博士生英语学习态度和课堂需求的调查

为了更好地促进博士研究生的英语教学,本文作者对中国地质大学(北京)一年级的非英语专业博士研究生进行问卷调查。通过调查了解博士研究生英语学习的基本情况、学习的态度及对课堂内容的需求。根据调查结果分析,并为博士研究生的英语教学提出几点参考意见。     

全日制专业学位硕士研究生教育特色研究

随着社会的进步,科学技术的快速发展,社会对于具备一技之长的专业化、应用型、高素质人才的需求越来越高.为了使研究生教育的发展适应社会的需求,及时合理的调整研究生培养目标,具有非常重要的意义.因此,为了更好地规范和完善我国的全日制专业学位研究生教育,必须认真思考专业学位研究生教育过程中存在的主要问题和原因.进一步明确专业学位研究生教育的办学目标,深化研究专业学位研究生教育的培养模式和管理体制,促进专业学位研究生教育又快又好地健康发展.     

研究生量化研究方法课程需求分析

随着研究的深入与教育科学的发展,在人文社科专业研究生课程中引入量化研究方法的相关课程具有一定的现实意义.基于Tom Hutchinson的学习需求模型,对东北地区六所高校180名英语专业研究生量化研究方法课程的设置现状和学生需求展开调查,调查结果显示:现阶段该课程教学形式单一,多媒体手段使用不足;课程内容抽象,课程设置仍待优化;学生等多因受毕业等外在动机驱使,学习动机薄弱.针对此现状提出相关建议,以期为改进该课程的设置提供一定的参考.     

全日制硕士专业学位研究生创新教育的“三跨”培养模式研究

依托企业的科研设备、技术人员、工程实践环境和产业升级对技术的需求,以全日制硕士专业学位研究生的解决实际问题能力培养为目标,提出了跨地域、跨专业领域和跨时域（阶段）的“三跨”培养模式,使研究生课程教学、实践教学和论文研究培养环节得到了有机融合,极大地调动了研究生自主学习积极性,使全日制硕士专业学位研究生的培养质量,特别是实践教学得到了有效保证。     

浅析医学研究生教育的发展趋势

探讨医学研究生教育的发展趋势,对研究生医学课程、学习技术的应用、能力的评估和医学教育的专业精神等四个主题进行深入研究,即:以成果为基础的教育和单一的医学教育方法;使用模拟器和电子学习;基于能力和表现的评估、项目组合和自我评估;培训教练和最好的证据医学教育.限制医学研究生教育变革的原因可能是实施计划的人缺乏想象力和缺少必要变革的能力.为了避免医学研究生教育预期实现与实际实现之间日益扩大的差距,需要一个医学研究生教育的新范式.     

研究生规模化培养中的激励机制创新及教育实践

以马斯洛的"需求理论"和赫茨伯格的"激励-保健"双因素理论为基础,构建并实施了以国内首创的"研究生国家计划经费动态执行的奖学金制度" 和"高新区研究生创新基地模式" 为亮点的研究生教育创新激励机制,有效地保证和提高了研究生教育质量.     

研究生学术训练的几点看法——以国际私法、仲裁法研究为例

研究生阶段的学习起着承上启下的作用,导师指导研究生应具备职业精神.研究生的学术训练归根结底是指导老师履行职责及训练手段的问题,并涉及到研究生培养目标及科研管理体制.基于作者的个人经验,国际私法、仲裁法方向的硕士研究生的学术训练,导师首先应敦促研究生明确目标,并致力于将研究生团队建成学习型组织,以推荐书目为入门捷径,使研究生逐步养成信守学术规范的习惯,学会收集、整理与利用资料,学习文献翻译技巧,习得学术论文写作的基本技术,在此基础上,确定毕业论文主题、准备开题报告、写作学位论文并完成答辩.随着当代法学越来越规范、分工越来越细致,离开了必要的学术训练,基本上也不可能在学术上做出创造性的贡献.     

用科学发展观指导研究生党建工作机制的创新

用科学发展观指导研究生党建工作机制的创新,主要是将科学发展观的先进理念融入到研究生党建工作中.坚持以学生为本,把满足学生全面需求和促进学生全面发展作为教育的根本出发点和落脚点,努力提高党建工作的针对性、时效性和吸引力,达到培养人才的目的.     

在实践中认知专业和自我定位：对研究生培养的几点思考

作为经管系的研究生,此次调研,我们对我国国有企业的现状、发展、特色有了一定的理性认识,对自身的研究方向及专业有了更加深刻的理解和体会。除此之外,对于怎样培养研究生,如何使研究生适应不断发展的社会需求,加强研究生素质教育,使之成为真正的、名符其实的高层次人才也感受颇深。一、在实践中认知专业和深化理论　　研究生主要是从事某种专业系统的、专门的学习和理论研究,并要求在理论上不断突破、深化、拓展。理论源于实践,是对实践的高度概括、总结。这就需要从事研究的人熟悉实践,并从中捕捉信息,发现问题、解决问题,从而为社会经济…     

研究生的学习特点及相关能力的培养

研究生的学习具有不同于其他学习阶段的一些特点．即学习上的主动性和自觉性、专一性与广博性、研究性与创造性。研究生教育要抓住这三个互相联系、互相促进的学习特点，培养和提高研究生的自学能力、融合能力和创新能力。     

区域产业集群发展需求下的专业学位研究生教育创新

产业集群发展壮大与核心竞争力的构筑为专业学位研究生教育的蓬勃发展提供了广阔前景.专业学位研究生教育与产业集群需求的差距主要表现在多样化分工协作的专业学位研究生人才结构尚未真正形成、产业集群发展急需的高水平专业学位研究生人才欠缺、专业学位研究生培养制度存在深层次缺陷三大方面.大力开展与区域产业集群可对接型专业学位研究生教育需要抓好服务区域产业集群特色发展与技术创新、构建专业学位人才培养体系链、培养行业领军人才、实施跨学科培养专业学位研究生模式以及加强人才准入标准的职业资格认证制度建设等工作.     

对研究生学位论文引文的调查与研究

通过对重庆邮电学院2000-2001届研究生学位论文的引文统计的分析与研究,了解研究生这一读者群体的查阅特点和需求,从中总结和探索出对提高图书馆的文献资源建设的有益思考.     

硕士研究生学习心理调查及分析研究——以兰州大学在校硕士研究生为例

采取问卷调查的方法,调查了硕士研究生的学习认知、学习情感体验、学习行为意向和心理诉求,针对学生的消极学习心理提出了建设性的意见,以期为我国研究生的培养提供有价值的借鉴和参考。     

推进研究生德育工作的创新

历史进入21世纪,人类迎来了以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的知识经济时代,它克服了以往有限资源与无限需求之间的矛盾,将知识作为主要资源,把知识创新作为最重要的经济发展要素.研究生教育是我国高等教育的最高层次,知识经济对研究生提出了新的要求,他们不仅要在知识传承、科学研究等方面发挥重要作用,还要在科技成果转化为生产力和社会发展过程中扮演重要的角色,他们是知识经济时代最重要的人力资源.将研究生培养成具有创新精神和创新能力的高素质人才,是研究生教育教学和研究工作的重心,也是研究生德育工作的根本任务.这就要求研究生德育工作必须适应时代要求,在教育内容及方法上加以改进和创新,不断加强研究生思想教育和管理工作,以适应社会对研究生综合素质要求.     

克拉申的语言输入假说对研究生英语口语教学的影响

研究生一、二年级的学生通过多年的英语学习,已经掌握了相当数量的词汇和句型,但许多人的英语口语能力却差强人意.本文采用克拉申提出的"语言信息输入假说",对研究生口语教学的四个环节:学习者水平、教材选用、教学活动及教学评估中的不足进行了分析研究,并提出了相应的解决方案,试图为研究生英语口语教学提供一些正确的教学方法和思路.     

我国开展远程研究生教育的思考

在我国中心城市开展远程研究生教育符合大众化高等教育和学习化社会的要求,符合我国国情和国际远程教育发展以促进素质教育的深入开展和经济社会的进一步发展的大趋势.因此,我国应借鉴国内外远程教育的成功经验,尽早推出远程研究生教育计划.     

专业学位研究生联合培养机制研究——以法律硕士专业学位研究生的培养为中心

随着专业硕士学位研究生规模的不断扩大,高校自身的课程体系设置以及现有的教育资源已无法满足新形势下社会对专业学位研究生的要求.所以,必须在专业研究生的培养方式上,借鉴国外、国内知名高校的做法,改革传统的培养模式,对专业学位研究生教育采取多学科综合、校企结合及双导师制的联合培养机制,才能真正培养出具有多学科综合的知识背景、专业特色明显、实践技能娴熟的研究生来,只有这样才能真正满足日益快速发展的社会对人才的需求.     

农村生源未婚女研究生择偶现状探析——以芜湖市某高校女硕士研究生为例

随着研究生人数的增加,越来越多的农村女学生进入象牙塔,她们学业有成,但在择偶方面有所欠缺:她们注重精神需求,择偶范围狭窄,择偶方式单一.通过问卷调查,对农村生源未婚女研究生择偶困难的原因进行分析,建议她们要加强自身修养,扩大交际面.同时,学校、老师、同学也应该给予相应的关怀和帮助,帮助其改善择偶现状.     

研究生权益保障制度化建设的几点思考

保障研究生权益并使其管理制度化是有效保障研究生学习、生活的制度保障,并且有助于我国依法治校。本文从研究生权益保障存在的制度问题出发分析了其原因,并从加强师生权益保障的制度化意识、完善研究生权益保障制度、建立研究生民主参与权益保障制度建设和加强研究生权益保障管理制度化的监督四个方面切实保障研究生权益。     

研究生培养模式改革与创新刍议

针对目前我国研究生培养存在的一些问题,通过对研究生心理、社会需求等方面的分析,同时借鉴西方发达国家的经验,提出研究生培养模式改革与创新的一些建议。