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郭兰英和由她所带领的演出小分队从攀枝花匆匆返回北京后,随着夏衍、田汉等一批文艺界老领导、老专家被点名批判,歌剧舞剧院的空气越来越紧张。一些人利用进一步落实毛主席对文艺界“两个批示”的机会,把矛头指向郭兰英。他们指责郭兰英是旧戏子,是帝王将相的孝子贤孙,指责她认真地演《窦娥冤》是为被镇压的反革命分子鸣冤叫屈。批判会接连不断,有时白天批不完,晚上接着批。从1946年在张家口跟着兰英参加革命,到解放后进了北京,兰英的母亲一直和她生活在一起。兰英母亲年纪大了,几次提出想回老家,都被兰英劝阻。近来,剧院里的火药味越来越浓… 相似文献
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兰英懵懵懂懂地跟着师娘上了火车,一夜奔波,直到第二天见到大师姐,才知道她们逃到了北平。她们住到了大师姐家,兰英抽空儿便练功练唱,有机会就想方设法去观赏京剧名家的演出。她认真吸收京剧艺术的精华,不断充实自己,技艺有了新的提高。张家口同德戏园的乔经理早就听说了郭兰英的名字,经人介绍找到大师姐的住处,愿出高价请兰英到张家口去。师姐把大腿一拍:“人往高处走,水往低处流,哪里挣钱多,咱就往哪里去。”就这样,兰英又跟上师娘到了张家口。张家口与晋北相邻,这里的人民酷爱山西梆子。山西梆子的名角毛毛旦、筱桂桃等都在这里献过艺,因… 相似文献
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我认识一位医生。每到冬天,他就在口袋里放一个小水焐子焐手,使自己的手始终保持热乎乎的。并不是他格外地怕冷,而是他要确保每一个到他这里来看病的人遇到的都是一双温暖的手。他说,用温暖的手给病人诊断,可以让病人感到安心、信赖,可以激发病人治愈疾病的信心。我听说过一位农妇。她的家住在路边。那是在很久以前的一个灾荒年。不少人因为缺少食物而四处流浪。一天,一位衣裳褴褛、非常饥饿的流浪汉走进农妇家,请求让他干一份活来换一顿饭吃。农妇看了看他又看了院子里的那垛木柴说:“正好那边有一垛木柴拦路,请帮我移一下。”当流浪汉把那… 相似文献
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敬尧辞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(5)
南宋诗人杨诚斋,名万里。他任地方监察官时.到一郡巡察。郡守设宴招待,官妓叶少唱《贺新郎》一词助酒。唱到其中“万里之帆何时到”一句时,诚斋应声而曰:“万里昨日到。”由于词中“万里”与杨万里名巧合,这官妓似直呼其名,大不敬。郡守一怒,把官妓关了禁闭。 相似文献
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从“垃圾股”到“绩优股”贾玲匆匆忙忙在咖啡馆靠窗的位子落座时,比约定的时间整整晚了半个小时。在这之前,她刚从一起小小的交通事故中脱身——她和酷口帮的好哥们儿侯林林开着车刚出门,就蹭在了另一辆车上。这会儿,贾玲顽皮地把玩着塑料长勺的一端,丝毫没把刚才的小麻烦放在心里。她笑嘻嘻地说:“我这冒冒失失的毛病都二十多年了,我姐压根儿都不相信我这性子能在北京混出个样儿来!” 相似文献
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报载:广东省肇庆市某镇的陈老伯夫妇含辛茹苦地把儿子抚养成人,不料,儿子结婚后竞拒绝赡养父母。一日,儿子作了一首打油诗:“爹同志,娘同志,爹娘两位老同志。新时代兴新办法,各人挣钱各人花。”对此,陈老伯很气愤,“以牙还牙” 地回赠了一首:“儿同志,媳同志,儿媳两位少同志。生儿育女我有罪,二十年后你尝味。”这两首打油诗一下子在当地传开了,谁是谁非,泾渭分明。城市里也有不孝之子:某省一位副处级干部用超标准的生活水平侍奉小狗以寻新欢,却让老娘在烈日下沿街乞讨,严冬里久不能归,乃至引起公愤。茶余饭后,笔者也时常听闻一些“做家务时争着要娘,给饭吃时兄弟推让”的情况。 相似文献
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孙朝 《延安大学学报(社会科学版)》1986,(1)
万里同志在全国教育工作会议上的讲话中提出:“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法,教育内容是固定的、僵化的,教育的任务就是灌输这些内容,不能稍加发挥,不能问个为什么,更不能怀疑。考试按固定的内容和格式照答就行,把学生引导到高分数上去。这种教育思想和教学方法培养出来的人才,只能是‘唯书’、‘唯上’,必然缺乏创造性和进取精神。”万里同志所讲的.是我国教育普遍存在的现实问题,必须引起教育界同志的高度重视。 相似文献
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“我们社区里有一位出了名的环保大使,她已经坚持节约环保20多年了。”郑州市伏牛南社区的居民,都知道社区里有这么一位大姐。这位“环保大使”,就是伏牛南社区的居民卢新萍。说起她为什么会如此在意并坚持环保,她说:“23年前,也就是1983年的夏天,我到一个远房亲戚家,无意中从一本杂志上看到了有关浪费和环境污染的一些信息,对我触动很大,回来之后,我就在平时的生活中坚持节约和环保。”卢新萍说,在她的坚持下,现在全家人都养成了节约和环保的习惯。“我们家人洗澡时,都会用脸盆把水接着,这些水可以洗衣服,洗完衣服澄一会,把上面的清水倒出… 相似文献
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张家骞 《扬州大学学报(人文社会科学版)》1992,(1)
邓小平同志在1978年全国教育工作会议上的讲话中指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”万里同志在1986年全国中小学师资工作会议上的讲话中指出:“提高教师的素质,比工厂里设备更新更重要。”叶圣陶先生1981年在一封教育书简中写道:“最要紧的是提高语文老师的认识。学生为什么要学语文,学校里为什么要有语文课,教师必须有正确的认识。”吕叔湘先生1985年曾经说过:“语文教学的 相似文献