共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
《现代交际》2017,(24)
"互联网+"时代的来临,是对人们生产生活方式的颠覆性转变,如此大背景下,高校外语教学的发展将迎来新的发展机遇。然而,机遇之下,挑战犹在,只有将"互联网+"合理地运用于高校外语教学的改革中,才能从根本上提高高校外语教学的质量和效率。本文首先对"互联网+"的概念进行了界定;之后分三点对"互联网+"带给高校外语教学的机遇进行分析,研究了"互联网+"时代下,传统教学模式,传统学习观念、学习方式,传统教学角色迎来的新机遇;最后,给出"互联网+"时代高校外语教学改革新思路,依据翻转课堂不仅可以满足高校外语学习个性化需求,还能够最大限度地提升大学生的信息素养和自主学习能力,提出构建"慕课+翻转课堂"和"微课+翻转课堂"教学新模式的改革建议。 相似文献
2.
3.
4.
5.
《青春岁月:学术版》2017,(17)
"互联网+"给职业院校教育教学过程提供了一种新的思路,即在线教育。但并不仅仅指网络课堂,而是指要从单向教学的网络课堂转变为多向互动式的线上教育模式。本文从"互联网+教育"的概念出发,阐述了职业教育在互联网背景下教学过程改革方式(微课教学、慕课教学和翻转课堂)。 相似文献
6.
随着科技的发展与信息技术的普及,翻转课堂这个颠覆传统教学环节、革新传统师生关系的教学模式,越来越多地被职业教育领域所采用.本文主要以中职计算机课程中一节课的翻转课堂教学设计与实践为实例,探索中职计算机翻转课堂教学设计以及用翻转课堂带来的转变、存在的问题及改进措施.这些探索有利于我们切实地运用新的教学模式来提升课堂学习效率,让师生在新的课堂理念下完成教学和学习,实现中职计算机课程的有效教学. 相似文献
7.
8.
9.
在"互联网+"的理念推动下,慕课、微课、翻转课堂等新的教学模式相继诞生,这些新的教学模式打破了以往的传统模式,改变了以往技工院校应用文写作课堂上以教师授课为主、学生被动机械学习的传统模式,进一步促进了教学效果的提高. 相似文献
10.
"互联网+"时代实现了信息共享与利用,打破了传统的教学方式,实现了互联网教学与传统教学的结合,同时也为技工学校语文教学的创新提供了支持.但是如何积极面对"互联网+"时代、灵活运用网络资源、信息技术成为语文教学的一道难题.本文从情境的创设、指导搜索、资源拓展以及尺度的把握等角度出发,对"互联网+"时代背景下的技工学校语文教学的改进进行了研究. 相似文献
11.
12.
13.
Gaye Tuchman 《Symbolic Interaction》1980,3(2):9-20
Reviewing past research on news and mass media, this article charges it is “administrative” research which accepts the presuppositions of the media being studied, particularly their emphasis on “facts” as discrete and objective phenomena. It also suggests that there are epistemological problems implicit in such concepts as “bias” and “refraction” used in gate-keeping studies. The article offers an alternative paradigm, described as “serious work on the sociology of knowledge as a junction with the sociologies of organizations and occupations and professions.” Some studies using that paradigm are described. 相似文献
14.
15.
16.
17.
Barrie Thome 《Symbolic Interaction》1979,2(1):73-88
In studying the draft resistance movement of the 1960's the author combined sociological observation with active and politically committed participation in the movement. The resulting conflicts of loyalty were rooted in basic characteristics of the movement, and of field research as a way of being in and experiencing the world. There were conflicts between political and research goals in daily decisions about how to allocate time and energy, and in larger choices about whether to take risks and to more fully join the community of fate of the movement. The role of researcher became a retreat, expressing limits to involvement and risk-taking, and providing a point of outside leverage which full participants lacked. The movement's ways of defining and interpreting experience ran counter to the more detached and routihizing perspectives of sociology. Conflicts between being a committed participant and an observing sociologist culminated in a sense of betraying the movement, and raised basic questions about uses, organization, and types of knowledge. 相似文献
18.
John Porter 《Revue canadienne de sociologie》1969,6(2):111-119
Les propositions pour un bilinguisme planifie et les politiques mises de 1'avant pour le realiser sont audacieuses dans leur conception. A travers la structure linguistique, on vise a realiser une veritable revolution sociale.
On retrouve dans les deux rapports de la Commission deux themes fonda-mentaux: (1) le Canada est constitue de deux cultures et societes distinctes, Tune francaise et l'autre anglaise, et (2) puisque la societe et la culture francaises sont menacees dans leur existence, elles doivent etre protegees. Toutefois, on ne considere pas comme un probleme serieux l'americanisation de la culture et de la societe canadiennes anglaises.
La Commission d'enquete a rendu un fier service en rejetant l'idee que le dualisme canadien etait compose d'une alliance unique de la societe francaise et anglaise. En detruisant ce mythe, elle a suscite un separatisme intellectuel et social qui remet en question 1'unite canadienne.
La validite et 1'utilite des propositions de la Commission sont liees a la possibilite de trouver des definitions unanimes des concepts de culture et de societe. Cependant, les commissaires ne reussissent ni a donner une definition claire de la notion de culture ni a presenter le Canada comme societe globale qui aurait une structure et une coherence propres. 相似文献
On retrouve dans les deux rapports de la Commission deux themes fonda-mentaux: (1) le Canada est constitue de deux cultures et societes distinctes, Tune francaise et l'autre anglaise, et (2) puisque la societe et la culture francaises sont menacees dans leur existence, elles doivent etre protegees. Toutefois, on ne considere pas comme un probleme serieux l'americanisation de la culture et de la societe canadiennes anglaises.
La Commission d'enquete a rendu un fier service en rejetant l'idee que le dualisme canadien etait compose d'une alliance unique de la societe francaise et anglaise. En detruisant ce mythe, elle a suscite un separatisme intellectuel et social qui remet en question 1'unite canadienne.
La validite et 1'utilite des propositions de la Commission sont liees a la possibilite de trouver des definitions unanimes des concepts de culture et de societe. Cependant, les commissaires ne reussissent ni a donner une definition claire de la notion de culture ni a presenter le Canada comme societe globale qui aurait une structure et une coherence propres. 相似文献
19.
20.
青年教师是高校师资队伍建设中的重要组成部分,是教师队伍中鲜活的力量,是一所高校得以持续发展的后继力量。文章探讨了目前高校青年教师在教学和生活中存在的五大问题,并提出了相应的解决对策。 相似文献