行动研究在社工实习领域的本土化实践

近年来,伴随着社会工作者职业资格认证工作在国内的开展,中国内地社会工作专业化、职业化的步伐迈得更大。在此背景下,中国社会工作教育本土化策略选择成     

论开展社会工作继续教育的重要性

要贯彻落实终身教育理念,建设宏大的社会工作人才队伍,必须积极开展社会工作继续教育。开展社会工作继续教育是社会工作人员实现专业化和职业化的重要途径,这首先是因为数量庞大的实际社会工作人员迫切需要社会工作继续教育,才能实现社会工作专业化,而社会工作者和社会工作专业毕业生同样需要接受继续教育,才能真正实现社会工作的职业化。     

北京：持证社会工作者的继续教育

首批助理社会工作师、社会工作师的诞生，标志着我国社会工作职业化、专业化进程迈出了关键的一步。但是，通过社会工作者职业水平考试并取得相应的证书，只表明具有了进入社会工作职业领域的资格，并不意味着就相应具备了较强的社会工作实务能力。继续教育成为在职提高职业能力、更新知识的重要方式。因此，做好社会工作人才队伍继续教育，是适应社会工作职业化、专业化需要，是建设和培育一支“专业型、     

温州市社会工作专业人才今年将达千人以上

今年，温州市积极试行全国和温州市社会工作者职业水平考试相结合的社会工作人才队伍建设机制，按照职业化、专业化的要求，实行社会工作职业准入制度，逐步做到持证上岗。     

社会工作:新职业,新门槛,新希望

2007年12月,《全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲》经过一年多的反复论证,现已经正式出版。同时,和考试大纲配套编写的《全国社会工作者职业水平考试教材》(初级、中级)及考试辅导书也已经正式推出。这表明,全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试指日可待。许多社会工作者和准社会工作者听说这个消息后,都欢欣鼓舞,因为这意味着我国内地社会工作即将终结无名分的历史,全国首批"助理社会工作师"和"社会工作师"的落地生根,必将推动社会工作的进一步职业化专业化。社会工作,也将迎来她广阔施展的天地和光辉灿烂的明天。本期杂志刊登4位(准)社会工作者面对历史转折的真实心声。     

继续教育：提升职业社会工作者专业水平

自2006年中央决定“建设宏大的社会工作人才队伍”,原人事部、民政部发布《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》以来,我国社会工作的发展大大加速,正朝着职业化和专业化的方向坚实迈进。     

社会工作：新职业，新门槛，新希望

2007年12月，《全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试大纲》经过一年多的反复论证。现已经正式出版。同时，和考试大纲配套编写的《全国社会工作者职业水平考试教材》（初级、中级）及考试辅导书也已经正式推出。这表明．全国助理社会工作师、社会工作师职业水平考试指日可待。 许多社会工作者和准社会工作者听说这个消息后，都欢欣鼓舞，因为这意味着我国内地社会工作即将终结无名分的历史，全国首批“助理社会工作师”和“社会工作师”的落地生根，必将推动社会工作的进一步职业化专业化。社会工作，也将迎来她广阔施展的天地和光辉灿烂的明天。 本期杂志刊登4位（准）社会工作者面对历史转折的真实心声。     

国外社会工作发展历程及其启示

社会工作一般指由那些掌握专业化的科学知识、方法与技能的职业社会工作者与社会工作管理者通过为社会成员提供专业化社会服务以及相关的福利保障,调整社会关系,恢复和增强人们的社会功能,促进     

行动研究在社工实习领域的本土化实践

近年来,伴随着社会工作者职业资格认证工作在国内的开展,中国内地社会工作专业化、职业化的步伐迈得更大.在此背景下,中国社会工作教育本土化策略选择成为专业教育者必须思考的紧迫问题.基于此,笔者以社会工作专业教学的重要组成部分--实习教学为切入点,通过对一个行动研究实例的分析,探讨了本土化理论在中国社会背景下得以建立的前提、影响要素和可能的途径.     

我国社会工作者的立法需求与路径选择——来自北京、上海、广州地区综合的调查

随着全国社会工作者职业水平考试制度的建立，社会工作者的法律权利与地位等相关需求日益明显，需要政府与社会的积极回应，但是我国（大陆地区）尚无关于社会工作的专门法律，在一定意义上制约了我国社会工作的专业化与职业化的发展，迫切需要制定相关的法律制度，推动我国社会工作健康发展。     

职业化破解人才难题

随着首次全国社会工作者职业水平考试成绩近日的揭晓，中国首批有明确身份的专业社工师诞生。这次职业水平考试迈出了社会工作专业化、职业化的重要一步，这是破解社会工作人才队伍建设诸多难题的实质性一步。     

春天的脚步

2006年，党的十六届六中全会提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，民政部为落实党中央的战略部署，提出“十一五”期间社会工作人才队伍建设的“千、万、十万”计划。与此同时，政府在推动社会工作职业化与专业化的努力一直在进行着。2006年7月，人事部、民政部联合发布了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》，     

「全国社会工作本土化与社会工作实务高级研修班」在京举行

7月5日,“全国社会工作本土化与社会工作实务高级研修班”在北京京民大厦隆重举行,来自全国的70多名社会工作者参加了研修学习。此次研修班是北京市民政局首次举办的全国社会工作本土化和社会工作实务高级研修班,旨在探索民政领域社会工作本土化,研究社会工作服务体系建设,总结社会工作实务发展等。     

职业化破解人才难题

只有从资格的认证到岗位的对接都打通了,才算是一个完整的职业制度的建立。随着首次全国社会工作者职业水平考试成绩近日的揭晓,中国首批有明确身份的专业社工师诞生。这次职业水平考试迈出了社会工作专业化、职业化的重要一步,这是破解社会工作人才队伍建设诸多难题的实质性一步。     

社会工作专业人才队伍建设首获福彩公益金支持

2011年，民政部通过本级福彩公益金支持1000万元，由中国社会工作协会社会工作师委员会和民政部培训中心组织高校和科研机构的社会工作专家，开展了3000多人次的多种类型在职培训。这是社会工作专业人才队伍建设第一次获得福彩公益金的支持，具有重要意义。 第一，社会工作发展的国际经验的核心是“专业化”，包括人员的专业化和服务的专业化。在绝大多数国家，专业人员是通过高等教育中一套完整的社会工作教育体系培养而成的。而我国的专业社会工作采用了社会工作者职业水平评价的方式来推动专业化发展。     

社会工作职业化的困惑及其发展前景

自2003年，上海市开始建立社会工作者职业资格认证制度后，社会工作者登记注册管理制度、社会工作者国家职业标准、职业伦理守则、继续教育办法、岗位配置要求、岗位轮训规定等社会工作职业制度也相继建立。这表明上海社会工作职业化进程的加速，也表明上海社会工作职业化取得了重大进展。但是，反思五年来社会工作职业化的过程及其成效，我们也必须看到，社会工作职业化仍然存在着许多困惑。清除这些困惑以促进社会工作制度体系的建立将是今后努力的方向。     

加拿大社会工作的管理与服务组织

加拿大社会工作的服务领域 作为一种专业化的社会福利服务,社会工作日益受到加拿大政府与社会的重视。社会工作的专业化主要体现在两个方面：首先是社会工作者都具有社会工作的专业教育背景;其次是社会工作服务的广泛性,社会工作渗透到社会生活的各个领域,并且受到普遍欢迎。     

用职业委婉语提高社会工作职业的吸引力

尽管社会工作已于2004年进入原劳动和社会保障部职业标准目录,成为一个正式的职业门类;尽管社会工作者享有“和谐社会的工程师”之美誉,但在现实社会中,社会工作仍是一个社会知晓度较低、社会认知度较差的事物.笔者以为,这些问题的产生,在一定程度上是因为“社会工作者”等一系列直译为汉语的职业称谓以及有关社会工作从业者的职位描述既无法准确表达其内涵、描述其角色,也难以反映其职业地位,更不符合人际交往中的“悦人原则”.     

社工队伍：企盼中的社会管理团队

2006年7月20日，人事部、民政部正式印发了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》，这标志着我国社会工作职业化建设提高到了一个新水平。但是，目前我国社会工作者队伍远未形成，我们只能看到星星点点的社会工作者的身影。一支真正意义上的社工队伍依然只是人们心中的企盼。     

发展专业社会工作要处理好与现有在岗人员的关系

继去年中央18部委印发《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》以后，今年3月份中央19部委又联合印发了《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》，清楚地指出了社会工作的专业化方向，同时指出社会工作人才队伍建设要面向基层。我国的社会工作人才队伍建设正呈现出稳步推进的良好势头。专业社会工作人才主要指高等学校社会工作专业培养的大学生、研究生，以及通过全国社会工作者职业水平考试获得社会工作师、助理社会工作师资格的人员。要实现上述目标，不但在数量上要有较快的发展，而且要在实际服务中发挥出专业社会工作者的作用。这里需要做很多工作，其中包括要处理好专业社会工作者与在岗的本土社会工作实践人员之间的关系。这里所说的本土社会工作实践人员，主要指的是在社区居委会等机构从事半专业或非专业社会工作的人员。处理好两者关系主要表现在两个方面：在数量结构上，要促进在岗的非专业人员通过培训尽快向专业化转化；在现实中，要实现社会工作专业毕业生同本土社会工作实践人员的合作。前者说的是社会工作专业人才队伍的规模问题，后者则涉及怎样建设一支确实有效的专业社会工作人才队伍。