大学生创新创业的探索与实践——以山西农业大学为例

大学生就业难早已成为社会关注的焦点问题。为了缓解这种压力,鼓励和提升大学生的自主创业能力,以创业促进就业不失为扩大大学生就业的一项重要举措。目前,大学生自主创业环境还不成熟,尚需采取各种措施,完善创业环境,促进大学生自主创业。结合山西农业大学在创业教育方面进行的探索与实践,探讨了转变大学生就业观念,激发大学生的自主创业意识,打好学生创业知识基础,培养学生自主创业能力,优化创业社会环境,对于提高大学生自主创业能力的重要性;并结合实际有针对性地提出社会实践、组建高校社团、建立大学生创业信息平台等对大学生就业的积极促进作用,提出了解决高校大学毕业生创新创业问题的新举措。     

变危机为契机 加强高校创业教育

由于金融危机的影响,大学生就业形势趋于严峻,选择自主创业的大学生比例明显上升,扶持大学生自主创业的各种优惠政策也应运而生,这既是大学生选择自主创业的难得机遇,也是高校变危机为契机加强创业教育的良机.借鉴发达国家经验,分析我国高校创业教育存在的问题,并就如何把握时机用好政策大力加强创业教育提出具体措施.     

论高校实施创业教育的方法和途径

创业是解决大学生就业问题的重要途径之一,创业教育是当前大学生就业教育必不可少的一个环节,应当引起足够的重视.充分了解高校创业教育的现状,构建和完善创业教育的内容体系,认真探索实施创业教育的方法和途径将成为当前高校就业教育亟待研究和解决的问题.     

创业教育与大学生就业

大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题。大学生就业受到多种因素的制约,大学生的择业观、择业心理、就业能力、敬业精神以及就业的社会现状等诸多因素都将对大学生就业产生重要影响。高等学校的生存与发展,一定程度上依赖于大学生就业率的提高。因此,高等学校要解决大学生就业难的问题,就必须积极开展创业教育,树立创新的教育理念,开设创业教育课程,培养大学生形成完整的创业知识结构,拓宽大学生就业的思路,培养大学生自主创业的意识,使其积累创业经验和提高职业的创业能力,从而促进大学生就业竞争力的提高。     

高校大学生就业问题的对策分析

解决大学生就业问题的总体思路,转变经济增长方式,促进产业结构升级;改进高等教育体系,实现高等教育与社会需求接轨;建立就业政策评价系统,确保政策干预效果.解决大学生就业问题的对策和措施,促进产业结构调整,创造就业空间;加强大学生就业教育,提高大学生综合素质;建设实践基地,提高大学生实践能力完善大学生就业指导,提高就业市场效率;鼓励大学生自主创业,实现就业观念转变;落实大学生就业政策,做好政策宣传工作.     

社会支持网络视角下大学生创业教育研究——以芜湖市高校为例

大学生参与创业,通过创业带动就业,已经引起人们的广泛关注,成为解决大学生就业困难的一条重要途径.但是,大学生创业教育同时也面临着理念滞后、认知度偏低、不被学校重视等问题,面对这些问题,通过培育大学生创业的自觉意识、完善高校创业教育机制建设、发挥政府主导作用和引导媒体积极参与等方式,积极构建大学生创业教育的社会支持网络,实现大学生创业教育向纵深推进.     

大学生自主创业活动的生命周期 及其扶持对策研究

以创业促就业是扩大高校毕业生就业途径的重要举措。大学生创业工作取得了重大进展,但仍存在创业教育薄弱、政策扶持不够、创业成功率和创业质量不高等问题。研究发现,大学生自主创业活动呈现一定的周期性,不利因素主要集中在创业活动的孕育期、尝试期和衰退期三个阶段,高校、政府和其他有关方面应有针对性地进行积极扶持,提高大学生创业成功率,使以创业促就业工作取得更大成效。     

基于就业视角的大学生创业教育研究

解决大学生就业难问题是当前高等学校面临的重要课题.大学生就业受到多种因素影响,其中就业渠道狭窄是最为重要的原因之一.因此,高等学校通过开展创业教育,探索新的教育模式,全面提升大学生的创业能力与就业竞争力,将为解决大学生就业难问题起到积极的推动作用.     

大学生创业力心理教育机制探索

结合当前大学生创业力心理的发展现状和教育机制,通过文献研究、问卷调查、个案访谈等方法,揭示上海市大学生创业的现状和存在问题,并结合国家相应法规政策,提出有效的培养机制和对策建议,以提高大学生创业力水平及成功率,切实缓解就业压力,有效推进高校大学生的良好自主创业和全社会的创新发展.     

大学生就业主体性的缺失与重塑

大学生就业主体性反映了他们在就业过程中具有的自觉、主动地认识和调控自己心理和行为的能力.针对大学生在就业中存在的职业意识淡薄、就业依赖性强和就业创新缺乏突破等主体性缺失现象,提出了通过开展生涯规划、优化就业指导和倡导创业教育等基本理念,提高其就业的自主性、能动性和创造性,确立并强化大学生在就业过程中的主体地位.     

加强就业指导中的思想政治教育的对策

高校思想政治教育要与就业指导工作充分结合,充分发挥思想政治工作的优势,加强就业指导中思想政治教育的实践创新工作,将思想政治教育渗透到日常教学中,深入到学生个体中,坚持强化榜样效用,不断增强大学生就业和自主创业综合素质和能力,帮助大学生树立正确的就业观、解决思想困惑、强化诚信教育,加强职业素质训练,引导大学生在实践中强化自身承受挫折能力,做好就业准备.     

创业环境对大学生创业意愿的影响

近年来大学生“就业难、难就业”成为严峻的社会问题,面对这种形势,自主创业逐渐成为国家解决就业问题的重要手段。基于此背景,要想使越来越多的大学生投身于自主创业之中,就要为其创业提供优质的创业环境,进而充分调动大学生的创业热情、创业愿望。本文针对创业环境对当代的大学生自主创业意愿影响进行分析探讨,并且立足于创业环境,对提高大学生创业意愿提出相应的培养对策。     

当前大学生创业问题成因及对策分析

近年来我国高校毕业生就业形势十分严峻,如何解决大学生的就业问题,是关乎社会和谐、民心稳定的大事,鼓励大学生创业,以创业带动和解决就业,是当今解决大学生就业难问题的重要手段,这在当前总体就业形势紧张时期具有积极意义。文章主要对当前大学生创业过程中遇到的政策法规不完善、学校创业教育滞后、家庭观念制约以及创业者自身能力欠缺等主要问题进行分析并提出相应的建议及对策。     

关于强化大学生就业中思想政治教育的思考

思想政治教育对提升大学生就业能力、树立良好的就业观念和职业道德具有重要的指导作用。当前大学生就业思想中存在着就业信心不足、择业主动性不强、职业道德意识缺乏等问题,而以加强心理健康教育、创新创业教育、诚信意识教育为着力点的思想政治教育是解决这一问题的有力途径。     

从大学生就业现状谈创业意识的培养

当前经济结构调整,给社会就业造成了很大的压力.另外,高校招生人数的逐年增加,使大学生就业成了不可避免的社会问题.本文从分析当前大学生就业的特点入手,剖析了就业中存在的问题,阐述了大学生创业意识教育的重要意义,并就如何加强大学生创业意识教育提出若干建议.     

论西部高校大学生创业教育服务体系的构建

在就业形势日趋严峻的今天,大学生的自主创业越来越受到社会的关注.在大学生中开展就业创业教育是当前高等教育的一项重要任务.西部高校如何顺应时代发展的要求,开展好大学生的创业教育,营造良好的创业氛围,成为了摆在教育工作者前的一个重大课题.为此,本文从西部高校创业教育的现状出发,对西部高校创业教育服务体系的构建进行了探讨.     

大学生创业现状分析与对策研究

在当前我国高校持续扩招和金融危机的影响下,大学生自主创业是缓解就业压力的一条重要途径。由于受主客观条件的限制,目前我国大学生在创业过程中,存在着创业定位模糊、创业的外在条件匮乏、创业的内在条件不足、大学生创业教育的缺失等一系列问题,通过对这些问题分析、研究,认为大学生要实现顺利创业,首先要有政策支持,其次学校要加强创业教育,其三创业的大学生在大学学习阶段要不断地学习和锻炼,提升自身的综合素质,并在创业前准确清晰地定位自己的创业目标。     

面向现代服务业的大学生创业教育质量评价

以有可能从事现代服务业的大学生创业者为主要研究对象,研究大学生创业教育质量评价问题。建立科学的大学生创业教育质量评价指标体系,以某高校为例对其创业教育质量进行综合评价,找出该校创业教育的不足之处从而提出改善策略。面向现代服务业的大学生创业教育可以提高大学生就业能力,鼓励大学生在发展现代服务业的背景下大胆地自主面向现代服务业进行创业,拓宽大学生就业渠道,从而缓解大学生就业压力。     

依托高校科研成果促进大学生创业——以东北农业大学为例

大学生就业难是我国目前的重大问题之一,＂以创业带动就业＂是国家教育部等各级部门提出的重要解决途径,依托高校科研成果进行大学生创业既解决了就业问题,也提高了高校的科研成果转化率。通过对大学生创业问卷调查,分析了大学生创业的优势与存在的问题,提出要借助高校对大学生创业进行科技支持,增加对大学生的创业理论与实践教育、由政府和社会提供资金和政策扶持、培养和提高大学生的创业意识和技能,充分利用高校的科技资源与成果进行科技创业。     

独立学院大学生就业问题调查研究——以宁夏大学新华学院为例

为真实了解独立学院大学生就业现状及问题,掌握大学生就业观念及意愿,有效地帮助他们顺利就业,本文以宁夏大学新华学院在校生问卷调查所得资料为研究依据,进一步探索转变独立学院大学生就业观念,提升大学生就业能力的有效路径和方法.通过相关调查得到以下启示:独立学院要进一步加强对在校生的教育、引导,帮助他们树立正确的就业观念;要畅通就业信息渠道,为毕业生提供更多的就业信息;要进一步做好职业生涯规划教育,实现就业教育的全程化、系统化;要进一步加强和重视创业教育,鼓励大学生自主创业.