人的全面发展以人的自由发展为基础

马克思的人的全面发展理论内在地包含着人的自由发展的含义.没有人的自由发展,就不可能有人的全面发展.人的全面发展必须以人的自由发展为基础,只有当每个人都能够自由地发展自己的丰富个性时,人的全面发展才具有现实的可能性.     

论马克思人的全面发展理论

马克思的人的全面发展理论内在地包括着人的自由发展的含义。一方面,人的全面发展必须以人的自由发展为基础,只有当每个人都能够自由地发展自己的丰富个性时,人的全面发展才具有现实的可能性;另一方面,只有使个人获得全面发展的机会,才能有人的自由发展,那种片面的个人,畸型化的个人是不可能有真正自由的。     

走进职场看职业幸福之梦想篇寻找职业幸福

什么是职业幸福?每个人都有着不同的概念和标准。对多数人来说,回答并不甚为难,犹如画家物我两忘地画画,歌唱家幸福地唱歌,创作家忘情地创作,许多人都在工作乐趣中享受着简单的职业幸福。有的人认为能够找份稳定的工作,哪怕工资待遇少点,算是种"安逸"的幸福;也有的人为了解决目前的生活困境,打打临时工,却是一种随手可得的幸福;还有的人幻想     

寻找职业幸福

什么是职业幸福？每个人都有着不同的概念和标准。对多数人来说，回答并不甚为难，犹如画家物我两忘地画画，歌唱家幸福地唱歌，创作家忘情地创作，许多人都在工作乐趣中享受着简单的职业幸福。有的人认为能够找份稳定的工作，哪怕工资待遇少点，算是种“安逸”的幸福；也有的人为了解决目前的生活困境，打打临时工，却是一种随手可得的幸福；     

以人为本 要摆对用人位置

人类社会已进入一个崇尚自由、崇尚个性的时代,物质文明的高度发展,使人越来越重视自我的价值。在市场经济条件下,如何研究人、选择人、使用人、激励人,摆对用人位置,充分挖掘每个职工的潜能,最大限度地实现每个人的价值,是实现以人为本管理的关键。一、深入研究人人是不同的,各有其优势,摆对位置很重要天生我材必有用。每个人都有用,没有无用,只有不用。但是,问题的核心在于怎么才能用人之长,尽可能地让每一个人从事他乐于和善于做的事情。也就是说,一个人能否成为有用之人,能否发挥最大优势,与是否摆对其位置有很大关系。著名电视节目主持…     

远离与追寻——人类发展的宗教之路

宗教之路是人的堕落之路,人因作恶而远离上帝,人因向善而追寻上帝。哲学之路是上升之路,人生而自由,人类的历史是从恶向善的历史,是追寻上帝的历史,是没有上帝而又要自由地悬设上帝的历史。马克思主义认为,不仅要让每个人的自由意志、善、恶共存,而且要让每个人获得现实而全面的自由,使每个人都成为上帝。     

测测你最适合哪种职业?

每个人都想找到一份自己满意的工作,但是,自己究竟适合哪种职业?哪些职业最适合自己?为了确定适应你的最佳职业,这里介绍一种简单的测试办法。     

论共产主义基本原则:人的自由而全面的发展

实现人的自由而全面的发展是共产主义社会的基本原则也是马克思主义的价值目标。在建设社会主义和谐社会的今天,无论是从理论性还是实践性上都要求我们准确把握马克思的人的自由而全面发展的基本内涵。本文从人的自由而全面发展理论依据入手,展开对这一理论的主体"每个人"以及全面发展、自由发展三方面的内容阐释,最后指明实现人的自由全面发展的基本途径。     

宿命的自由与自由的宿命--萨特与卡夫卡"自由"观的比较研究

萨特与卡夫卡的自由概念都具有宿命论特征.卡夫卡从人的选择中看到了人的自由的绝对性,萨特则强调自由即选择的自由.在人的现实处境中,萨特的自由表现为积极地介入生活和选择的责任感,卡夫卡则从他的原罪观出发,提出了"自由即束缚"的思想.他们的差异根源于两种不同的文化传统和思想资源.     

该把99%的汗水洒在哪里

每个人都有出众之处,每个人都可以成功,关键是得为自己的努力选择一个合适、正确的方向。是否能够找到好单位、谋到好职位,文凭并不是关键,问题的关键是自身是否具备了企业所需要的职业能力。     

跳槽优势自测

所谓跳槽,是一个人对其自身职业的重新选择与规划,目的当然是为了越跳越好、越跳越高。在机会层出不穷,而职业竞争又异常激烈的今天,职场人士随时都有可能面临跳槽的诱惑与选择。但是,是否每个人都能如愿以偿,越跳越好呢?来做做下面的测试——     

论价值选择的先决条件与责任

从一群或一组对象中选出一个,可谓选择。所有选择都是价值选择。选择是一种对象性的活动,与评价有密切的关系,同时也有诸多不同。选择的先决条件是自由,体现在内外两个方面。对于选择来说,这两方面的自由都是必要而缺一不可的,并且它们都是相对自由而非绝对自由。因此在这个问题上,决定论的观点和绝对自由论的观点均不足取。选择的责任体现为对不良后果的承担。在如何确定选择责任问题上,首先要肯定的是,人应对自己的作为负责任;接着要肯定的是,人对自己行为应负的责任会有程度方面的差异。     

德意志文化启蒙与康德的审美教育理论

思索人类生存、发展的命运,找寻人类自由解放的途径是康德一生的追求。正是在这终生不渝的追求中,康德发现了教育对于每个人的哲学意义,确立了教育的终极使命。教育正是在发掘人类理性而抑制动物的野蛮性,使人从习性上符合人的本质也即"理性"的道路上与审美相遇,美学成为培养具有高尚道德的人的中介环节。康德审美教育理论由此表现为一种对启蒙理性、对文化的非人性化的批判精神,用审美和艺术照亮社会实践和每个人的心灵,让每个人学会理解社会和自我,更加自由、全面地发展自身的可能性。     

马克思主义视域中的人的全面发展理论及其当代价值

人的自由全面发展理论,贯穿于马克思主义理论发展过程的始终,是马克思致力于建设的美好未来社会--共产主义社会条件下人的生存状态,也是马克思有关人类解放的最终目的.马克思揭示了每个人自由全面发展的深刻内涵,它具有历史性、社会性,并且需要建立在一定的物质、文化的基础之上;在当代价值重塑的今天,无论是从精神角度,还是从物质方面来讲,每个人的自由全面发展都具有极其重要的意义;而当代生产力的发展、社会的开化以及所有制结构的变革恰恰又为每个人的自由全面发展创造了必要条件,具有及其重要的现实价值.     

货币经济与个体自由——《货币哲学》中的个体自由问题

考察了《货币哲学》中有关个体自由的论述,货币经济以货币自身的本质和特点为基础对个体自由产生了深刻影响。货币的广泛使用带来的个体自由事实上只是黑格尔在法哲学中所说的"任性"的发展,即是说货币的使用使得个体的各种冲动和满足方式空前地具有无限的可能,而个体的每一种选择却都是偶然随机、不自由的,面对此类困境,黑格尔主张进行理智的反思使个体作出符合意志本性的选择,从而达至真正的自由。最后,为了达到主客观的统一,黑格尔认为只有国家作为理性的代表才能给偶然、彷徨的个体带来绝对的确定性和真正的自由。齐美尔则采取了一种个体化的对抗法则,这种方式使真正的个体自由只能成为一种由少数人享有的特权。     

职业规划 职业生涯发展的加速器

毕业后究竟该选择什么职业,每个人的答案都不同。所谓"该选择什么职业",评价的标准是这份职业是否适合你,能否取得长远发展。理性规划自己的职业生涯是正确择业的前提和基础。生涯规划对人生的重要性,有如航行在茫茫大海上的船只,必须依靠航海图与指南针掌控方向,方能驶向目的地。但不少在校学生甚至职场中人没有真正理解职业生涯规划的确切含义,对职业生涯规划的重要意义认识不足。那么什么是职业生涯规划,如何适时地规划好自己的职业生涯呢?本栏目的一组文章可以为你提供参考。     

萨特的自由选择论内涵及实质探析

学术界对萨特的自由学说的研究倾向于从意志自由的角度来展开对他的批判．但由于未能全面地把握它的内涵。因而既未能看到萨特的选择自由论在西方文化中对宿命论冲击的价值作用，也未能很好地揭承环持的选择自由与马克思主义的获得自由的根本差别．本tA选择自由内涵角度来揭示萨特的自由实质．这对我们更好地把提萨特的自由学说无疑是有积极的理论价值的．一、＊林的自由我们知道西方人学的发展大致经历过这样几个阶段：（1）神性时期的人．它的基本观点为人是上帝创造的产物，人的存在本身是一场原罪，人的存在的目的是超越自身走向上帝．…     

跳槽怎样才能越跳越高

所谓跳槽,是一个人对其自身职业的重新选择与规划,目的当然是为了越跳越好、越跳越高。在机会层出不穷,而职业竞争又异常激烈的今天,职场人士随时都有可能面临着跳槽的诱惑与选择。但是,是否每个人都能如愿以偿,越跳越好呢?怎样跳槽才能让自身得到更大程度的提高呢?     

冲破“升职障碍”的包围圈

辛苦工作一段时间后，有了一定的经验，整个工作都已驾轻就熟，有足够的能力获得升迁或加薪，但或是因为公司的机制问题，或是因为其他原因——使自己的职业发展裹足，工作停滞不前，听不到老板的赞扬，本该属于你的升职机会也被别人抢走了……每个在职场中打拼的人都有可能陷入这样的职业“困境”：职业选择和职务晋升好像被一层玻璃挡着，可望而不可即。怎样做才能冲破制约自己的“升职障碍重围”，不断提高自己的职业含金量呢？     

人的自由与发展：制度价值的真蕴

人的自由与制度的产生和发展是同一过程,制度与自由之间固然存在一种张力,但自由是制度的基础和目标,制度是自由得以实现的机制。人为自由而设计了制度,但并不是所有制度都具有这种价值,资本主义制度阻碍了自由,传统社会主义也曾偏离了社会主义自由的轨道。人的自由与制度是一种双向互动的关系,制度每前进一步是对人的自由的促进,人的自由与发展是制度创新的生长点。