高校依法治校略论

当前，随科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治校已成为党和政府管理教育的基本方针。高等院校的依法治校必须依照宪法和法律来治理，从法律制度上保证高等教育路线、方针在学校的贯彻执行。当前，依法治校在理论与实践中尚存在许多问题，因而，从理论上对此问题加以厘清，从实践上正确推行依法治校无疑有重大意义。本文拟就高校依法治校有关问题作初步探讨。     

辅导员工作如何对接依法治校

依法治校理论的提出是依法治国这一基本国策在高校政治管理中的具体体现,只有贯彻依法治校,才能在大学校园中形成良好的法治氛围。辅导员是联系学校和学生的纽带,是与学生接触最为密切的群体。因此,辅导员如果能将依法治校政策与日常工作结合起来,对依法治校的贯彻实施能够起到至关重要的作用。     

高校依法治校的过程中存在的问题及对策

从2010年,中共中央、国务院发布《国家中长期教育改革和发展纲要(2010~2020)》以来,各级各类高校,都在为推进依法治校的建设而努力。在高校内,推进依法治校的建设,应做到四个需要:需要规范校党委和校长实施管理学校的过程中各自的行为,需要加快教育法规的更新,需要提高高校领导者的法律意识,需要完善校内的民主监督和责任问责制,这样依法治校的建设才能在高校内顺利推进。     

实现高校学生管理法治化的思考

近些年来,我国高等教育事业得到了突飞猛进的发展,国家的法治建设也不断推进,使得高校大学生的价值取向和思想理念发生巨大变化,依法维权意识不断高涨。这就要求高校学生管理工作必须走上法治化的轨道,依法治校、依法管人,这样才能落实学生的主体地位,促使高校学生管理工作走上规范、科学的法制化轨道。     

论高校自主管理权与大学生受教育权的和谐统一

近年来,大学生与高校因受教育权引发的司法诉讼屡见报端,引起社会各界广泛关注.因此,平衡高校自主管理权与大学生受教育权的冲突是依法治教和依法治校的重要内容,是保护大学生受教育权的重要举措.     

依法治校助力校园文化建设走向新常态

依法治校是依法治教的重要组成部分,也是依法治国基本方略的具体体现。学校应该深入学习并贯彻党的十八届五中全会精神,深化教学制度改革,扎实推进依法治校,转变校园管理职能,建设现代学校制度,让依法治校助理校园文化建设走向新常态。     

基于法治背景下的完善高校思想政治教育体制研究

不断推进高校思想政治教育体制的逐渐成熟和完善符合依法治国、依法治校的客观要求。本文以法制背景为研究基础,探讨高校究如何更好更快地推进思想教育体制的改进与完善。     

高校教师和学生依法表达诉求的实证调查及优化研究

随着社会主义法律体系的建立完善以及依法治校理念的贯彻实施，高校师生的法律意识逐渐增强，希望通过诉求表达机制解决诉求的意愿强烈。但是，高校师生依法表达诉求机制目前仍然存在些许不足或者需要进一步完善优化。因此，为了使师生的诉求能够得到及时有效的解决，使高校校园环境更加和谐稳定，从法律、高校层面优化高校师生依法表达诉求机制显得尤为必要。     

高职学院应依法治校促进校园和谐

依法治校是依法治国的重要组成部分。近年来，随着教育法制建设的逐步完善，高职学院在依法治校工作上有了一定程度的进展。但是从总体上看，学校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱；依法治校的制度和措施还不健全；依法治校还没有完全成为学校的自觉行为，有的学校还存在不严格依法办事的现象。为此，笔者认为高职学院应大力推进依法治教，促进校园和谐。     

依法治校保护学校和教师的正当权益

依法治校保护学校和教师的正当权益田青云“科教兴国”是我国的一项基本国策。为了更好地贯彻实施“科教兴国”的战略，确保我国教育事业健康、有序、优先发展，必须将其全面纳入法制化轨道，依法治校，依据教育法律法规及其他法律法规保护学校和教师的合法权益，使学校教...     

高校违法用工存在的风险及防范对策

《中华人民共和国劳动合同法》于2008年1月1日实施,高校用人机制和劳动用工制度发生了新变化。如何防范高校违法用工是高校共同关注的问题和值得探讨的课题。防范和化解高校违法用工风险对于降低高校办学成本和依法治校具有重要意义。     

论大学章程建设背景下的法制教育模式改革

各高校相继进行了大学章程的制定。在大学章程建设的背景下，对高校法制教育提出了更高求。这就需对原有的高校法制教育模式进行改革和创新，营造良好的校园法制教育环境，实现依法治校的目标。     

高校教师权利及其保障机制研究

高校教师的学术自由权和民主管理参与权应当受到尊重和保护。我们应当秉承科学发展,依法治校的原则,逐步提高教师法律地位,加强高校内部治理,建立健全调解、行政和司法救济制度,构建协调完善的高校教师权利保障机制。     

尊重与引导——正确对待信教大学生之我见

高校部分大学生信仰宗教是客观存在的事实。一方面,应该尊重信教学生的信仰自由,另一方面,应该根据高校教育与管理的特点,探索高校管理体制中的新型的政教关系,在依法治校的基础上,以新型的领导方式和教育意识来对待大学生的信教问题。根据“积极引导宗教与社会主义相适应”的原则,高校就是把信教的大学生培养成为合格的社会主义劳动者。     

校园暴力背后的法治环境与学生心理健康问题

我党自第十八届四中全会专门研究法治建设问题以来,就全面推进依法治国作出决定,建设社会主义法治国家。法治这个词在老百姓生活当中出现的频率越来越高。受全面推进依法治国影响,各高校也纷纷推出了依法治校的决定。但是依法治国、依法治校跟民众和学生拥有法治思维是两码事。这需要一段时间,自上而下地去贯彻法治思维。而我们也可以看到发生校园暴力事件的数量并没有如人们所期待的那样下降那么多。所以,我将就这些现象所反映的问题结合大学生的心理健康问题做一个浅显的探究。     

民办高校依法治校之路初探

民办高校迎着改革开放的春风成立至今,已走过三十多年的发展历程,为我国高等教育事业创新发展提供了思路,也是其重要组成部分之一。在依法治国和依法治校的社会大背景下,民办高校更需要努力探索符合自身发展特点的依法治校之路,为国家及社会发展做出更大的贡献。     

创新特校文化建设 培养残疾学生成才

特殊教育学校的文化建设，必须注重学生特点，培养残疾学生成才。一、花语无声，营造全方位的育人环境文化，二、锐意进取，实施教书育人的精神文化，三、依法治校，健全教书育人的制度文化，四、深化教改，培养学生成才的课程文化     

加强高校权力与学生权利良性互动,促进高校健康持续发展

高校学生权利与学校管理权力的良性互动是指学生权利行使的自主化、保障化和学校管理权力运行的公正化、程序化,通过权力与权利的相互影响、相互作用,不断促进两者向更高层次关系状态发展。这是一个整体性动态过程,二者均不可偏废。在依法治校和学生自主意识日益强烈的背景下,如何加强高校权力与学生权利良性互动,对促进高校健康持续发展,具有十分重要的意义。     

“管治”到“善治”——从高校辅导员角度探究法治视域下学生人格培养模式

高校的学生管理不应是一种自上而下的行政管理模式,依法治校也不应是单纯地对学生进行束缚,具有独立的人格、远大的抱负和基本的法治精神的人才是高校培养的最基本的要求。本文意在强调改革以往传统的学生管理模式,从"管治"到"善治",以人为本,认同学生的主体地位;强调服务,尊重学生的个性需要,在法治、透明、公正的基本原则下实现学校与学生的共同发展。     

推进高校工会法制建设的思考

党的十八届四中全会明确提出"发挥人民团体和社会组织在法治社会建设中的积极作用"。高校工会必须弘扬社会主义法治精神,依法建会,依法管会,依法履职,依法维权,运用法治思维协调劳动关系,参与各项改革,建设和谐校园。