产学研融合背景下高职院校教师职业能力建设研究

随着高职院校对"双师型"教师内涵认识的进一步加深,高职院校教师职业能力建设研究成为高职院校教师职业发展的重点。高职院校教师的职业能力包括专业能力、企业实践能力和科研创新能力三大类。高职院校可以通过教师定期到企业交流,聘请企业高级技术人才到学校兼职授课,校企共建研发中心,做好横向合作与技术攻关等方式,促进教师教学能力、专业能力、专业实践应用技能的发展。     

高职院校教师应具备“双师素养”

本文以高职院校培养"技能与素养并重"人才为背景,研究高职院校培养"技能与素养并重"人才对教师的要求,并探索高职院校培养"双师型"教师的途径,以促进"技能与素养并重"人才的培养,促进高职教育面向社会和企业,更好更快地发展。     

论高职体育教学改革与学生终身体育意识

本文结合当前我国高职院校体育课教学的现状,指出了高职院校不利于培养"终身体育意识"的相关问题。并从教学设计、教学实施、教学评价、教学环境方面提出来改革发展的有效对策,旨在为深灰我国高职院校体育教学改革、培养学生的终身体育意识"提供参考。     

高职院校公共艺术教育课程体系研究

随着时代的不断发展,社会对人才素质的要求越来越高。高职教育为了能够契合时代发展需求,除了要注意人才培养的专业性、职业性、全面性和社会适应性以外,还必须对人才进行美育和艺术教育,以逐步提高人才的审美观念和能力,使之有较高的道德情操,进而成为优质的复合型人才。高职院校公共艺术教育为上述目标的实现提供了途径,然而现阶段的高职院校公共艺术教育普遍滞后,艺术教育质量难以保证,高职院校学生的发展也因此备受制约。围绕"高职院校公共艺术教育课程体系"展开讨论,希望能够对促进高职院校公共艺术教育发展有所助益。     

关于民办高职院校学生党建工作的方法探究

民办高职院校大学生党建工作,是民办高校学生管理的重要组成部分,也是一项需要与时俱进、不断创新的政治教育系统工程。做好民办高职院校学生党建工作,不仅仅是党的组织队伍人才素质和根基的基本保证,更是民办高职院校践行"三个代表"重要思想、落实科学发展观和党的"十八大"会议精神的一项重大举措,对民办高职院校高素质学生队伍的建设也具有特殊的重要意义。因此,民办高职院校的学生党建工作,必须要坚定不移的走科学发展的道路,同时要善于通过对比、学习和实践,不断总结和摸索出一套适合民办高职院校自身发展特点的学生党建工作的新思路、新方法,为能更好更有效率地推进民办高校的党建工作开辟新的途径。     

高职院校增强社会服务能力的几点建议

高职院校与经济社会发展联系最密切,开展社会服务是高等教育发展的必然趋势,是院校自身发展的内在需要,更是核心竞争力的直接体现。为增强社会服务能力,高职院校应转变观念、强化服务意识,搭建"政行企校"协同创新平台,构建服务运行机制,组建"双师型"科研团队,创新"网络化"服务模式。     

再论高职院校内涵建设路径

我国高职院校经过20多年发展,规模快速增长,区域分布趋向协调、社会认可度逐步提高;自2006年启动实施"国家示范性高等职业院校建设计划"以来,百所示范性高职院校在发展、改革、管理等方面积累了很多可供借鉴与推广的经验成果,为高职教育持续健康发展发挥了引领辐射作用.     

“校企合作,工学结合”模式下高职院校图书馆的发展思路

探讨了"校企合作,工学结合"模式下高职院校图书馆存在的问题和变化,提出了"校企合作,工学结合"模式下高职院校图书馆的发展思路。     

“双创”背景下高职院校就业指导工作的探析

在"大众创业、万众创新"的背景下,高职院校的就业指导工作面临着新的挑战,如何主动适应新背景并有效提升就业指导力度。高职院校要做好就业指导工作必须从创新高职院校就业指导工作思路、完善高职院校就业指导工作体系、优化高职院校就业指导工作内容和改进高职院校就业指导工作方法等方面做努力,帮助学生实现就业,实现他们的自身价值,安稳他们的家庭,为国家创造了财富,助力"中国梦"早日实现。     

高职院校图书馆如何构建以人为本的服务体系

以人为本是高职院校图书馆服务体系的核心理念,同时也是高职院校图书馆发挥服务功能的有力保障。高职院校图书馆如何构建"以人为本"的服务体系是促进高职院校图书馆事业的全面、协调、可持续发展重要保障。     

民办高职院校软实力问题探析

随着"软实力"在我国学术界的研究越来越深入,其研究范围也从最初的国际政治领域延伸到高等教育领域。民办高职院校是高等职业教育改革发展的产物,软实力的建设对民办高职院校的发展有着至关重要的作用,本文通过对民办高职院校软实力建设现状及问题的研究,提出其软实力发展的可行性建议。     

基于湿地生态理论的"双向、两栖"型高职师资培养模式的研究与实践

当前高职院校师资队伍建设的趋势是,打破高职院校以学校为单一主体的师资队伍建设与管理模式,坚持"优势互补、资源共享"的指导思想,恪守"合作双赢、共通发展"的原则,加强各种途径的校企合作,构建专兼结合的高职师资团队.     

“5W”模式视角下的高职校园文化传播策略研究

高职院校校园文化作为高校校园文化的重要组成部分,是高职院校发展的产物。加强高职校园文化建设对提升院校文化层次,培养大学生的全面综合素质具有十分重要的作用。本文以传播学的"5W"模式为视角,从控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析以及效果分析等方面系统研究,为高职校园文化建设全过程提供参考标准,具有较强的实践指导意义。     

论素质教育与技能人才培养

本文以社会对高职院校培养人才的要求,即培养"技能与素养并重"人才为背景,探索高职院校培养符合社会需求的高素质技能型人才的途径,促进高职教育面向社会和企业,更好更快地发展。     

民族地区高职毕业生就业初期频繁跳糟的心理原因与对策

随着我国高职教育的发展,高职院校毕业生的职业趋向、就业方式和就业心理也发生了很大变化.高职院校毕业生的就业心理、择业心态,可以说是社会"风向"的一个敏感的"测候器",这些年来一直引人关注.     

浅谈高职院校学生干部队伍建设与管理

高职院校承担着为社会传输应用型人才和技术型人才的使命,更注重培养学生的动手能力、实操技术。随着时代的发展,社会对高职学生的需求量越来越大,高职院校平台好、门槛低,学生管理工作任务艰巨,在学生"四自管理"的理念下,高校学生干部队伍起着承上启下、管理沟通的作用。高职院校学生干部队伍建设对于学生管理工作而言至关重要、刻不容缓。笔者通过对当前高职院校学生干部队伍建设中存在的问题进行分析,提出了相应的解决思路和方法。     

高职院校绩效工资改革问题研究

高职院校的发展是打造现代职业教育体系的基础,更是推进高等职业教育高质量发展的必要保障。在高职学校不断发展的过程中,建立完善的高职教师队伍的激励保障制度尤为重要。其中,深化绩效工资改革制度更是重中之重。从高职学校实施绩效工资改革的深远意义出发,深刻剖析现代高职院校在绩效工资制度中存在的困境与问题,并提出了"增设类别提升待遇""三位一体"等多维度绩效工资分配改革措施,对高职院校绩效工资制度的改革与发展具有一定的借鉴意义。     

高职院校学生党员教育管理服务工作的探索与实践——以新疆农业职业技术学院为例

高职教育工学结合人才培养模式改革要求职业教育要随着经济发展方式转变而"动",跟着产业调整升级而"走",围绕企业技能型人才需要而"转",适应市场需求变化而"变"。高职院校学生党员教育管理服务工作如何适应高职教育教学改革与发展,是高职院校急需解决的重要问题。本文结合新疆农业职业技术学院学生党员教育管理服务工作的实施情况,对高职院校学生党员教育管理服务工作中出现的新情况、新问题进行剖析,通过实施党员质量提升工程,取得了显著的成效。     

工匠精神视域高职教育“三教”改革路径研究

"三教"改革是深化高职教育内涵建设、提高技能型人才培养质量的关键突破口。目前,我国高职院校在教师、教材、教法层面还存在诸多问题。培育高职学生的工匠精神与职业教育的人才培养目标是一致的,将工匠精神有机融入职业教育"三教"改革,对落实立德树人根本任务、实现高职教育的育人目标起到了非常重要的作用。用工匠精神引领高职"三教"改革,提出具体路径,为高职院校改革发展提供借鉴。     

从“90后”高职学生心理发展看学生管理

在高职院校中,基本上是"90后"的学生,因此,高职院校的学生管理工作面临着新问题和新挑战。文章从高职院校学生心理发展的特点出发,分析其成因,将心理教育应用到学生的管理中,为提高学生管理工作的管理水平提供参考。