默默绽放的“野玫瑰”——解读陈铨小说中的悲剧主题

陈铨,"战国策"派的代表人物,作为历史上有争议的作家,我们阅读陈铨的作品,从他的作品里我们看到了鲁迅、巴金等文学大家的影子,虽然陈铨作品的艺术特色与成就远不如这些大文学家,但他们在文学题材的选择与书写悲剧意识,表现人性悲剧与激起人民斗志,反抗封建社会,唤起民族觉醒主题这些方面又是不谋而和的,本文从陈铨小说的悲剧内容,题材书写,以及死亡意识这三个方面入手,全面诠释悲剧主题。     

分析检测专业一体化课程中"阅读书写"能力培养的思考与实践

本文针对分析检测专业学生"阅读书写"能力不足的现状,指出其原因是学生缺乏阅读技巧和对信息梳理与重组的方法,缺乏对信息表达的方式.提出应从"阅读-理解-表达"三个基本能力入手,对"阅读书写"能力进行解构,按学生学习过程划分阶段性培养目标.在目标框架下,结合工作过程对教学设计、工作页设计、教学法的应用进行了探讨,明确了一体化课程改革中"阅读书写"等非专业能力的思考和实践路径.     

董仲舒集的文献史

董仲舒集的文献史涉及到了史传、作品、作品集的制作和流传以及集子作品的阅读理解等层面。史传和作品是构成董仲舒集的基本内容,结合史传以及既有的学术研究初步釐清了董仲舒作品的创作背景和作年等问题。通过集子的编撰,可以看出独立于《春秋繁露》之外的董仲舒作品的流传图景,特别是宋人和明人不断重建作品集文本的努力,体现董仲舒所具有的文学史地位。而作品被理解和评论的阅读史,显示作品自身的阅读趣味和阅读动力,营造出有别于儒学大师的另一重的文学家形象,还原出董仲舒被淹没的文学魅力。董仲舒集的文献史,以作者(含创作作品在内)、集子制作者和读者三种角色共同介入的文献梳理为基础,实际也是在书写董仲舒的文学史。     

欧洲的街头涂鸦

自从有了墙壁和书写以来,就有涂鸦。我们在埃及的墙上发现了超过4000年历史的文字,古罗马的建筑上也经常写着政治信息。事实上,“涂鸦”这个词源自古希腊单词“书写”。将时间快进到20世纪50年代的纽约。街头帮派以记号标示他们的地盘,作为对敌对帮派和警察的警示。这些用记号笔或喷漆画的图案原本只具功能性,但是它们逐渐成为更具艺术性的作品。     

湘西永顺老司城

湘西永顺县城东南15公里开外,有一座老司城,这里曾是历史上延续了600多年的湘西土王故都。这座见证乃至书写了湘西历史的王都,始建于宋绍兴五年(1135)。其时,湘西民风强悍,土著抗争不断。经过与宋王朝长达百余年的拉锯战后,朝廷不得不承认湘西彭氏土司(即土王)集团源自五代的世     

欧洲的街头涂鸦

自从有了墙壁和书写以来,就有涂鸦.我们在埃及的墙上发现了超过4000年历史的文字,古罗马的建筑上也经常写着政治信息.事实上,"涂鸦"这个词源自古希腊单词"书写". 将时间快进到20世纪50年代的纽约.街头帮派以记号标示他们的地盘,作为对敌对帮派和警察的警示.这些用记号笔或喷漆画的图案原本只具功能性,但是它们逐渐成为更具艺术性的作品.     

促进低年级学生阅读习惯养成的策略

基础教育指导纲要指出,小学低年级教育应该培养学生对学习和生活中常见的文字符号和简单标记的兴趣,在教学中运用绘画教学、阅读图书等方式,培养学生对阅读、书写的兴趣,提高学生的阅读和书写能力。调查显示,由于网络和电视等新兴媒体的出现,以及碎片化阅读的发展,很少有家长能够进行传统意义上的阅读,对低年级学生的阅读也无法起到榜样作用。本文就低年级学生阅读习惯的养成进行探讨。     

让个体成为书写历史的载体——从《恐怖分子》解析独树一帜的杨德昌电影

杨导的每一部作品都是取材于台北这个城市的某个最平凡的角落,我们也常常透过剧中人的口中听到杨导对当今都市中所存在问题的思虑。我们与其说杨德昌选材紧贴台湾都市生活,不如说他是在紧密关注构成这个社会的每一个成员——人。杨德昌电影中的人,成为书写那个特定年代书写历史的真实案例。他的独特风格,也成为台湾电影史上的精彩的一笔。     

阅读的危机与新生

最近,《光明日报》首次发布了《全国国民阅读与购买倾向抽样调查(2004)》,显示目前只有5%左右的国民拥有“读书习惯”,并呈现出国民阅读率普遍下降的趋势。由此,关于阅读的危机再次引起了人们的关注。显然,在一个“多媒体”时代,我们理应从新的角度看待阅读现象。换句话说,“阅读”本身正在发生巨变。从广义方面说,我们正在进入一个“大阅读”时代,信息爆炸与媒体多样化,正在改变着人们的“阅读”方式与阅读习惯,人们不再仅仅局限于读书或文字阅读,而是把阅读扩展到了更多的方面、更大的空间。就此来说,传统意义上的阅读率下降是必然的,并且…     

阅读决定思想高度

阅读,是提高个人乃至整个民族素质的重要途径。古今中外不乏酷爱阅读的领袖人物,在阅读中,他们的思想达到了新的高峰,推动国家和民族实现了新的飞跃。俄罗斯的冬宫有一座图书馆,里面存放着大约3万多本书,图书馆不大,但它在俄罗斯历史上却意义非凡。这些书都属于俄罗斯的一位沙皇——叶卡捷琳娜二世(1729年-1796年)。     

当前中学生课余阅读倾向调查

最近我们在全区十二所中学的十三个班级中,对519名学生进行《课余阅读意见征询》。同时我们还接触了部分图书馆管理老师、班主任和中学生,进行了交流和座谈。现在把调查情况整理如下:一、当前中学生课余阅读的基本情况近几年来,各中学普遍实行了对全体学生开放,这对丰富学生的课余生活,发展学生的各类兴趣爱好,起了积极的作用。从我们《课余阅读意见征询》表反映来看,学生爱好阅读的面很广,涉及到政治、经济、历史、地理、语言文字、科技、艺术、军事、体育等各个领域。从当前总的情     

高中英语阅读课教学模式初探

什么是阅读?从信息论的角度来看,阅读是对书面信息进行认知构造的心理过程,是一种书面语的交际活动,是一种理解和接受信息的言语活动。古德曼(K.S.Good—man)曾说过:"阅读是对三种相互有关而又互有区别的信息(即形符的、句法的和语义的信息)进行处理的一种形式。"要想提高学生处理这种信息的能力,我们就要在阅读     

文化关怀的有效途径——读王西冀文学作品集《故作多情》

我国历史文化传统悠久,经过了几千年的发展,孕育着浓厚的民族文化,随着时代发展,历史的推移,人们对于文化的学习和了解明显下降,人们对于文化的学习已经变得可有可无了。但是,中国传承文化的精髓,是中国艺术和历史的文字见证,我们无论怎么发展和怎么改革教育,都不能忘本。因此,在文化的学习中,它能够培养我们的思维想象力、理解能力和创新力等,能够使我们感受到文化的美妙和中国文化的博大精深,提高我们的阅读和理解能力,增加其学习兴趣。下面本文会从几个方面对文化的关怀途径做个简单说明。     

从《哈姆雷特》到《葛特露和克劳狄斯》:经典文本的重新书写

阅读莎士比亚的《哈姆雷特》和厄普代克的《葛特露和克劳狄斯》,可以发现整体的故事情节存在相关性,但是在叙述视角、人物形象、主题意蕴等多方面厄普代克进行了大量全新的个人书写。本文将从《葛特露和克劳狄斯》叙述视角的转变、人物形象的颠覆、主题意蕴的升华这三个方面展开剖析,积极探求厄普代克对《哈姆雷特》这一经典文本重新书写的成果表现。     

法国知识分子与古巴

“我们不仅在阅读历史，更通过历史去反思。”六七十年代，法国的左派和极左派一直不停地考察拉丁美洲的战斗情况以维持他们的革命梦想。     

通过文本细读的方法阅读历史信息文本——以英美历史信息文本案例为例

文本细读是文学研究、批评和教学里一项至关重要的基础性工作,近年来,中小学课堂中,频繁出现学生普遍抵触历史经典性作品,我们可以通过文本细读对英美历史信息文本的案例分析,用文本细读这个阅读支架对鲁迅等一系列历史经典作品进行深度细读。     

浅谈英语阅读理解中词义猜测技巧

在阅读中我们经常会遇到很多生词,这时许多同学立即翻阅词典,查找词义。这样做不但费时费力,而且影响阅读速度,影响对语篇的整体把握。事实上,阅读材料中的每个词与它前后的词或者句子甚至段落都有联系。我们可以利用语境(各种已知信息)推测,判断某些生词的词义。近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查,因此掌握一定的猜词技巧,对突破高考阅读理解,提高我们英语语言能力都有非常重要的意义。     

用小说书写历史

历史为胜利者书写，历史为掌权者所书写，这话至少在权力高度控制社会的情形下，是一句真理。小说《1984》中的一句口号称“谁掌握了过去谁就掌握了将来，谁掌握了现在谁就掌握了过去”，揭示历史与权力的关系，是如此的赤裸裸，如此的血淋淋。     

一场战争的各自表述

历史有的时候是一场接一场的“罗生门”，如果在同一个国家中，改朝换代的历史事件往往是胜利者来书写的，这个可能就不是“罗生门”，但也很可能不是真相。而国与国之间的历史事件就没这么简单，尤其是两个国家最后还都是存在的情况下，对于一个个历史事件如何描述就成了问题。尤其是近代中国的历史里，别人船坚炮利地打开了你的大门，这自然是创巨痛深的事情，但中国毕竟没有亡于此，后世的历史就分成了两路方式进行书写。