大学英语教学改革的路径思考

《大学英语课程教学要求》强调各高校根据本校的实际情况,针对大学英语教学现状,开展大学英语教学改革。因此,与时俱进,根据校情,推进大学英语教学改革是每位英语教育工作者思考的问题。对照《要求》,大学英语教学改革的路径主要包括营造英语学习有效环境、合理利用多媒体与网络教学手段、健全课程教学体系等。     

吸纳各流派教学思想,合理利用多媒体网络技术深化教改

大学英语教学改革正在如火如荼地进行中。应如何改革传统的英语教学方法?多媒体网络技术应该如何应用于教学改革中?历史上各主要外语教学流派产生的背景及其特点表明,外语教学法流派主要分为以形式为中心的教学流派和以内容为中心的教学流派。新的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的方向应以内容为中心进行教学,并在教学中充分合理利用多媒体网络技术。目前在大学英语教学改革中仍存在一些多媒体网络使用的误区,必须在教学中予以纠正。     

基于计算机和网络的大学英语视听说教学新模式的探索

本文根据教育部在2004年颁发的<大学英语课程教学要求(试行)>中对多媒体和网络技术应用的有关要求,对大学英语视听说改革的实施提出了自己的看法,大学英语教学改革应该立足于我国把英语作为外语教学的实际,强调探索出适用于基于计算机和多媒体技术的教学模式的重要性,从而才能充分发挥多媒体和网络技术的优点,成为当前大学英语教学改革有力的支撑.     

大学英语多媒体网络教学效果调查与分析

自教育部颁布《大学英语课程教学要求（试行）》通知以来,网络和多媒体辅助外语教学的新模式已在诸多大学实施和推广。采用问卷和面谈的方法,调查了辽宁省地区采用新模式进行大学英语教学的四所高校实施新模式后的教学效果。文章讨论了新模式相比旧模式所凸显的优势,同时也指出这种网络和多媒体辅助的大学英语教学模式所存在的问题并提出相应的解决问题的建议。     

生态语言学角度下网络多媒体对大学英语教学文化导入作用

大学英语课程是我国高校的重要基础课程,对其研究和改革具有重要意义。生态语言学作为新兴交叉学科为大学英语改革提供了新的视角。网络多媒体为大学英语改革提供了新的教学手段。文化是语言产生和发展的土壤,在大学英语教学中应该利用网络多媒体手段丰富和保证英语语言文化土壤的肥沃和可持续,为大学英语教学效果的提高贡献力量。     

建构主义理论下的多媒体英语教学

21世纪多媒体技术的应用给外语教育带来了机遇和挑战;创建多媒体环境下的英语教学模式势在必行.新的"大学英语课程教学要求"在教学中充分发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体技术的优势.本文讨论了在建构主义理论指导下的多媒体大学英语教学的特点、优势以及存在的问题,以期为外语教学实践提供新的思路和视角.     

论多媒体网络环境下培养学生的自主学习能力

多媒体网络技术的快速发展为英语教学提供了一个技术平台.本文结合大学英语课程教学要求,论述在多媒体、网络环境下如何培养学习者的自主学习能力,尤其是听说能力.提出以多媒体教学课堂为基础的自主学习模式,以及学生对自主学习效果的评估和管理模式.     

基于混合式教学的英语写作教学探赜

近几年,随着现代教育技术的快速发展,网络和多媒体技术在英语教学中的运用日渐增多,数字化教学模式得以迅速推广.2007年,高教司在《大学英语课程教学要求》中明确提出:"新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习的方向发展"[1].由此,全国各高校兴起了一轮基于网络、多媒体技术的大学英语课程改革.许多高校投入大量的财力、人力和物力开发或购买了自主学习系统和网络教学系统,为英语教学提供了一个新的平台.     

网络多媒体环境下大学英语教学模式初探

随着计算机网络和多媒体技术的快速发展和普遍应用,大学英语教学面临着前所未有的压力和挑战,人们开始更新观念,探索新型大学英语教学模式.通过对多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学的对比研究,讨论大学英语多媒体网络教学模式的优势,提出注意的问题及应对策略.     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

对基于多媒体网络下的大学英语教学模式研究的理论基础--建构主义学习理论进行了介绍,同时对多媒体网络环境下的大学英语教学模式的特征、优势及实施多媒体网络环境下的大学英语教学应注意的问题进行了探讨.     

第二语言习得理论与大学英语多媒体教学的关系

本文浅析了克拉申(S·D·Krashen)的第二语言习得理论与大学英语教学之间的关系,探讨了我国外语环境下的英语教学费时低效的原因所在及应运而生的多媒体信息技术对大学英语教学的促进作用,并指出大学英语教学应以《大学英语课程教学要求》为准绳,科学、合理地将多媒体信息技术运用于大学英语教学,切实提高学生综合运用英语的能力,尤其是听说能力,确保大学英语教学的成功改革.     

多媒体网络环境下的大学英语教学探讨

随着大学英语教学改革的深入开展,多媒体网络技术越来越多地被应用于大学英语教学实践改革当中。本文通过研究大学英语教学改革的实质,深入剖析多媒体网络技术在大学英语教学中的优势和所发挥的重要作用,并在分析其不足之处的基础上提出了针对性的建议进而提出了多媒体网络教学的新模式。     

基于网络的大学英语教学探索

多媒体网络技术的发展给传统的大学英语教学带来了机遇与挑战 ,同时也为大学英语多媒体网络教学提供了良好平台。本文以虚拟化现实、数字化教学、远程教育等网络时代的明显特征为基础 ,提出了基于多媒体网络的大学英语综合教学模式 ,希望这一尝试对大学英语教学改革有一定启发作用。     

《新时代交互英语》教学——构建基于网络的多元化英语教学模式

充分利用多媒体与网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一教学模式,积极探讨构建基于多媒体与网络的大学英语教学模式将具有普遍的意义。我校利用《新时代交互英语》网络教学系统构建开放式和多样式的英语教学环境,使多媒体与网络教学作为传统课堂教学的延伸,丰富了大学英语教学模式,取得了不错的教学效果。     

构建全方位互动式大学英语教学模式

为全面贯彻执行教育部<大学英语课程教学要求>,以培养学生英语综合能力为目标,努力提高学生的英语交际能力,改革大学英语教学模式、教学手段和教学方法,建立以计算机、多媒体和课堂教学相结合的全方位互动式大学英语教学模式.     

多媒体网络环境下大学英语任务型教学法探索

任务型教学法是一种以学生为中心的教学理论与策略体系。网络多媒体是辅助英语教学的有效途径。结合大学英语的现状和授课实际情况,探索使用多媒体网络辅助的大学英语任务型教学设计,通过实践更好地提高大学英语教学效率和效果。     

构建医学院校基于计算机和网络的大学英语教学模式

对根据新《大学英语课程教学要求》提出的大学英语教学目标要求,阐述了构建医学院校基于计算机和网络的大学英语教学模式理论基础,结合大学英语教学目标、课程设置,提出了医学院校大学英语教学改革实施的具体方案。     

高校多媒体网络辅助英语教学改革和发展的研究

本文分析了大学英语多媒体网络教学的必要性,探讨了应用多媒体网络教学的优势及在多媒体网络下的教学模式,指出多媒体网络辅助英语教学是高校英语教学改革和发展的必然趋势.     

多媒体网络技术与大学英语教学

信息技术的发展和计算机多媒体在大学外语教学中的普及应用给大学英语教学带来了空前的发展。也使得以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术正日益深刻地影响着我们的英语课程教学改革,信息技术以其实现教材多媒化、资源全球化、教与学的个性化、学习合作化、自主学习网络化、教学管理自动化等特点实现了英语教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变化。大学英语教师更应加强学习掌握多媒体实用及运用技能,以满足信息化教学环境不断改善对大学英语教师的教学能力提出的更高要求。     

谈多媒体在大学英语教学中的运用

随着多媒体和网络技术的迅猛发展,多媒体日益广泛地运用于大学英语教学中。多媒体教学有着传统语言教学不可比拟的优势。本文从四个方面论述了多媒体在大学英语教学中所具有的优势。