园绿化对构建良好校园文化的积极作用，并得出了相关的结论。     

《周恩来、邓颖超和孩子们》——城市雕塑的一朵奇葩

在现代社会中,城市化水平的不断提高,具有必然的趋势。城市日益成为市民赖以生存、发展的重要空间,生活、工作、学习须臾不可稍离的载体。据此,随着人类社会的进步,物质生活的逐步提高,如何满足广大市民日益增长的精神生活需求,已成为城市建设者必须给予足够重视的课题。在现代化的城市建设中,不仅要考虑到人们的学习、工作和物质生活的需求,而且要十分注意发挥城市自身的教育功能、文化功能和审美功能,借以满足人们日益增长的精神生活需求。作为造型艺术的雕塑,则是实现上述功能不可少的有力手段。     

探索打造升级版高校教师学习培训活动——以武汉生物工程学院为例

高校教师学习培训活动已成为学校常规工作的重要组成部分。近几年,随着高校教师学习培训活动蓬勃发展,关于高校教师学习培训的理论研究和活动内容也不断丰富,不断完善,不断进步。如何紧跟新时代、适应新需求?如何升级提高学习培训活动的实效性?以武汉生物工程学院为例,对其近几年教师学习培训活动进行归纳,并结合实际,从理念升级、内容升级、形式升级、资源升级四个方面探索打造"升级版"的高校教师学习培训活动。     

应高度重视丰富“两高期”老干部精神文化生活

当前，我们在积极研究探讨如何提高“两高期”老干部服务管理工作质量时，切不可忽视丰富老干部精神文化生活问题。按照科学发展观和辩证唯物主义观点，从老干部实际情况来看，“两高期”老干部的需求是多方面的，既需要物质保障方面的，同时需要精神服务方面的，这两个方面同等重要，忽视哪个方面都不行。从我们调查了解的情况来看，有的领导对老干部物质保障方面考虑多一些，而对丰富老干部精神文化生活方面有所忽视。     

改革开放以来我国社会经济发展水平和协调度的综合评价

改革开放以来我国社会经济发展水平和协调度的综合评价朱庆芳广义的社会包括社会、经济、科技、文化、生活、法制等领域，反映了包括社会结构、经济效益、人口素质、生活质量、社会稳定等方面的发展状况，亦即全面反映了物质生活和精神生活的发展水平以及社会经济发展的协...     

灾害救助中的社会政策反思

面对地震灾害所形成的物质与精神损害不是任何个体所能抵御的，但又离不开单个个体的努力。社会政策既可以在宏观方面调动和整合个体、群体及各种物质资源，也可以在微观方面指挥着个体的行动并涉及个体的资源分配状况。本文拟从个体需求、能力建设与社会参与、社会公平、社区为本、社会心理性社区重建、救灾策略秩序等六个方面，对汶川地震灾害救助社会政策进行反思，为未来灾害救助积累政策经验。     

老年生活保障与对社区的依赖——天津市南开区老年生活保障调查问卷分析

本文依据天津市南开区老年社会保障问卷调查,在描述和分析目前天津市南开区６５岁以上老人经济保障、日常生活保障、精神保障和法律保障等方面基本情况的基础上,分析了他们对各种照顾资源的需求和存在的问题,并着重分析了目前６５岁以上老人在获得来自家庭方面照顾资源的同时,正在逐步地获得来自包括邻居、街道和居委会人员、社区医护人员等社会方面的照顾资源。老年人的家庭和他们所居住的社区在老年人照顾方面承担着不同的责任和发挥不同的作用,其中,社区在老人照顾的某些方面开始发挥越来越大的作用     

浅谈高校校园文化及育人环境的创设

文化是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它代表着人类实践的目标、信念、价值观等。在我国，校园文化作为一个概念被正式提出来，是在上世纪80年代。校园文化内涵丰富，通常有广义和狭义之分。广义的校园文化泛指校园中一切物质现象和精神现象的总和，包括地理位置、自然环境、各种教育教学设施、规章制度、人文精神、人际关系等；狭义的校园文化则只侧重于校园中的精神方面，是指在学校特定环境中，师生共同创造、形成的环境和文化氛围。它属于意识形态范畴，体现为一种“校园精神”，包括理想、信念、价值目标和相应的价值体系等内容，它的主要特点是内在激励，是一种以隐性为主的文化。本文所指的校园文化是狭义的概念。高校校园文化不仅对高校的人才培养、科学发展、社会服务起着重要作用，     

老龄化背景下老人读物版式设计研究

随着经济、文化的发展,当代老年人的思想观念更加开放,对知识的需求也不断的提升。特别是继续教育的背景下,老年人的文化程度也更高,对晚年的生活要求不再只局限于物质方面,对精神方面的要求也越来越高。这也使得老年读物的需求量大大增加,老年人由于视力下降、需求的不同,对老年读物的版式设计也提出了独特的要求。我国已经进入到老龄化阶段,对老龄化背景下老人读物版式设计进行具体研究就显得紧迫且有意义。     

技工学校组织文化建设的探索与实践

一、学校的组织文化建设 　　学校的组织文化,是全校师生员工在日常的教育、教学、管理以及其他各项活动中,逐步形成并表现出来的行为模式和心理、意识倾向,包括物质实体文化、精神舆论文化、组织行为文化和管理制度文化等方面的内容.……     

老龄产业网络平台建设的几点设想

进人本世纪以来，快速发展的人口老龄化进程和不断增加的老年人口规模．为老龄产业的发展准备了良好的市场需求，庞大的老人群体使社会派生出一个专为老年人提供商品和服务的产业，包括所有有关老年人物质和精神需求以及其他特殊需求的商     

人的二象性下的科学发展观

人是物质(客观存在与物质需求)与精神的二元体,那么胡锦涛同志在科学发展观的核心以人为本中,此文认为该以精神为本。而且是以每一位公民的精神为本,而不是以多数人的精神为本,更不是以少数人的精神为本。以精神为本当然也不是忽略物质生产,甚至停止给人民的物质供给,而是注重每个人的精神世界的修养。     

新时期应如何丰富群众文化活动

群众文化活动是广大人民群众自发性的兼具文化性以及娱乐功能的文化活动,在新时期下发展和丰富群众文化活动更是具有多层次意义.随着人们物质生活需求的不断满足,对于精神方面的需求更加迫切,群众文化活动能够提供给个人以精神丰富和满足的机会,同时也能够促进社会的和谐和繁荣发展.     

“免费看戏”对城市文化的影响

时代的推进带动社会不断发展,而对于我国社会而言,已经从以往的物质文化建设转变为物质文化和精神文化的双方面建设,特别是在物质文化日益饱和的今天,人们对于精神文化的需求日益增多。城市最大的特点在于高节奏的工作与生活,也让人们感受到巨大的生活压力,所以需要通过一系列的手段进行娱乐和放松。而"免费看戏"是政府提出的一项重要的举措,早在2004年就出现在青岛、长沙、西安、北京等各大城市,除了表现出政府惠民利民的政策以外,对于目前城市文化的影响也具有重要作用。     

论高校教师师德失范的表现、原因及其对策

近期,学术失范、影响高校正常教育教学工作的兼职兼薪行为、性侵学生、侮辱学生、侵犯学生隐私、侵犯学生财产、体罚或者变相体罚学生、限制学生的人身自由等高校教师师德失范行为引起很大的社会争议。可以从三个方面来分析原因:高校教师方面、高校方面及学生方面。解决这些问题,可以从建立高校教师师德失范惩戒委员会、建立健全科学的师德培训机制和评价机制、建立健全依法治教的体制和监督机制、赋予教师合法的惩戒权、提高高校教师待遇、培育学生法治观念入手。