民办高校“双师型”教师队伍建设的思考

民办高校是我国高等教育的重要参与主体之一，民办高校在办学中应更多的体现应用型本科教育的特点。然而目前我国民办院校的“双师型”人才确是十分短缺的。因此，应改革现有的教育教学模式，加强校企合作以及完善民办高校的教师激励体制，以加快推进民办高校“双师型”教师队伍的建设。     

基于终身教职制度--民办高校教师聘用制度设计研究

高校的教学水平取决于学术水平，而学术水平取决于教师。建设一支高素质的高等学校教师队伍，不仅对高校的建设意义重大，更对我国高等教育的发展影响非凡。本文在民办高校终身教职教师的职务岗位设置基础上，阐述了民办高校终身教职教师的职务聘任办法，说明了民办高校终身教职教师聘后的考核评价办法，指出了民办高校终身教职教师聘后的考核工作基本程序。     

吉林省民办高校学科建设现状及路径分析

民办高校要提高对学科建设紧迫性的认识,充分考虑自身的办学实力和发展定位,精心谋划学科建设的顶层设计,找准学科建设的关键点,通过有效的学科建设,促进教学改革、科研发展,加快教师队伍建设,推动和促进学校教育质量、科研水平及整体实力的提高.     

民办高校青年教师培养初探

近年来，民办高校发展迅速。但民办高校教师队伍结构的不合理在一定程度上制约了民办高校的教育质量。在民办高校．由于客观条件的限制．在引进具有教授、副教授等职称的高层次的中青年教师上面临着诸多困难。教师队伍中所占比例最大的青年教师．成为教师队伍的主要力量．在这种情况下．如何通过现有的条件．培养教师队伍中占大部分的青年教师．     

分类管理体制下民办高校教师人力资源管理研究

分类管理是推进民办高校人力资源管理水平提升的重要方法。民办高校教师实施分类管理是民办高校人事管理制度改革的必然要求,是民办高校高水平教师队伍建设的重要基础,是民办高校教师职业发展的必由路径。当前民办高校教师人力资源分类管理还存在教师岗位设置欠合理,分类标准不统一;教师分类培训欠合理,培训效果不理想;教师分类考核评价与分类激励欠合理等现实问题。为此,分类管理制度下,民办高校教师人力资源管理要合理设置教师岗位,制定科学分类标准;开展个性教师培训,注重培训质量效果;优化教师考核评价,完善教师激励机制,促进民办高校教师队伍高水平建设与发展,实现民办高校高质量发展。     

浅谈关于民办高校师资建设问题的思考

民办高校在快速发展的同时也出现了诸多问题与矛盾,尤其是在教师队伍建设上存在的问题己成为阻碍其进一步健康、有序发展的瓶颈。本文对目前民办高校师资队伍建设存在的现状进行分析,并分析问题存在的原因,在此基础上提出了改善民办高校师资队伍的策略。     

福建省民办高校信息化建设的探讨

教育信息化是我国教育实现现代化发展的重要途径。民办高校作为我国教育事业发展中不可或缺的一部分,其推行教育信息化是很有必要的。本文先阐述民办高校信息化建设必要性,然后探讨了福建省的民办高校信息化建设的现状及其存在的问题,并提出了一些民办高校进行信息化建设的对策,为民办高校信息化建设工作提供了参考。     

新时代教育改革视域下民办高校国际化师资培育“一二三N”实施路径研究

当前,国家大力提倡“一带一路”倡议,对于高校国际化发展而言,培养国际化的教师队伍是提升我国教育世界影响力的重要环节。对于民办高校而言,国际化师资培育目前仍处于探索阶段。本文重点探讨新时代教育改革视域下的民办高校国际化师资培育内涵与意义,分析民办高校国际化师资现状,对新时代教育改革视域下民办高校国际化师资培育提出“一二三N”实施路径建议,聚焦民办高校国际化师资培育“一个目标”、运用民办高校国际化师资培育“二个工具”、构建民办高校国际化师资培育“三个指标”、联合“多元主体”协同参与,以期为民办高校国际化师资培育提供参考。     

浅析教师所应具有的良好心理素质

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。教师队伍建设是办好学校的基础,教师队伍建设除了提高业务素质,改善物质条件和加强科学管理、思想素质和职业道德水平外,更重要的是提高教师的心理素质——心理健康。     

基于心理资本视角谈增强民办高校教师队伍稳定性

作为公办高校的一种补充，民办高校在现代高等教育中的作用越来越大。然而，民办高校教师队伍不稳定，结构不平衡，离职率高，教师归属感弱，严重影响了民办高校的健康发展。心理资本的开发能够激发个体的潜在心理能量，调动工作积极性都有重要的积极作用。因此，开发和维护教师的心理资本对民办高校教师队伍管理有其重要意义。     

对加强民办高校师资队伍建设的若干思考

随着近年来教育事业的快速发展,民办高等教育在培养新时期高素质人才的进程中发挥着越来越重要的作用.实现民办高校的跨越式发展,提高民办高校的教学质量,必须进一步加强民办高校师资队伍建设.基于此,从加强民办高校师资队伍建设的重要性出发,分析如今民办高校师资队伍建设的现状,并提出相应的改进对策.     

构建民办高校基层党组织考核评价体系的重要意义

民办高校基层党组织建设是民办高校党建工作基础工作。紧密结合民办高校基层党组织建设的实际,构建民办高校基层党组织考核评价体系并有效实施,是实现民办高校基层党组织工作全覆盖、提升民办高校党组织的政治核心地位和发展引领作用,提高民办高校党的建设科学化水平的有效途径。笔者针对当前民办高校基层党组织考核评价存在问题重点阐述了构建民办高校基层党组织考核体系在基层党组织建设中的重要意义。     

刍议转型期民办高校大学生思想政治教育模式

在转型期阶段,民办高校大学生的思想政治教育比起公办高校相比较为薄弱,民办高校大学生的思想政治教育队伍建设不够全面,表现为教育模式单一且不够深入。本文将结合民办高校的发展现状以及学生特显,探讨转型期民办高校大学生思想政治教育模式以及如何思想政治教育工作。     

民办高校大学生社会主义核心价值体系教育实效性研究

本文从分析民办高校大学生社会主义核心价值体系教育现实情况入手,提出提高民办高校大学生社会主义核心价值体系教育实效性的三方面举措即充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,提高教师的综合素质;建设先进的校园文化,为民办高校大学生社会主义核心价值体系建设培育有效的载体;形成科学的教育教学理念。     

民办高校学生党支部建设探究

我国的民办教育事业已经取得了蓬勃的发展，民办高校在未来的教育事业中将占据越来越重要的部分，为整个教育事业增添新鲜活力。本文主要探讨民办高校学生党支部建设工作，旨在为促进民办高校教育事业提供建议。     

以职业生涯规划教育为载体促进民办高校学风建设

学风建设对于高校来讲，直接影响教育质量和人才培养水平；从学生方面来讲，学风会影响其自身的学习绩效，乃至今后的成长和进步。民办高校学生的学习基础差、入学分数低，学习的自觉性、主动性、持久性也比较差，同时存在着“等靠”、“跟风”和“浮躁”心态。本文主要以大学生职业生涯规划教育为载体为民办高校学风建设提出针对性的对策和建议。     

陶行知教育思想对当代民办高校图书馆建设之启迪

陶行知的“书以致用”，“学会图书管理”，“生活即教育”，“教学做合一”，“终身教育”等教育思想，对加强当代民办高校图书馆文献资源建设，加强文献信息流通管理，利用图书馆开展多种教育活动，不断提高当代民办高校图书馆员素质，促进当代民办高校图书馆建设颇有启迪。     

“互联网+”视域下高职思政教师队伍建设问题及创新策略研究

“互联网+”视域下了解高职思政教师队伍建设价值,解析高职思政教师队伍建设中存在的问题。从明确信息化思政教育队伍建设思路,营造良好教育人才发展氛围、提升信息化思政教育队伍建设质量,持续拓宽人才培养渠道、优化信息化思政教育队伍考核评价等三方面入手,加强对问题的针对性解决,可快速优化人才布局,并锻造一支高素质复合型教育队伍,为高职院校办学实力与办学水平提升奠基。     

民办高校教师激励机制存在问题及其对策研究

明确激励机制在民办高校教师管理中的重要作用,找出民办高校教师激励存在的问题,据此提出完善民办高校激励机制的相关措施,这些措施包括：建立完善的绩效考核体系、以教师职业规划为切入点,健全教师培训制度、物质激励与精神激励并重。从而提高民办高校教师队伍的稳定性和积极性,推动民办高校的长期健康发展。     

民办高校广告设计专业课程设置改革的研究

本文从民办高校教育实际出发,分析了现今民办高校广告设计专业教学目标的定位,提出了关于课程设置改革的方案,旨在大力提高民办高校本专业的教学水平和质量,增强学生的社会竞争力。