高校公文写作课程教学改革的实践探讨

当前高校的教育改革正在不断进行,公文写作课程的教学改革也在不断进行。目前在公文写作授课过程中枯燥的公文写作课堂让大多数学生失去学习的兴趣,这导致教师的授课教学内容难以实现。文章对现阶段高校公文写作存在的问题进行分析,接着提出了目前高校公文写作课程教学改革的实际创新路径,旨在为学生掌握扎实的公文写作基础提供一定的帮助。     

领导者要学点公文：公文写作特点分析

公文作为一种应用文体,有着不同于其它文体的鲜明特点。写作公文,必须了解其特点,弄清公文写作与其它形式写作的联系与区别,才能掌握公文写作的规律,进而实现公文写作的目的。根据笔者从事公文写作与教学的体会,认为公文写作有以下特点：     

如何写好调查报告

调查报告写作要注意理清思路,对所掌握的材料开展综合分析、提出新观点,总结新经验。     

谈应用写作教材的例文选用问题

在应用写作教学中，例文是学生学习应用写作的重要参考。在教学中，老师分析、讲解例文有助于学生掌握各类文体的特点、结构和写法。例文也是学生学习应用文写作的范文，对写作具有一种示范作用。所以，选用例文要科学、严谨，能满足教学的要求。     

例谈“函”的写作

“函”是法定公文的一种。“函”的写作是一项政策性、思想性和业务性很强的工作，是一项严肃而又细致的文字工作，也是机关领导工作的重要组成部分。“函”的写作，除了要遵循公文写作的基本要求外，还要掌握特有的写作要领和方法。下面，笔者结合自身写作体会，举例谈谈“函”的写作。     

应正视公文写作教学中的＂行政＂问题

笔者一直从事秘书专业公文写作课程的教学,近年来发现一个很严峻的问题：我们培养的毕业生,驾驭文字的能力、对写作格式的掌握和文体表达方式的了解都达到了较高的水平,但到工作岗位之后草拟的文稿大多遭到用人单位的否决和非议。     

税务稽查报告的写作规律探讨

税务稽查报告是如实记录、准确反映税务稽查案件检查情况的报告,它具有独特的写作形式以及写作规律。本文系统分析了税务稽查报告的一般写作流程,针对税务稽查报告写作过程中有可能出现的问题进行深入的剖析,并根据相应的实例提出了改进措施。重点论述了报告各部分写作中要把握的技巧以及要点,目的在于优化税务稽查报告的写作流程,不断提高相关人员工作水平。     

中学语文写作教学中存在的问题及对策

在目前中学语文写作教学中,普遍存在学生对写作没有兴趣、没有真正掌握各类文体的写作方法、没有学会持续提高作文写作水平的好方法等问题,该文建议在轻松的教学环境中,通过课堂引导,注重培养学生学写作文的兴趣;根据不同文体,有针对性地传授写作技巧;以及培养学生良好的写作习惯等措施,激发其写作兴趣,从而写出有个性的好作文。     

简论公文语言的辩证法

<正> 公文写作如何打破“八股腔”,使文章既结构严谨,又生动活泼,这主要看秘书人员驾驭语言文字的能力。而充分认识和把握语言运用中的一些辩证关系,则是提高驾驭语言文字能力的途径之一。 一般地说,公文写作应认识和掌握以下几种语言运用中的对立     

应用写作

<正>文秘写作好帮手写作教学好参谋学习写作好朋友一刊在手,写作不愁订阅代号:12-59中国发行量最大的写作类月刊中国写作学科核心期刊主要栏目:写作理论、公文写作、经济写作     

如何写好计划类文书

计划类文书包括“计划”、“规划”、“纲要”、“方案”、“预案”、“工作安排”、“工作要点”、“工作设想”等。从总体来看,各文种均是立足当下而预先对未来作出打算和安排的常用公文,这是计划类文书的共通之处。从实际应用情况来看,各文种之间尚存在着诸多差异。因此,认真了解各文种之间的区别,仔细体会各文种的行文规范,精确掌握各文种的写作要领,对行文主体科学、合理、规范地掌握各文种的写作规律与技巧大有裨益。     

写作系统在公文写作中的运用

写作系统,一般指的是由写作主体、写作客体、写作载体、写作受体构成的一个互为作用又互为牵制的系统。这一写作原理,自20世纪80年代以来,被文学创作者、传媒写作者、广告制作者重视并运用,然而,它一直未被公文写作者重视与运用,以致在公文写作中出现了这样那样的毛病。     

培养应用型人才：文秘写作教学要唱好三部曲

职业教育即就业教育,人才市场的需求就是我们教学改革的风向标。笔者就如何培养应用型人才以适应人才市场的需求这一课题,在文秘写作教学中进行了探索和尝试。为使学生通过本课程真正掌握文秘写作这项专业技能,我在教学中采取了三个步骤:一、以任务性学习为先导,夯实理论基础。     

乡村振兴战略背景下乡村干部公文写作提升对策分析

乡村干部需要不断提升公文写作的质量，从而保障乡村振兴工作的顺利开展。基于此，本文探究了乡村干部公文写作中存在的主要问题及原因，并探讨了乡村干部公文写作提升对策。     

军校学员公文写作动机障碍与写作训练刍议

本文指出军校学员在公文写作中存在某种程度的写作动机障碍,如不愿意写作、缺乏信心、写作焦虑,甚至逃避写作等,分析了学员写作动机障碍的成因是受教员写作观、学员任职观、公文写作自身性质的影响,并在此基础上提出提高学员写作动机的策略,以期对公文教学有所启示。     

轻松掌握英语要做到“四个突破”

学生只要能做到突破词汇关、突破语法关、突破阅读关、突破写作关,就能轻松掌握英语,让英语成为各学科中最强势的学科。     

浅谈如何提高高中生的英语写作水平

英语是世界通用语言，英语课是中学生的必修课，英语中的写是学习英语的必须掌握的四大基本技能之一。目前，在考试中英语写作部分的得分率相当不理想。中国中学生英语写作能力较为低下是当前英语教学中值得注意的问题。用有效的语言学习策略，写作策略帮助学生提高写作能力，从而提高其整体的英语水平是英语写作教学的主要目的。我国中学生在外语写作过程中存在什么问题，写作策略对写作能力影响如何，如何提高学生的写作能力。     

电视写作课程教学实训环节管理初探——以福建工程学院为例

以福建工程学院文化传播系新闻专业《电视解说词的写作》课程实训环节的设置为例，对高校教学改革进行实践研究，认为《电视解说词的写作》这门课程在实训环节的前期还应加上撰写拍摄大纲这一专项训练。笔者在教学实践中发现，专项拍摄大纲的写作训练能够加速学生对视听语言的掌握，提高学生电视制作中前期准备和后期编辑的配合能力。     

千锤百炼 精工细作——对企业公文写作的探讨与思考

只要翻开任何一本公文写作书,就会看到有关公文的定义、种类和写作格式等一些单调刻板的概念性知识,但是仅仅掌握这些知识是写不出好公文的。笔者认为,好的公文既要符合公文的行文规范,又要让受众接受你所表达的主旨,有种耳目一新的感觉,这样的公文方能达到“指导工作、反映实际、总结经验、传递信息”的目的。     

论怎样发挥甘孜州农村优势拓展写作教学

甘孜州地处横断山脉地区,经济较落后,师资力量、教学软硬件与发达地区有不小差距.但是甘孜州特有的人文底蕴,自然风光和最近几年快速发展的现代气息,都为甘孜州农村教学提供了得天独厚的优势,教育者只要循循善诱,拓宽农村学生的语文学习渠道,开展综合实践活动,培养学生主动探究、勇于创新的写作态度,自然能够让农村学子掌握写作的真谛,写出不亚于城市学生创造的优美文章.