论语文教学中的留白艺术

留白是一种源自于中国传统绘画中的理念,是艺术表现手法之一,指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出"空白"。而将留白运用于语文教学中,则是一种机智的教学策略。     

浅谈书籍装帧版式设计中的留白

版式设计是书籍装帧的核心部分,版面的留白影响书刊风格定位。现在不少书籍装帧不注重版式的留白设计,视觉上的繁密让人压抑。留白具有审美性、功能性等特点,合理的运用留白空间可以弥补视觉上的缺陷。本文从传统绘画艺术中的留白,探索书籍装帧设计中留白的审美性和功能性,从而实现将具有浓郁中国特色的"留白"理念必成为中国设计振兴的新起点。     

浅谈中国绘画的空白艺术

空白艺术的产生与中国传统文化有着密切的联系,"空白"在中国画艺术中起着至关重要的作用,文人绘画尤其注重追求"无为,虚境",对画面上的虚景与实景的处理非常用心,画面上出现了许多留白之处。中国绘画的空白艺术到了元代有了很大的发展,画面上留有的空白部分被赋予了很深的意义。空白艺术在中国山水画中表现得尤为明显,是画面意境空间表达的关键所在,没有空白,山水画将失去整个画面的灵气。在中国的花鸟画艺术中,空白艺术也是主要的表现手段。空白艺术作为中国绘画的一种古老的绘画表现形式,其中包含着强大的艺术魅力,无论当代中国绘画如何创新改变,中国画中的空白艺术都不会发生改变,它是中国画独有的空间表现形式,具有巨大的艺术魅力。     

高中语文作文教学浅析

作为高考中分值所占比例最高的一项,作文在高中语文教学中享有举足轻重的重要角色。因此,高中语文教学的重中之重,就是要使学生的写作水平大幅度提高。须知,学生的写作水平不但代表着学生的语文综合运用能力,同时也反映着高中教师的教学效率。所以教师要在教学实践过程中不断探索,努力寻找如何能够高效指导学生写作并且提升写作水平的有效方法。本文从高中语文教学现在所存在的问题入手,对如何提高提出了几点对策。     

现代平面设计中的留白艺术

留白艺术是中国传统绘画艺术中的创作技法,现代平面设计从产生到发展受到西方美学理论影响颇深,但近些年,现代平面设计在设计元素和设计技法方面都在寻求突破,力求借鉴其他艺术形式中的优秀元素,作为优秀的中国画传统技艺,留白无疑是现代平面设计较好的借鉴对象。本文从留白艺术在现代平面设计中的作用谈起,论述留白的应用原则和应用方式。     

浅谈生产实习课堂教学艺术

生产实习教学是技工学校教学的重要组成部分。在生产实习教学中,要求实习教师在"教"的过程中充分地运用实习课堂教学艺术,全方位地掌握并激发学生的情感因素,力求运用科学的教学方法,去诱发学生进行     

语文课堂教学“留白”艺术略论

本文主要通过阐释高职语文课堂教学"留白"艺术有关概念,并结合教学实际充分探究其利弊,进而对"留白"教学策略的实施方法做了一定的探讨。     

浅谈艺术性教学在英语教学中的运用

教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体.在英语教学中,恰当地运用艺术手法教学,对调动学生学习的积极性和内驱力,加速课堂双边活动的实现,活跃气氛,融洽师生情感,提高学生学习英语的兴趣等方面都有着重大的意义和作用.英语课堂教学是老师的"教"和学生的"学"的双边活动.如何使教师活动、教学手段、教学形式产生艺术效果,如何运用艺术手段教学成为了课堂教学所要研究的重点.     

语文课堂教学也要“留有余地”

留白是新课程理念的必然要求,对学生自主学习有重要意义。在语文课堂教学中,教师可在表达上留白,留下知识的空间,留下思考质疑的空间,留下想象的空间。     

提升高中语文课堂教学的方法探究

高中阶段是每个学生教育的关键阶段,也是直接影响着学生终身学习的重要阶段,而高中语文更是高中教学中的重中之重。课堂教学是开展高中语文教学的重要部分,而所谓的课堂教学策略,则是指教师为了达到预定的教学目的所采取的教学手段。由此可见,高中语文课堂教学策略在高中语文教学中的重要地位。随着教学改革地不断推进,高中语文教师务必努力探究有效的教学策略,从而促使高中语文教学质量的提升。     

扩展性阅读在高中语文教学中的应用

摘要:在新课程改革背景下,要求教师应将学生学科核心素养的提高以及学生的全面发展作为最终教学目标。在该要求之下,高中语文教师的教学非常有必要融入扩展性阅读策略,利用该策略培养与提高学生的阅读理解能力,提高语文课堂教学的效益。但就目前的高中语文教学来看,受到各方面因素的影响,扩展性阅读教学的开展并不顺利,其积极教学作用未得到真正发挥。为此,文章首先分析了扩展性阅读在高中语文教学中应用的重要性,然后具体分析了影响扩展性阅读在高中语文教学中应用的因素,最后提出了扩展性阅读在高中语文教学中应用的建议,以供一线高中语文教师的教学参考。     

浅谈班级管理中的"留白"策略

新时期技工教育呼吁尊重学生的个性发展.班主任可将"留白"这一艺术手段巧用在班级管理中,实施恰当的"无为而治",激发学生进行自我教育,以获得更好的德育效果.本文从技校学生的特点出发,探索"留白"策略在班级管理中的意义,并提出相应的可行性建议.     

浅谈留白美学在公共雕塑中的应用

留白最初作为中国绘画中的创作手法之一,定义为构图时预留部分空间不着笔墨而保留纸面本色。晚唐张彦远在《历代名画记》中首次提出了"白画"的概念,而后留白逐渐发展成为东方美学思想精髓。留白美学是东方美学与哲学的综合体现,被广泛应用于设计与艺术创作中,文章则是从公共雕塑的角度切入,概括并分析了留白在公共雕塑中的应用,探讨留白美学可为设计所用,以期对雕塑设计提供参考与借鉴意义。     

高中语文教学应重视学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力.创新已成为时代的要求.创新能力通过适当的教育和引导是可以培养的.随着"应试教育"向"素质教育"的转变,学生创新能力的培养已经成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题. 一、高中语文教学培养学生创新能力的现状分析 高中语文是培养思维能力的基础课,是实施素质教育的主渠道之一.语文教师在实际语文教学过程中应该认真研究教学策略与方法,寻找创新教育与语文学科教学的结合点,把创新精神的培养作为教学的灵魂,以其创造性的"教"来诱发学生创造性的"学",努力培养学生思维的流畅性、变通性和独创性等重要品质.那么,目前高中语文教学的现状如何呢?是否有利于培养学生的创新能力?     

“正经”与“不正经”之间——油画《围观》随谈

当代维族画家库尔班塔伊的油画《围观》,以绝弃背景的"留白"方式绘制着:三个马背上的维族少年"围观"一幅伫候于画箱上的边疆写生画之场面。是画在面貌上颇与唐朝画家张萱的名画《虢国夫人游春图》相类似而成映趣;至在情绪上又似有西方画家马克·坦西造诣于"搬用经典"、"理性调侃"上的典型后现代绘画观念之影迹。诚然,这种古今、中西的绘画比较未必可靠、可信,甚至犹可能止于臆测与穿凿。但油画《围观》在显然取法自国画的"留白"之后,也显然"留白"着一种真实的荒谬感,踟躇在"正经"与"不正经"之间:它不一定后现代——但一定得益于康笑宇先生那——于"不正经"中讲"正经",或于"正经"中谈"不正经"——的艺术思想及至处世智慧之熏陶。     

关于素描教学法的研究

人类历史长河中出现最早的绘画形式就是素描,它也是最具有代表性的一种艺术表达方式。素描通过单色绘画这一独特的表现手法,在绘画艺术中形成独树一帜的绘画方式。对素描教学的研究,对于我们提高素描教学方法,掌握素描教学的方法并在教学中运用,具有不可忽略的现实意义和参考价值。     

欣赏·留白·个性——高中美术欣赏课的构建

欣赏难于艺术实践。不同的人对同一幅美术作品有着不同的欣赏角度和情感理解。那么在高中美术欣赏课中,我们教师如何引导学生正确的欣赏美术作品呢?教师可以指导学生通过对美术作品的欣赏与分析,理解作品的内涵及艺术家创作的情感;运用留白艺术,充分激活学生思维的积极性和主动性,为学生营造一片自由翱翔的天空;通过发展学生的个性,培养学生的综合能力,提升他们的艺术修养水平,进而促进学生在时间有限的课堂内获得最大化发展。     

让音乐课堂流光溢彩

艺术是美育的重要内容,艺术教学是美育的重要课堂;艺术教师是"美"的"代言人",是手持情感金钥匙,开启学生心智的"美"的"使者"。因此人们把艺术教学看作是实施美育的主要途径,是艺术教师通过音乐教学向学生诠释音乐的一个过程。这个过程的着力点不再是以往的知识技能,而是学生的情感态度价值观;情感出自兴趣,对某事物产生兴趣,必然乐此不疲。在无数次的循环往复中,必然产生情感。     

如何在美术教学中渗透德育教育

作为一名从事美术教学的教师,在教学的过程中,一方面传授给学生美学方面的知识,另外一面,注重在美术教学中渗透德育教育。具体方式是:在欣赏美术作品时潜移默化渗透德育教育;在讲授如何进行"绘画"的过程中,渗透德育教育。创造学生"竞技"美术作品的时机,对学生进行德育教育。     

提高高中语文课堂教学的有效性方法

随着新课程改革的不断深入,高中语文教学的要求也越来越高,如何提高高中语文教学有效性已成为各高中语文教师思考的重点。课堂是教师教学、学生学习的主场地,课堂教学效率会直接影响到高中语文教学质量,因此有必要研究提高高中语文课堂有效性的方法。笔者结合自己的教学实践和经验总结了几点有效的课堂教学方法。