测定胆矾中铜含量的微型实验研究

通过微型实验与常规实验比较的方法,对大学分析化学中测定胆矾中铜的含量的实验进行了微型化设计及可行性研究,结果表明:微型实验具有仪器体积小、消耗试剂少、污染少、反应速率快、时间短和效果好等特点.与常量法比较,微型实验的精密度与准确度符合分析实验要求,适合学生实验.此方法可推广到其它分析实验中.     

微型化学实验的研究与应用

运用微型化学实验方法,能提高学生的创新能力和动手操作能力,使实验室的“三废”最大限度的降低,提高实验的安全性,节省药品的用量,缓解少数民族边远地区实验经费短缺的矛盾.此文研究的重点是将微型玻璃仪器和微型塑料仪器相结合,对常规实验进行微型化改进并做必要的常微实验对比,研究常微实验的替代率;将一部分演示实验改为学生的分组微型实验,研究学生分组微型实验的开出率;开发、研制代用品.     

新型双羧酸冷却液缓蚀性能研究

通过玻璃器皿法腐蚀实验、铝传热情况下腐蚀实验、模拟使用环境下的动态腐蚀实验、抗穴蚀实验等一系列实验来证实新型双羧酸(OAT)冷却液缓蚀剂具有优异的抗腐蚀和抗穴蚀等性能。     

有毒气体制备及性质联合实验的微型化设计

通过对中学化学实验现状分析,又根据微型化学实验可节省化学药品、减少污染、省时、安全等优点,本文用一些废弃品设计了实验装置.研究了部分有毒气体制备及性质的联合实验,并取得良好的实验效果.     

化学实验教学在学生能力培养中的运用

化学实验教学在学生能力培养中起着非常重要作用,实验教学是学生学好化学的基础;创设趣味实验,培养注意能力。投影演示实验,培养观察能力。组织分组实验,培养动手能力。利用选做实验,培养思维能力。布置实验作业,培养理解能力。做家庭小实验,培养创造能力。在实践中要拓展各种实验途径提高学生的多种能力。     

初中化学微型实验的探索与实践

在初中化学教学中引入微型化学实验,让化学实验进入普通课堂,本文提供初中部分常规实验微型化教学案例,探索微型化学实验条件下的教学模式.     

四氧化三铅组分的测定微型化学实验探索

本文从原型实验出发,对该实验作了小型化改进的同时进行了微型化学实验的探索,微型化学实验的结果符合测定要求.     

推广微型化学实验适应新课程新变化

微型实验特点是:实验仪器小、用药少,环境污染轻微,节约实验经费,同时,能使师生在较短的时间内,完成规定的实验内容,克服常规实验的不足,获得更准确、更可靠的知识信息.改编教材中的实验可以有效的推动师生进行化学教学的研究性学习.     

普及微型有机化学实验——从资源节约与环境友好谈起

阐述了微型化学实验的意义,比较了两个有机化学实验项目按常量与微量进行实验时的药品用量与经费使用,总结了微型化学实验的优点.认为普及微型化学实验对创建环境友好型、资源节约型现代化学实验室具有特殊意义.     

创新教育理念下的高师无机化学实验微型化教学改革与实践

阐述创新教育理念下无机化学实验教学改革的必要性,并对微型化学实验技术在无机化学实验教学中的应用进行了研究.无机化学实验微型化是实施创新教育的重要途径,微型化学实验的开展有利于建立新型的无机化学实验教学体系和提高实验教学质量,微型化学实验和常规实验相结合,有利于培养学生的实验技能,提高学生的创新能力.