新发展理念与中国道路的逻辑关联

新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要理念。新发展理念立足马克思主义立场、观点和方法,直面中国现实问题,破解中国发展难题,体现了中国道路的目标导向与问题导向的有机统一;秉持中华民族自强不息、锐意进取、革故鼎新的精神气质,谋划中国特色社会主义现代化发展道路,彰显了中国道路的时代性与民族性的统一;萃取马克思主义理论的思想精华,深刻理解人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律,创造性地形成了中国特色社会主义的发展哲学,体现了中国道路的中国智慧与世界意义的统一。通过对新发展理念与中国道路之间内在逻辑的学理分析,有助于进一步深刻领会中国道路究竟在何等意义上创造了中国奇迹及其为发展中国家走向现代化提供中国方案所具有的世界意义。     

基于新发展理念构建城乡融合发展新格局：重点问题与关键举措

城乡融合发展是践行创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念的内在要求。当前,中国城乡融合发展已经具备较好的现实基础,却也面临着城乡要素自由流动体制机制障碍尚未完全消除、城乡发展不平衡不协调现象较为明显、发展理念与认知存在偏差、产业支撑能力不强以及共享共荣机制有待完善等突出问题。完善城乡融合发展体制机制,构建城乡融合发展新格局,需要贯彻落实党的二十届三中全会精神,以新发展理念为引领,统筹推进新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴,切实提高城镇发展质量、补齐农业农村发展短板、消除城乡融合发展障碍,加快要素市场化改革、推进空间差异化布局、深化环境生态化治理、引导产业融合化发展和强化公共服务均等化供给。     

新发展阶段、新发展理念、新发展格局引领法治中国建设

新发展阶段、新发展理念、新发展格局引领法治中国建设,是习近平法治思想和我国\"十四五\"规划、2035年远景目标规划的重大命题.新发展阶段引领法治中国建设,着眼于法治建设地位更突出、目标更具体和举措更系统的宏观层面;新发展理念引领法治中国建设,则从经济社会的创新、协调、绿色、开放、共享发展引领法治中国建设,以及法治中国建设的创新、协调、绿色、开放、共享发展两个维度进行具体展开;在这二者基础上,新发展格局引领法治中国建设,聚焦畅通国内大循环、促进国内国际双循环对法治中国建设的引领.把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,并在此引领下加强法治中国建设,都必须依靠党的全面领导.因此,新发展阶段、新发展理念、新发展格局引领法治中国建设,取得成功的根本在于加强党的全面领导.     

发展理念的变迁与新发展理念的形成

改革开放40余年来,国家发展理念相继经历三次变迁并分别对应不同的时代议题。在改革开放初期,国家重启发展理念,目的是重构国家发展基础,是对"如何实现发展"的回应。在新时期,国家由重启发展向发展主义过渡,关注的是"如何实现更快发展"的议题。进入新时代,发展主义向新发展理念转化,国家开始重视发展质量,"如何实现更好发展"成为当前的时代命题。从国家发展理念的演进谱系中可以看出,现代化一直构成发展理念的核心元素,政府干预和适应体制构成国家发展理念变迁的现实推力,而生产力和生产关系的矛盾运动则构成国家发展理念变迁的根本逻辑。国家发展理念具有变迁的连续性、一元多线的杂合性以及利用多种发展形式服务国家总体发展的实用性。在当前特定的时空结构下,应该对多种发展形式表现出开放包容的社会心态,施以灵活的公共政策释放多种发展形式的价值空间,同时以实践为导向分析多种发展形式的互构机制,从而推动中国发展研究的话语创新。     

以新发展理念引领新质生产力发展

新发展理念是推动我国经济社会高质量发展的重要指导原则,新质生产力是贯彻新发展理念的具体体现和重要着力点。以新发展理念引领新质生产力发展,必须坚持创新是第一动力、协调是关键支撑、绿色是亮丽底色、开放是重要途径、共享是根本目的的新发展理念,为推动我国经济社会向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的方向发展提供澎湃动力。     

以新发展理念引领妇女发展

五大发展新理念不仅蕴含着鲜明的时代特征,也决定着我国妇女发展的价值取向和行为目标.当前我国妇女发展呈现出发展的内生性需求更加明显、发挥社会主体作用的空间更为广阔、社会性别主流化意识显著增强等一系列新变化.为适应妇女发展的新变化,必须要以新发展理念为引领,激发妇女发展的动力感、增强妇女发展的责任感、增进妇女发展的幸福感、彰显妇女发展的存在感、提升妇女发展的获得感.在践行新发展理念中,提升妇女发展的能力空间,以此开拓妇女发展新境界.     

新发展理念与高质量发展

进入新时代以来,我国经济社会的主要矛盾、比较优势和外部环境都发生了巨大变化,社会经济发展不能还走专注数量和速度的老路。必须立足新阶段,走高质量发展的新道路;要把新发展理念贯彻到高质量发展的全过程。高质量发展的内涵十分丰富,包括创新、协调、绿色、开放、共享这五个维度。高质量发展具有五大本质特征:科技创新成为第一动力,协调成为内生特点,绿色成为普遍形态,开放成为必由之路,共享成为根本目的。基于新发展理念,推动高质量发展要从构建和完善机制入手,转换驱动机制,把科技创新作为第一动力;再创协同机制,处理好发展过程中的重大关系;建立倒逼机制,促进生产生活方式绿色转型;扩大开放机制,实行更高水平的对外开放;完善包容机制,促进共同富裕。     

新发展理念视角下浙江省海洋经济发展指数的体系构建与测算

本文基于新发展理念,提出了海洋经济“三阶六维”的多指标评估体系,进而基于指标数据的调研,采用递阶多层次综合评价法对浙江省海洋经济发展指数进行了测算。结果发现：2019—2021年,浙江省海洋经济发展质量稳中向好,指数年均增速4.0%。2021年,浙江省海洋经济发展水平再上台阶,总指数为112.3,比上年增长5.1%。其中,海洋经济实力稳步增强,海洋特色产业加快发展,海洋科技创新水平显著提升,海洋生态保护成效明显,海洋双循环新发展格局持续拓宽,海洋促进共同富裕取得实质性进展。最后,本文提出了相应的政策建议。相关实验结果和结论能够为政府指导和调节海洋经济提供参考依据,为国家海洋经济发展指数的构建提供浙江经验。     

科学发展观对中国特色社会主义道路的新开拓

胡锦涛总书记在党的十七大报告中深刻阐发了科学发展观的本质内容和发展中国特色社会主义的奋斗目标,推进了我们党对于中国特色社会主义道路的新探索,开拓了中国特色社会主义道路的新境界,展现了中国特色社会主义道路的新前景,成为中国特色社会主义发展道路理论的第四大飞跃。     

法律发展的全球化因素探析

当我们的视野超越国界时,法律发展首先必须面对的就是法律全球化问题.全球化在以不可阻挡之势席卷地球每一个角落的同时,也为法律发展提供了强劲的动力和难得的机遇,同时也给法律发展提出了许多新的课题.人类共同利益是所有这些课题中的重中之重,应当受到首要关切.     

经济全球化与新型工业化

中国加入WTO已进入第四个年头,经济全球化带来的积极影响和消极影响已十分明显,传统工业化已不能适应经济全球化的发展要求,因此,中国必须走新型工业化的发展道路,才能融入世界新兴产业的国际生产体系当中,从而拉动中国经济的发展。     

新发展观与科学发展观的特征比较研究

科学发展观是中国共产党在社会主义建设新时期,在对全球化发展理论积极借鉴的基础上提出的一项高瞻远瞩而又切合国情的发展方式。早在1979年,法国经济学和社会学家佩鲁提出了新发展观,强调社会的全面发展,尤其重视人的发展。两者相比,有许多相似之处。而作为指导我国发展实践的科学发展观,毫无疑问具有更强的现实意义,是对新发展观的一种扬弃。     

全球化视野下对科学发展观世界意义的四维解读

如何以社会主义价值向来矫正经济全球化的内在问题,是当代马克思主义理论创新的一个重要突破点。科学发展观以其独特的研究视角、普世的价值取向和丰富的理论资源对全世界而言具有重大的积极意义。科学发展观的世界意义在于：在积极参与全球化中彰显社会主义的价值追求,为广大发展中国家积极参与全球化提供成功范例,为应对世界性难题实现全球善治提供理论创新,推动以资本主义为主导的全球化向以社会主义为主导的全球化的转变。     

新安全观与科学发展观——兼论推动国防建设与经济建设良性互动协调发展的基本思路

在中国“和平发展”进程中,我们将始终面临安全与发展两大主题。牢固树立并认真贯彻落实新安全观与科学发展观,对于推进中国“和平发展”和“和平统一”大业,统筹国防建设与经济建设协调发展,意义十分重大。文章深入分析了新安全观和科学发展观的基本内涵、相互关系及其战略重要性,并从思想观念、方针政策、物质技术、产业基础和体制机制等方面,提出了统筹国防建设与经济建设良性互动协调发展的基本思路和政策建议。     

创新 协调 绿色 开放 共享——中国共产党对发展规律的新认识

发展规律是关于发展诸要素及诸要素之间的本质联系。中国共产党十八届五中全会强调“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,这是中国共产党对中国特色社会主义发展规律的新认识。创新成为发展动力新基点,协调形成发展平衡新结构,绿色成就发展永续新条件,开放促进发展战略新格局,共享实现发展目标新诉求。五大发展理念的提出,为我国在全面建成小康社会的决胜阶段提供了坚实的理论基础和科学的行动指南。     

新发展观:佩鲁对发展观演进的贡献

认识发展的本质经过了漫长而曲折的过程。海外开发或经济增长等早期的发展观都未能准确地揭示发展的本质。回顾佩鲁的著作以及此后发展观的演进历史,发现佩鲁提出的新发展观拓展了发展知识的研究视野,重新确立了发展观的哲学基础,为后来发展观的演进做出了重要的贡献。     

新阶段高校教师应具备的新观念初探

以党的十六大精神为指导,探讨了在新的历史时期我国教育观念的创新与发展,阐述了新阶段高校教师必须坚持党的基本路线,切实转变教育观念,提高教育质量,为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出贡献为基本内涵,并从思想观念、改革观念、创新观念、人才观念、服务现念5个方面进行了分析和研计。