研究生学风建设创新机制研究

学风从根本上反映着学生的学习态度和精神风貌,关系到人才培养的质量和学校的核心竞争力。随着研究生招生规模扩大,培养层次增多,研究生在学风中出现不良现象时有发生。通过分析研究生学风现状及成因,提出改进研究生学风建设新机制的建议,努力构建＂以制度规范,以活动牵动,以机制保障＂的研究生学风建设的新格局,有力推动良好学习风气的形成。     

网络文化对“90后”大学生学风的影响与高校思想政治理论课的担当——以皖北S高校为例

对皖北S高校大学生学风现状调查后发现:在网络文化的巨大冲击下,部分"90后"大学生的生活与学习方式已经发生异化,自主学习能力正在逐渐丧失,学习态度很不端正,并严重干扰了高校学习风气。基于此,高校应贯彻大思政教育模式,全员参与,将学风建设与思政教育紧密结合起来,形成学风建设长效机制,引导学生正确对待网络,形成健康良好、积极向上的学习风气。     

研究生学风问题的原因与对策

研究生学风的好坏直接关系到高层次人才培养质量的高低。当前，由于研究生自身价值取向发生变化，高校研究生教育和管理体制的不完善，研究生指导教师育人功能没有充分发挥出来，导致高校研究生教育中的学风问题日趋严重。因此，加强高校研究生学风建设应从教师为主导、他律与自律、课堂内与课堂外、学校与社会等四个方面着手，建立和完善一系列的长效机制。     

高校科研团队建设的四个着力点

随着科学研究综合程度的日益加强,高校科研团队建设提上议事日程。从当前情况出发,科研团队建设应在四个方面狠下功夫：以项目为纽带,开展科研团队建设;以学科建设带动科研团队建设;以基地建设为基础,推动科研团队建设;制定和完善科研管理制度,保障科研团队建设。     

浅谈学风建设

学风 ,按狭义理解是指一个学校学生学习的风气 ,具体指学生在受教育过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和 ,是学生学习目的、学习态度、学习行为的一种外在表现。本文在分析学风问题原由基础上 ,提出了加强学风建设的措施     

高等学校学风建设“大学生成长团队”实践

成立学习合作小组是近年来高等学校加强学风建设的主要措施之一.沈阳农业大学食品学院以合作学习小组为组织基础,结合大学生实际工作提出“大学生成长团队”概念,旨在培养大学生的自主学习和创新学习能力.“大学生成长团队”在培养大学生学习方面具有全员、自主、创新学习能力方面的特点,有利于培养大学生的合作意识和团队精神,提高大学生的实践与创新能力.实践证明,“大学生成长团队”能够提高大学生学习成绩,促进高等学校学风建设.     

基于科研平台的研究生科研创新能力提升探析

提升研究生科研创新能力是现阶段我国高校研究生教育与培养亟需探讨的重要课题。科研平台是科研活动有效载体和创新基地,科研平台中各类软、硬件科研资源充分结合、多学科交叉协作、研究人员集聚形成科研团队,这些优势为激发研究生科研创新力提供了支持。依托科研平台建设提升研究生科研创新能力可考虑：结合科研平台进行导师团队建设、在平台中引入竞争机制、强化科研平台的＂产学研＂相结合作用、加强外部交流建设开放式平台等。     

试论中医药院校的校园文化建设

针对中医药院校校园文化建设的主要问题,即对中医文化的重视不够;对校本文化的研究不够;重物质环境建设、硬件建设,轻精神文化建设、软件建设;重校风建设,轻学风建设,提出当前中医药院校校园文化建设任务是加强中医文化研究;加强校本历史文化研究;加强对大学精神的研究;加强校园建设整体系统的规划研究;倡导优良的学术风气和学习风气。并认为这对加强中医药特色、校本特色的校园文化建设,对于提升中医药院校的软实力,助推学校的事业凝聚力、核心竞争力、学术创新力,具有一定的理论与实践的价值和意义。     

微时代研究生学风建设探讨

为了满足微时代下培养研究生具有高水平的思想道德品质、学习精神与综合素质的要求,本文通过结合微时代特点,从开展研究生学风建设的意义出发,分析研究生学风存在的问题及原因,对如何抓好研究生学风建设的有效对策进行探索。     

当前研究生教育存在的问题及对策

在我国目前的研究生教育中,存在着培养质量普遍下降,功利性强、学风不好,考核评价机制不合理,导师遴选把关不严格等问题.究其原因,是片面追求论文数量导致培养质量下降,培养目标的功利性与部分学科生源集中引发了学风问题,部分指导教师缺乏与研究生合作的精神等.要解决这些问题,必须加强研究生教学管理的制度化与规范化,加强学风和思想道德建设,完善导师遴选制度,健全研究生考评机制等.