技工学校汽车维修专业一体化教学模式下关于专业教师培养的思考

本文通过分析技工学校汽车维修专业开展一体化教学模式的必要性,现阶段一体化教学模式在技工学校中的应用现状,提出技工学校汽车维修专业一体化教学模式下对专业教师培养的建议,旨在提升汽车维修专业一体化教学任课教师的综合素质和教学能力,从而提高技工学校汽车维修专业的教学质量,为社会提供优秀的汽车维修人才.     

论中职财会教学中角色扮演法的应用

学生学习兴趣的缺乏是传统教学模式下,职业学校和技工学校财会教学普遍存在的问题,而在教学中使用角色扮演法可以很好地解决这一问题.文中对职业学校和技工学校财会教学中的常见问题做了简单介绍,详细探讨了角色扮演法在中职财会教学中的应用.     

学生学习《车工工艺学》课程面临的问题与对策

<车工工艺学>是技工学校机械加工专业最常用的一门专业理论课,具有涉及基础内容多、抽象概念多、专业术语多、文字叙述多、记忆内容多、逻辑推理少的特点,这些特点使这门课程难以理解,学生在学习过程中感觉内容枯燥无味,甚至产生厌学心理.笔者在此主要分析学学生学习中出现的问题并对学习方法进行探讨.     

"以赛促学"教学模式在汽车维修专业实习教学中的应用

技工教育承担着为社会培养技能型人才的重任,技工教育的教学质量影响着学校的发展及其社会声誉.传统的"填鸭式"教学方法已经难以适应新时代中职人才的培养.因此,针对现代学生学习特点对教学模式进行改革迫在眉睫.学校只有紧跟职业教育的发展趋势,使教学适应学生的身心特点,才能培养出高质量的技术技能型人才.笔者结合多年汽车维修专业课程教学的经验,以所在学校汽车维修专业教学研究实际为出发点,提出了"以赛促学"的教学模式改革方法,旨在为职业学校的教学改革提供参考.     

浅析多媒体课件在《机械制图》教学中的应用

<机械制图>是技工学校机械类专业开设的一门重要的专业基础课,开设这门课的主要目的是培养学生画图和读图的能力.教学的重点和难点是培养学生的形体分析能力和空间想象能力.要学好这门课,不仅要求学生具有一定的空间思维、想象能力,而且还要有一定实践经验.技工学校的学生大多都是初中毕业生,学习基础较差,并具有厌学的情绪.     

模拟公司制教学模式在基础会计教学中的实践探索

基础会计是技工学校会计专业的一门专业入门课程,只有学生掌握其基础知识和基本操作技能,才能真正开始学习会计专业知识.该课虽然符合"理实一体化"教学的特点,但仍存在内容晦涩、知识点多、难以讲解等问题.本文介绍了采用模拟公司制教学模式进行基础会计教学改革的尝试及取得的成果.     

对技工学校财会专业实践教学的思考

随着社会发展和科技的进步,财会专业的知识内容和知识结构发生了较大的变化,特别是计算机技术及各种办公设备的运用,对该专业提出了新的要求.为了适应新形势,注重对学生实践能力的培养,突出技工学校的办学特色,有必要对财会专业的实践教学进行分析和研究,积极探索实践教学的新思路,改进实践教学方法,规范实践教学管理,从而构建理论联系实际、由浅入深、能够提高学生职业能力的完善的财会专业实践教学模式.     

浅谈极限配合与技术测量在钳工教学中的渗透

长期以来,不少职业学校和技工学校对于专业理论课和技能课之间的关系很模糊.有些学校开设了大量的专业理论课,可学生真正动手实践的时间少之又少,这些职业学校逐渐办成了"普高化",只不过把普高的历史、地理、生物换成了专业理论课而已:而一些技工学校为了追求短期的品牌效应,一味搞技能训练,专业理论课能砍则砍,甚至理直气壮地认为"技工学校就是搞技能的,只要有技术,文盲也不要紧."上述两种教学模式都走向了一个极端.实际上,理论与实践既相互独立又相互依存.     

关于技工学校体育教学模式的思考

在教育行业,技工学校具有特殊的性质.在教育改革的过程中,技工学校体育教学不但要基于现有的教学大纲开展教学活动,还要放眼于对学生进行终身体育教育,在提高学生身体素质的基础上,为学生生活质量的提高打好基础.本文主要对技工学校体育教学模式进行概述,提出了改进技工学校体育教学模式的方法.     

计算机课程教学要有"压轴节目"

随着计算机知识的不断普及,技工学校的部分学生在小学或中学已学习过计算机的基本操作,有的甚至已经拿到初级证书,所以进入技工学校计算机专业后,总喜欢摆弄各种操作,来显示自己的能干.作为教师,在肯定这部分学生的成绩和聪慧的同时,还必须向他们提出更专业的要求.与此同时,这也对教师的教学方式提出了更高的要求.     

提升技工学校学生机械基础课学习兴趣的探讨

技工学校机械基础课程是一门机械类专业的专业基础课,教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件、液压传动等内容,具有概念、名词和原理多,实践性强的特点。在学习过程中,学生普遍反映这门课比较枯燥,兴趣不强。如何让技校生真正学会、理解这门课程,为学习专业技术理论,维护机械设备提供必需的理论基础知识？笔者根据教材内容特点,运用新的教学模式、不同的教学方法,提高教学质量,充分调动学生学习积极性,激发、提升学生学习新知识的兴趣,达到事半功倍的效果。     

浅析微课在技工院校市场营销专业的运用

随着社会的发展,科技的进步,微课逐渐崭露头角,因其拥有较多的优点,其作用在技工院校市场营销专业教学中十分明显,它既能跟上如今学生们微时代生活和学习的步伐,还能够使老师的专业水平得以提高.因此,技工院校也可以跟随时代的步伐,有效地实施微课教学模式.本文以技工学校市场营销专业有关课程为例,从微课的概念出发,进一步探索其意义以及在市场营销专业的运用和需要把握的原则.     

浅析调整技工院校酒店与旅游专业旅游英语课程内容的必要性

本文对技工院校酒店与旅游专业旅游英语课程内容设置的现状进行了分析,就调整技工院校酒店与旅游专业旅游英语课程内容的必要性进行了阐述.指出为了适应旅游市场对人才发展的需求,帮助技工院校酒店与旅游专业的学生提高在出境导游服务专业领域的竞争力,让旅游英语的课程内容设置得更具实用性、合理性,有必要调整目前技工院校酒店与旅游专业旅游英语的课程内容.这样既能真正有效地提升学生的英语水平,又能增加学生的学习兴趣,更能提升旅游英语的实用价值.     

在技工学校课堂教学中开展素质教育的实验报告

一、课题的提出 笔者所在学校是一家以电子商务专业为主的综合性高级技工学校,目前已升格为技师学院.建校30年来,我们逐步加深了对素质教育思想丰富内涵的认识,形成了一个既适应社会经济发展对技工人才的要求,又有利于学生个人发展的教育教学模式.笔者认为,技工学校与普通中学相比,更容易摆脱"应试教育"的不良影响,走上符合素质教育要求的发展道路,而技工学校的发展也必须围绕这一目标构建课堂教学结构.     

如何提高技校学生学习《机械制图》课程的兴趣

孔子日.知之者不如好之者,好之者不如乐之者.这说明学生学习的强大动力在于学习兴趣的培养.在技工教育中,<机械制图>是一门专业基础课,是工科学生必需掌握的一门学科,而学生在学习一门新课程之前,对新课内容不了解,甚至比较盲目,不知道所学的内容到底是什么,对本专业有何帮助?为了提高学生的学习兴趣,笔者认为,可以从以下几个方面入手.     

中职校一体化教学的实践与探索

近年来,各职业学校都在积极进行教学改革,不断探索新的教学方法和教学模式,以适应当今经济建设飞速发展的社会需求,技工学校更是如此。多年来,经过改革、探索和实践,一种以提高学生专业技术水平为目的、以技能教学为主线的一体化教学模式,正在技工学校形成。实施一体化教学是技工学校的当务之急,笔者就一体化教学的实施,谈几点看法。     

如何提高技工学校学生的学习积极性

技工学校学生缺少学习的热情是普遍现象,在严重影响了技工教育的正常秩序,产生这种现象的原因是多方面的,有内因也有外因。因此,如何提高技工学校学生的学习积极性是技工教育的重要课题,本文就此谈谈对提高技工学校学生学习积极性的建议。     

分层教学在技工学校英语教学中的应用

正为了培养更多的技能型人才,满足社会的需求,技工学校招生采取了扩大招生、免试入学的方式,主要的招收对象是初、高中毕业生。由于学生的学习经历不同,英语基础、学习能力参差不齐,技工学校的英语教学存在着一定的难度,传统的教学模式在英语的课堂教学中已不再适用。为了提高学生学习英语的兴趣,提高他们运用语言的综合能力,进一步为社会培养有一定英语水平的实用型技术人才,笔者根据技工学校学生的现状,打破传统的教学模式,采取了分层教学方法进行教学,收到了一定的效果。     

市场营销学教学模式创新思考

市场营销学是技工院校工商管理专业的必修课程,在传统教学模式下,难以调动学生学习积极性.本文对市场营销学教学模式进行了创新实践,提出"三阶四能"教学模式,改变了传统教学模式,使得市场营销学课堂气氛活跃,教学效果得到极大提高.     

如何在电子技术应用实训教学中培养学生的创新能力

本文就如何在电子技术应用实训教学中培养学生的创新能力进行阐述.技工院校电子技术应用专业实训教学相关活动,在以往施行的传统教学模式加以优化调整逐渐转变为素质教学模式.通过激发学生学习兴趣,挖掘学生学习潜能,在实训教学中培养学生的创新能力.