高等教育与创造性思维能力培养

本文认为:创造性思维是人类高级的思维活动,具有求异、新颖、价值、灵活、综合等特征。创造性思维在学生成才培养过程中起着重要的作用,它能不断增加学生的知识量并提高其认识能力,能为实践活动开辟新途径,能激励学生不断创造并促进其形成创造品格。创造性思维是逻辑思维和非逻辑性思维的巧妙结合,培养学生的创造性思维能力,既要培养其逻辑思维能力,又要培养其非逻辑性思维能力。最后,本文就如何全面提高学生的创造性思维能力,提出了自己的看法。     

知识经济与培养学生的创新精神

当今世界各国之间的竞争， 说到底是教育和人才的竞争， 教育事业将面临知识经济的挑战。我们要高度重视对人才创新能力的培养， 即重视学生个性和自主性的培养， 培养学生的认知能力和合作精神， 开展创造性思维教育， 提高思维的批判性。     

多元化音乐思维的研究与实践

在音乐教学中注重学生思维能力的培养,研究从学生的心理思想的形成、到抓住音乐个性,通过教学实践,多角度,多渠道对学生进行思维方式的训练,采取课堂教学和实践性结合的方式,发掘出在学生思维方式中优质的部分,发挥学生的思维潜能,全面形成音乐教学的新思路,发展音乐思维的个性。     

现代教育技术与学生创新思维能力培养

本文对现代教育技术与学生创新思维能力培养的关系进行了探索,论述了创新思维的本质与内涵、现代教育技术对学生创新思维能力培养的作用、运用现代教育技术提升学生创新能力的途径等问题,认为运用现代教育技术可以培养创新思维意识,提升创新能力,塑造创新人格,主张通过提高教师运用现代教育技术能力促进创新思维的培养;改变教学方式促进学生的学习兴趣;通过网络化学习提高学生学习的自主性;依托现代网络技术搭建师生沟通平台等途径促进学生创新思维的培养,为构建学生创新思维能力培养平台提供理论参考。     

发散思维与创新思维能力的培养

发散思维是依据研究对象所提供的信息,使思维打破常规,寻求变异,广开思路,充分想象,探索多种解决方案或新途径的思维形式,它的主要特征是求异性,其实质是创新.徐利治教授说:"数学的新思维,新概念和方法往往来源于发散思维."可见,在数学教学中注重培养学生的发散思维是十分重要的.在多年的数学教学中,我从多方面尝试,努力培养学生的发散思维能力.     

浅谈数学教育中学生创新能力与创造性思维的培养

数学教育是教育的一个重要领域.在这个领域中,提高学生的数学素质、培养学生的创新能力和创造性思维是数学教育的一个重要任务.分析数学教学中学生创新精神和创造性思维培养的内容、途径和方法,指出数学教学与整个学校创新教育工作的关系.     

语文教学创造性思维培养的再探究

创造性思维是人类探索创造有价值的知识事物的能力 ,是现代教育的核心所在。语文教学要培养学生的创造性思维 ,必须建构民主和谐的教学环境 ,鼓励学生向思维定势挑战 ,重视学生知识经验的积累 ,拓宽学生的思维空间 ,使学生形成良好的思维和行为习惯 ,从而培养学生的创新精神和创新能力     

应用写作教学与思维能力培养方略

思维能力是人的精神活动能力,是人认识问题、分析问题、解决问题的能力。制约和影响着其他能力的形成与发展。应用写作教学要取得理想的教学效果,必须在培养学生思维能力上下功夫,从提高学生的思维品质入手,使学生走出传统写作的思维模式,形成应用写作思维。教学中应从多角度、多手段、全方位地培养训练学生思维能力,从而全面提升学生综合素质。     

浅谈课堂教学对学生创新思维的培养

对学生创新思维的培养应当从这几个方面入手培养学生思维的独立性;培养发散思维;培养思维的敏捷、灵活、严谨、深刻.     

数学教学与学生创新思维的培养

本文运用心理学的相关理论,结合数学教学实际,从激发好奇心、设计探究性问题、求异思维的培养等三个方面来创设问题情境,探究学生创新思维的培养。     

浅谈生物教学中创新思维的培养

当前 ,全社会都在提倡素质教育。素质教育的核心是培养学生的创新思维和创新能力 ,使他们成为创造性的人才。其中 ,创新思维是指有创见的思维 ,可以产生新颖的、前所未有的思维成果 ,它是高级水平的思维活动 ,是一切创造活动的主要精神支柱 ;同时 ,创新思维也是思维的特殊形式 ,具有积极主动性、求异性、发散性及独特性等特点 ,它不仅可以开发学生的智力 ,而且能培养学生执着追求科学的兴趣 ,激发学生的创新意识。因此 ,在生物教学中 ,培养学生的创新思维具有重要意义。那么 ,怎样才能培养学生的创新思维呢 ?现从以下几点予以论述。　　 1.…     

英语思维与英语学习

在外语教学中,教师常常看到学生在理解、会话及写作等方面遇到困难。如何使学生克服这些困难?关键是语言思维问题。教师和学生都应该认识和重视在外语学习中如何更好地培养和锻炼外语思维。     

高中英语课堂培养学生的创造性思维能力探讨

一、引言在科学技术快速发展的今天,不断创新已成为当今社会的基本特征。创造性思维能力的培养已经越来越受到教育界的关注,新课程改革重视对学生创新精神的培养。但受传统教学的影响,在高中英语课堂上,教师的教育教学活动更多关注学生英语语言能力的培养,不利于学生创新思维的发展。但是,中学阶段是学生创造性思维稳步发展时期,创造性思维往往是在不同学科知识和思维方式的     

浅谈教学中批判精神与创新能力的培养

批判是创新的基础。批判精神的培养是创新的必然要求 ,为此要转变教师观念 ,培养学生的质疑意识和高品位的思维品质     

语文阅读教学中学生形象思维的训练与培养

现行新的《语文课程标准》指出：“阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”，“学生通过阅读，受到感情熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”而“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”川由此可见，阅读教学是培养学生语文素养，提高学生文化品位和审美情趣的重要手段。近年高考对学生的阅读能力的考查力度的加强，     

中学历史教学中求异思维能力培养的理论与实践

掌握知识,培养智能和思想教育是中学历史教学的三大任务,它们是相辅相成,密切相关,不可偏废的。而在目前历史教学中仍存在重知识轻能力的现象,许多学生的智能结构和思维模式仍停留在学习知识、积累知识,在现有知识范围内进行思维活动上,他们在历史学习上往往还是习惯于教师讲、学生听的教学形式,他们的思维存在着产重的惰性和依赖性。这样是很难培养出创造型,开拓型人才。这就要求我们历史教师在如何对学生进行求异思维能力的培养方面再下一     

中学物理教学与学生的创造性思维

创造性思维是科学思维能力的核心,是21世纪新型人才的重要素质.如何转变教育观念,弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务.而课堂教学则是培养学生创造性思维的主阵地.教师要把创造性思维渗透到课堂教学中,精心创设问题情境,把学生引入自主、合作、探索的学习空间,开发智能,提高综合素质.     

论逻辑教学中创新思维的培养

创新思维是逻辑性思维与非逻辑性思维的统一。逻辑学的工具性 ,决定了在逻辑教学中对学生进行创新思维的培养的重要地位。本文探讨了逻辑、逻辑思维和创新思维的关系 ,及在逻辑教学中如何培养创新思维。     

小学生数学思维能力培养探究

随着我国教育改革的不断普及和实施,小学教育更加注重为学生打基础,注重培养学生自主学习习惯和能力,培养清晰的思维方式,为未来的发展夯实坚定的基础.尤其数学教育作为其他学科的基础又作为义务教育的核心科目,其对培养学生思维方式、启发学生思维途径就显得尤为重要而迫切.数学作为万科之母,培养数学思维能力有助于学生更好地理解学习数...     

在研究型教学中培养学生的创新思维能力

研究型教学以培养学生创新思维为目标，可以激发学生学习的积极性，调动学生的思维潜力和创新意识。要改革考核制度，实行多种、分层次的考核方法，通过论文答辩等措施培养学生的创新思维能力和科学研究能力。