浅谈社会主义和谐文化观视野下和谐大学校园文化的建设

和谐社会建设包括和谐文化建设,而和谐校园文化正是和谐社会文化的重要组成部分。社会主义和谐文化观是指导文化建设的重要理论。建设和谐大学校园文化有利于树立共同理想,增强凝聚力;有利于形成和谐思维,培育道德人格;有利于营造和谐环境形成和谐人际关系。为此,要在社会主义和谐文化观的指导下,通过培育和谐校园精神,重视校园和谐人际关系建设、校园环境建设和校园网络文化建设,把校园文化建设纳入学校总体规划,以此来促进和谐大学校园文化的建设。     

大学校园文化建设的实践与理性思考

大学校园文化是指以社会先进文化为主导,以大学师生文化活动为主体,以大学校园精神为底蕴,由大学校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和。它包括校园环境文化、校园文化活动和校园精神。大学校园文化是社会主义文化的重要组成部分,对高等教育以及人才培养具有重要意义和作用。建设大学校园文化,要有一定的原则和策略。     

校园环境改造设计探析——以浙江树人大学校园环境改造为例

大学校园景观是校园的重要组成部分,对校园环境氛围的营造,学校形象的提升,师生的思想素质、行为举止将起到深远的影响.对于由多所学校合并而成的校区,应重视环境改造工作,明确改造设计指导思想,把握改造设计原则,做好改造施工.本文以浙江树人大学校园景观改造为例,对校园环境设计及施工进行分析和探讨.     

和谐社会视野下的大学校园文化建设

构建和谐大学校园文化是构建社会主义和谐社会的重要组成部分.用和谐社会的视角及和谐的理念分析大学校园文化的内涵,审视当前大学校园文化的不和谐因素,提出建设和谐大学校园文化的策略:确立和谐文化理念,培育大学精神;加强环境文化建设,优化育人氛围;规范学校制度建设,倡导人文关怀;树立全员共建意识,建立长效机制.     

民办高校校园文化建设的实践与思考——以浙江树人大学为例

校园文化是一所学校综合实力的反映,是学校发展的重要保证。浙江树人大学校园文化建设的历程提示我们,民办高校校园文化建设需要从系统的角度把校园文化体系建构纳入学校发展规划中,集中全校力量推动建设;需要把人的全面发展作为学校的根本出发点和立足点,彰显民办教育的公益性;要求协调校内各种教育要素来创造和谐育人的校园环境,从不同维度丰富人才培养的内涵。     

关于大学校园审美文化建设的思考

大学校园审美文化是指以生态文明观为指导,以自由和超越的生命精神、和谐共融的生命关系以及具有审美意味的校园物质环境为特征的高校整体审美化.大学校园审美文化是一种潜在的教育资源,对于维护人性和谐,促进人的全面和谐发展有着重要意义.高校的审美文化应当通过树立大美育观、培育学校的人文精神、发掘校园主客体的审美潜能等途径来加以建设.     

绿色、人文、科技、和谐--大学校园文化的内涵和建设

大学校园文化的内涵有广义和狭义之分,大学校园文化建设既是老问题也是新问题。自“大学文化”这个概念出现以后,大学校园文化只能作狭义的理解,特指为大学顺利完成治学育人任务而营造的一种校园文化环境。随着我国高等教育大众化的迅速实现,近几年来出现了一批大学城和新校园,面临着新老校区的大学校园文化建设如何以充实内涵为重点相互衔接和融合的新课题。我国大学校园文化建设的战略目标是以“以人为本”的科学发展观为指导,坚持高品位,把我国大学校园建设成为自然美与人文美、科学美和谐发展的绿色校园、人文校园、科技校园和和谐校园。因此,从理论与实践的结合上进一步深入探讨大学校园文化的内涵和建设问题在当前有重要的理论和实践意义。     

加强校园体育文化建设 提高大学生体育文化素质

在丰富多彩的校园文化中，校园体育文化是其重要的组成部分，也是体育文化在大学校园这一特定环境中存在和发展的形式，是师生员工在学校体育工作和体育活动中所形成并保存的所有内容的总和。现代教育理念的不断进步，对学校体育也提出了更高的要求，要求不断培养学生的体育文化素质。校园体育文化建设则是学生提高体育文化素质的根本所在。     

高校校园建设与环境育人

高校校园环境建设 ,应全面体现使用功能和育人功能。在校园建设中要转变观念 ,增强创新意识 ,坚持以人为本 ,注重发挥环境育人功能 ,充分体现学校的办学特色和办学理念 ,努力为学校教学、科研工作和师生员工创造一个优美的校园环境。     

简论生态理念视域下的大学校园

生态校园有广义和狭义的区别,狭义的生态校园就是以建设绿色校园、园林式校园为典型,即只重视校园外在环境的生态化、绿化。而广义的生态校园至少应该包括三个层次：首先是外在环境层,即狭义生态校园的定义所指的部分;其次是处在校园中的人与人的生态,即关系的生态,也就是校园这个社会小环境的社会生态;再次是人与自身的生态,即处在大学校园的个人,不管是学生还是老师都存在自我精神的生态,只有一个实现了自我精神生态的人才能实现社会的生态以及整个校园环境的生态。反过来说,要实现整个大学校园的生态,校园外在环境的生态是基础,校园社会环境的生态和个人的精神生态才是根本。     

高校校园文化的特质与构建

高校校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化共同构成的相对独立的文化体系,呈现出学术性、前沿性、辐射性、创新性等特质。优秀的校园文化在培养大学生健全的人格,传承优秀的传统文化,挖掘民族文化之根等方面发挥着积极有效的作用。针对目前校园建设的诸多不良倾向,高校应坚持以人为本,充分发挥美育功能,将校园文化建设纳入到学校长远发展规划的大坐标中。     

大学校园文化建设的理论视点——以列斐伏尔审美人的思想为视角

近年来,我国大学校园文化建设的快速发展,导致了大学校园内诸多异化矛盾的产生,探索大学校园文化的建设已迫在眉睫。列斐伏尔审美实践为核心的日常生活批判理论对加强和改进当前我国高校的文化建设有重要启示。     

加强理工科院校校园文化建设，推进大学生思想政治教育

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,校园文化是开展大学生思想政治教育的有效途径和有力载体。加强校园文化建设对于加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质具有十分重要的意义。理工科院校作为培养科技人才的基地有着自身的文化特点,通过对理工科校园文化特点的分析,提出进一步加强校园文化建设的建议,进而推进大学生思想政治教育。     

以文化自觉匡正中国的大学精神

大学精神对国家、社会、大学生个人都具有重要意义.中国大学精神的文化根基是中国传统文化与西方文化.中国当前的大学精神虽然在总体上是积极向上的,但是也存在着一些消极的方面,而这些方面从根本上讲是由于我们当前的文化系统出现了问题.因此,要解决当今社会文化存在的问题,路径之一就是进行文化自觉,要匡正大学精神也要必须进行文化自觉.文化自觉有宏观上的文化自觉,有微观上的文化自觉.对于大学而言,微观的文化自觉也就是校园内的文化自觉,只有建设先进的校园文化,改善局部的文化小气候,才能为大学精神的匡正提供坚实的文化基底,才能从根本上还大学精神本来的面貌.     

高校校园文化建设微博平台利用的实证分析与对策

近年来，随着微博对高校影响的持续深入，高校校园微博化的趋势逐渐形成，微博已经成为高校师生、生生交流互动的重要平台，成为高校开展校园文化建设的重要载体。与此同时，高校官方微博的纷纷建立，也正是适应了校园微博化的这一发展趋势。由于高校在利用微博开展校园文化建设上还存在着经验不足、认知水平有限等问题，校园文化建设还不够完善。对此，高校要全面认识和把握微博的特征及其对校园文化的影响，积极从微博监管、互动机制、育人机制、人才队伍建设、网络大格局构建等方面着手，努力推进和实现校园文化建设微博利用的科学化水平。     

高校校园文化功能及其实现途径

高校校园文化是大学的灵魂所在,对于培养全面发展的人具有重要意义。高校应该重视校园文化建设,尤其应该重视校园文化的示范功能、导向功能、凝聚功能和教育功能。以渤海大学为例,以校园文化及其主要实现途径为题,进行一些尝试性的研究,很有现实意义。     

浅谈高校校报的文化建设功能

促进高校校园文化建设是高校校报区别于社会报纸的特殊功能之一。进一步强化校报的文化建设功能 ,引导和树立健康向上的校园先进文化主流 ,致力社会主义思想道德和精神文明建设 ,是新时期高校校报建设的重要任务     

大学生道德文化建设的价值初探

大学生道德文化是一种向善、美好的道德理想,是针对现阶段大学生的道德现状提出的。大学生道德文化建设的价值在于引导正确的价值取向,弘扬主流意识形态;坚守正确的发展方向,推进校园文化建设;助力大学精神的培育,充实大学精神内涵;引领个体的发展,促进个体成长成才。本文试图通过对大学生道德文化建设的价值进行探讨,从而为大学生道德文化建设提供驱动力。     

体育院校体育文化教育工程建设探究

体育院校要把校园体育文化作为一项教育工程来建设.以“一个文化内核、四种文化形态、六个文化系列”为建设思路来统领校园体育文化教育工程建设,形成一个校园体育文化体系,实现一个校园体育文化育人的优良环境,打造一个校园文化品牌,以提升学校的文化品味,增强办学特色.     

以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的逻辑进路

以社会主义核心价值观为引领,提升高校校园文化建设质量,是高校思想政治工作体系的重要内容,需要从多重维度来把握。在实践中,应以掌握思想领导、坚定文化自信、培养时代新人为价值意蕴;以价值引领、观念融入、凝聚共识为本质要求;以引领高校校园精神文化、制度文化、行为文化、物质文化为实践进路,进一步推动社会主义核心价值观在高校落地生根,促进高校校园文化和谐健康发展。