中职车工实习教学方法初探

随着计算机技术的飞速发展,以数控机床加工为核心的现代制造技术正在逐步取代传统的机械制造加工技术。目前数控加工专业是笔者学校的主打专业。作为数控加工专业基础课的车工工艺学和车工实习课时大大压缩,而中等职业学校学生的文化素质及动手能力不尽如人意,因此车工实习教学是一个值得探讨的课题。     

车工技能实训教学的几个环节

车工技能实训技术含量高、损耗大,学生学习兴趣浓,在数控加工技术专业教学中占有十分重要的地位。笔者结合多年的实训经验,从以下几方面探讨车工技能实训教学的几个环节。     

浅析普通加工实训对数控加工专业技能教学的奠基作用

随着国家对职业教育的大力支持,目前开设数控技术应用专业的职业类学校添置了大量数控设备,加快了钳工、普车等普通加工设备的淘汰速度,部分学校甚至出现了大量压缩、取消学生普通加工实训的现象,忽视了普通加工实训对数控加工专业技能教学的奠基作用,导致学生达不到现代制造企业对数控加工工人的要求。     

努力办好数控车工专业

努力办好数控车工专业唐华重庆江陵技工学校是中国兵器工业总公司所属一类技校。自１９８７年秋季开始，在全国技校系统中，率先开设了数控车工专业，至今已连续招收了八届学生。他们在工厂、车间的生产、工作岗位上，挑起了数控加工的重担，受到用人单位的欢迎。１９８５...     

谈理实一体化教学的课程设计 ——以数控车编程为例

数控车编程是数控车工专业的基础课程.本文以数控车编程的课程设计改革为例,解析理实一体化教学在学校数控车工专业中的实施和取得的成效,并且反思此种教学模式存在的优点和缺点,从而为学校的一体化教学改革提供有价值的参考.     

六措施保障三阶段落实

实施一体化课程教学改革是培养高素质技能人才的客观要求。2012年8月，荆门技师学院作为全国第二批一体化课程教学改革试点院校，开始进行数控加工（数控车工）专业的试点。通过近两年的探索实践，学院通过六条措施保障了师资队伍一体化、教学场所一体化、教学模式一体化、课程体系一体化、评价机制一体化、育人环境一体化等方面的建设，落实了课改准备、实施、拓展三阶段。     

浅析垫高刀架车圆锥螺纹的方法

随着数控设备的广泛使用,圆锥螺纹车削更简便,尺寸精度更易保证,但在普通车工中锥度大的圆锥螺纹加工起来比较复杂。本文介绍锥度大的圆锥螺纹加工采用的垫高刀架、刀具反装的方法,可为职校学生操作实习提供参考。     

数控加工专业一体化教学计划制定初探

专业课程的一体化教学是技工院校教学发展的趋势,如何做好及推广这种新的教学模式是一项复杂的系统工程,它涉及专业课程体系建设、教学计划制定、师资培养、设备及教学环境准备等众多因素。本文以笔者学校数控加工专业一体化教学为背景,以数控加工专业开展数控加工专业一体化教学改革的实践为例,就数控加工专业一体化教学计划的制定进行探讨。     

浅谈高职院校数控技术专业实训教学

本文结合笔者近几年的实践教学经验,谈谈如何提高数控技术专业实训教学效果,提高学生的技能水平。一、明确培养目标,确定数控技术专业实训内容1.培养目标数控技术专业主要培养能在机械制造领域的企事业单位从事数控加工工艺编制与实施、数控编程、数控加工夹具设计及生产技术服务、数控机床操作、二维和三维CAD/CAM软件应用、产品检验、数控机床维护保养、数控加工车间生产技术管理等工作,具有职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能,并具有较强综合职业能力的高端技能型人才。能够获得数控车工、数控铣工或加工中心操作工中级职业资格证书,部分学生能获得高级职业资格证书。为确定专业面向岗位,济宁职业技术学院多次召开企     

浅谈技工教育与中等职业教育的区别

本文结合笔者多年工作经验和工作感受,以数控技术应用和数控加工(数控车工)专业为例,从五个方面论述了中等职业学校和技工院校人才培养模式的不同.希望主管部门和院校领导,在业务指导和业务管理过程中,认识差异,科学管理.     

数控课程教学方法探索

随着机械制造业的发展,先进制造技术层出不穷。而数控技术作为一种新兴的先进技术,在各工业部门的应用日益广泛。现代企业对于数控加工和编程人才的需求量不断增加。笔者所在学校作为国家级重点技校,为顺应这一要求,开设了数控加工技术专业,并重点建设该专业。根据大纲要求,安排有《数控加工工艺学》和《数控编程与操作》等专业课以及实训内容。近几年的教学中,笔者一直在思考什么是针对学生最有效的教学方法,下面就此谈谈笔者的体会。     

数控加工仿真软件在教学中应用

在学校数控机床资源、实训车间条件有限的情况下,怎样才能更有效地培养数控加工专业的人才,是迫切需要解决的问题。因此,数控市场当中的数控加工仿真软件便应运而生。本文就数控加工仿真软件在教学中的应用谈谈自己的观点。     

浅谈车工实习的设置

车工实习在大学机械专业可以说是一项必不可少的实训课程,在中专车工和数控车工的实训中更是重中之重.随着数控机床的发展,车工的发展受到局限,车工实训环节的设置也发生了变化,笔者对车工实习的设置提出几点具体看法.     

数控加工切削有效教学谈

文中系统地介绍了中职数控专业数控加工切削项目有效教学过程，并对数控加工切削的有效教学方式提出反思性建议。     

数控加工切削有效教学的思考

对数控专业加工切削课程采用项目有效教学法,这是一个发展趋势。本文在数控车削加工有效教学方式的意义以及存在的问题提出了一些建设性的意见。     

浅谈数控技术专业教学

近年来，随着工业和电子技术的发展，数控加工应用愈加广泛，社会对高质量的数控加工人才的需求也越来越迫切。本文对数控加工的概念、数控技术专业教学的特点及内容进行了阐述，并对如何克服数控技术专业教学中的难点提出了建议。     

职业院校数控加工技术专业课程设置与教学改革研究

本文通过分析国内各大职业院校的数控加工技术专业课程设置现状,结合数控加工技术专业人才培养计划与目标,对数控加工技术专业教学改革进行深入分析和研究,以期全面提升数控加工技术专业人才的综合素质。     

珠海市技师学院：一体化课改“四管”齐下

2009年,珠海市技师学院成为人社部首批30所一体化课程教学改革试点院校之一,开展数控加工（车工方向）、电气自动化设备安装与维修2个专业的一体化课改试点工作;2011年7月,学院的电子技术应用和计算机网络技术专业列入第二批一体化课程教学改革试点专业。     

现代教育技术在数控加工机械基础教学中的应用

数控加工机械基础作为数控专业一门综合性非常强的专业基础课程,其内容比较抽象,教学难度也比较大,单纯的理论教学效果不明显.现代教育技术完成了理论与实践的结合,能够将抽象化为直观,将繁琐化为简单,在提高数控加工机械基础课程教学效率和激发学生的学习兴趣方面发挥着重要的作用.本文在论述中首先指出了当前数控加工机械基础教学面临的问题,并在具体的论述中重点分析了数控加工机械基础教学中的现代教育技术的应用.     

实训设备技改与创新 ——"新型车床刀架"的创新设计

普通车床加工工艺与技能训练(简称车工实训),是职业技工院校机械加工专业重要的实训课程.机械加工中广泛使用的普通车床,在车削加工前,需要在车床刀架上进行装刀与对刀."对刀"操作是指通过使用不同厚度垫片来调整车刀刀尖的高度位置.