谈高校教师的素质与素质教育的实施

邓小平指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的劳动者,关键在教师."因此,作为高校英语教师应具备什么样的素质,怎样才能在教学实践中实施素质教育,培养出合格人才呢?     

就业视角下当代大学生德育内容新探

德才兼备、以德为先。这是我们对人才的要求,也高校人才素质培养的方向。大学生怎样才能成为社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展的合格建设者和接班人,就高校德育而言,应当将党和政府十分关心、人民群众尤其关注的就业作为重要视角和内容。结合当前时代背景,加强就业视角下的信仰教育——确立马克思主义的科学信仰,加强就业视角下的理想教育——为中国梦的实现而奋斗,加强就业视角下的行为教育——践行社会主义核心价值观应当成为核心内容和当务之急。     

浅谈音乐教育中的德育教育

邓小平指出："一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的劳动者,关键在教师。"因此,作为高校英语教师应具备什么样的素质,怎样才能在教学实践中实施素质教育,培养出合格人才呢 ?　　一、教师的思想政治素质与教学实践中的德育教育。教师不仅对提高学生的文化素质有责任,而且对学生的思想道德素质、身体和心理素质的培养也有着不可推卸的责任。因此,作为授业解惑为人师表的高校教师,必须具备良好的思想道德心理素质,较高的人品修养和令人愉快的个人性格。具有坚定的无产阶级政治方向,树立科…     

略论当代中国青年政治社会化

青年政治社会化居青年一般社会化的核心地位。当前,在充分认识青年政治社会化的特殊性和重要性的基础上,针对时代特点和当前形势,自觉地以社会主义精神文明建设理论为指导,抓住青年政治社会化这个核心和关键,促进青年人的全面发展,就一定能够培养出符合社会主义现代化建设要求的大批合格人才。     

围绕育人目标,加强和改进马克思主义理论课教学——马列理论课的回顾与展望

社会主义的高等学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人,而师范专科学校则是培养社会主义教育事业的合格初中教师。根据师专生的培养目标和规格,开设以马克思主义理论课为核心的思想理论教育课程,对于造就一大批德、智、体全面发展的合格人才,有着特殊的地位和作用。社会主义大学的本质特点和优势就在于     

"以德治国"与素质教育

当前在推进大学生素质教育的过程中 ,贯彻“以德治国”思想具有十分重要的现实意义。贯彻的具体内容就是要把爱国主义、集体主义和社会主义教育同中华民族的优秀文化传统结合起来。贯彻好“以德治国”思想 ,高校才能为社会主义现代化建设培养出德才兼备的合格人才     

提高教师素质是进行素质教育的关键

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。正如邓小平同志所说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的、有纪律的、有文化的劳动者，关键在教师……     

军训是提高学生综合素质的有效途径

对高等学校学生实施军训 ,这是学生履行兵役义务接受国防教育、爱国主义教育的基本形式 ,是培养德、智、体全面发展的社会主义接班人和跨世纪合格人才的有效途径     

经济转型期高校党风廉政建设面临新的挑战

改革开放,为高等教育事业发展提供了良好机遇,也为党风廉政建设提出了新课题.应该抓住机遇,依法治校,搞好廉政建设,以良好的党风校风,为社会主义建设事业培养合格人才.     

大学生社会主义荣辱观教育应突出三个重点

高校肩负着培养合格的社会主义建设者和接班人的历史重任,社会主义荣辱观的教育,是大学生思想政治教育的重要内容。本文阐述了应当从突出时代性、针对性、实践性上对大学生进行社会主义荣辱观教育。     

教师教育实验区:激活与开新

教师教育实验区是师范大学推进教师教育创新的综合实验基地,建设好教师教育实验区符合师范大学人才培养的长远需要,也符合服务基础教育改革与发展的社会需要。随着教育形势的发展变化,教师教育实验区建设既要认真总结过去的经验,又要适时调整策略,更要注重激发活力,在实践中创新。     

马克思关于人的全面发展学说对我国现阶段促进人的全面发展的指导意义

马克思关于人的全面发展学说有丰富的理论内涵,它为社会主义初级阶段促进人的全面发展奠定了理论基础.人的全面发展的目标观为社会主义初级阶段促进人的全面发展指明了方向;人的全面发展的过程现表明,社会主义初级阶段促进人的全面发展是一个具有直接现实性的重大课题;人的全面发展的内在依据观表明,社会主义初级阶段促进人的全面发展是一项紧迫任务.     

政治文明与党风廉政建设

党的十六大提出建设社会主义政治文明,具有十分重要的意义.社会主义政治文明的提出,更加明确了加强党风廉政建设的极端重要性和紧迫性,能更广泛、更深入、更具体地指导和推动新时期的党风廉政建设.     

坚定道路自信——社会主义事业健康发展的重要条件和动力

道路问题对中国未来发展极为重要。党的十八大要求全党要坚定中国特色社会主义道路自信。坚定中国特色社会主义道路自信是确保社会主义事业健康发展的重要条件和动力。坚定中国特色社会主义道路自信不仅可以确保我国未来发展道路不会偏离社会主义方向,而且可以超越存在严重弊端的苏联社会主义模式,扭转苏东剧变给社会主义发展带来的不利局面;同时,坚定中国特色社会主义道路自信还可以确保在与资本主义比较竞争中凸显社会主义制度优势,并且为其他经济文化相对落后的国家探索符合自己国情发展道路提供重要借鉴。     

社会主义核心价值体系是兴国之魂

党的十七届六中全会提出“社会主义核心价值体系是兴国之魂”的重要论断，这意味着我们党在建设社会主义伟大事业的道路上，对社会主义建设规律的认识达到了一个更高、更深的层次。社会主义核心价值体系是我国文化软实力内核的精髓，是社会主义意识形态本质的外在体现，是引领多元文化发展的先锋向导，是中国人民凝心聚力的思想灵魂，是建设中国特色社会主义必须坚持的信念支柱，是中华民族团结奋斗的精神指南，是全体社会成员共同进步的基本道德规范。     

高校学生社团与践行社会主义核心价值观的研究

近些年我国高等教育获得了显著的发展，同时高校学生社团在大学生成长中扮演的角色也越来越突出。高校学生社团与大学生践行社会主义核心价值观有着内在的联系，高校学生社团活动是大学生践行社会主义核心价值观的有效载体。文章围绕大学生社团活动与践行社会主义核心价值观的紧密结合以及如何践行社会主义核心价值观进行了多方面阐述和理论解读。     

浅谈以德治国方略下的高校德育工作

以德治国方略的确立是我国社会主义精神文明建设史上的一座新的里程碑.正确理解以德治国思想的科学内涵,把握以德治国思想与高校德育工作的关系,对于做好新形势下的高校德育工作有着十分重要的意义.     

高等师范院校毕业生就业难的成因与对策

21世纪对中国教育来说，更多的是机遇和挑战。时代与社会的迅速变迁。要求我们必须从长远意义上去关注我国教育和人才培养如何更快融入这个多元化社会。教育的发展离不开高质量的教师，人们已经越来越深刻地意识到我国正处在教师形象必须转变、教师素养必须优化、教师教育必须改革的关键时刻。     

马恩社会主义发展道路多样化思想及其当代意义

马克思恩格斯社会主义发展道路和模式多样化的思想主要表现在五个方面 :人类社会发展道路的超常规性和特殊性 ,同一社会形态表现形式的差异性 ,无产阶级革命方式和手段的多样性 ,未来社会主义建设道路和模式的本国化与民族性 ,以及社会主义发展道路和模式随时代发展的变动性。社会主义发展道路和模式多样化思想 ,既为我们提供了进一步探索的方法和思路 ,又为认识和把握世界社会主义发展的趋势 ,正确认识、评价各种社会主义流派、类型和模式提供了理论指导。