小学语文教学中合作学习的策略研究

语文素有“学科之母”的称谓,是学生学习其他科学文化知识的基础,也是培养学生逻辑思维、锻炼交流沟通的基础。小学是一个学生成长发展的起始阶段,学生良好的学习能力与学习习惯的培养与小学教育息息相关,在新教改与新课改背景下,小学语文教师要与时俱进,及时发现教学过程中的不足并做出并针对性的对策予以完善。合作学习的模式既符合新形势要求,又可以充分促进学生全面发展,所以文章就此展开论述,浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果,为小学语文教学的发展保持稳定。     

浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成

课改之后,在新课程标准中特别强调:"作为小学阶段的基础学科——语文,首要任务是激发和培养学生学习语文的兴趣,使之建立学习的自信,养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略。"由此可见,培养良好的语文学习习惯是小学语文教学的重要内容之一。本文针对如何在语文课堂教学中培养学生好的学习习惯谈谈自己的想法。     

试论如何在小学语文教学中培养学生的思辨能力

语文是一门综合性学科,在语文教学中培养学生的思辨能力不仅有助于学生养成良好的性格,还能让学生形成独立的观点, 更好的掌握文章内容,不断提升自身学习效率。对此,文章就小学语文教学中学生思辨能力的培养展开探讨,以便能促进学生的全面发展, 提升学生的学习能力。     

新课程形势下的中学语文阅读策略

阅读能力是学生综合素质能力的体现,中学语文阅读教学是语文课的基础,也是学习其他学科的基础,新课程形势下培养学生的阅读能力,必须让学生树立良好的阅读习惯,教师在语文阅读教学中应注重创新设问.     

初中语文教学应注重学生预习能力的培养

良好的语文学习习惯可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文能力，有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。而笔者认为预习习惯的养成在初中语文学习中显得尤为重要。如果学生课前能充分做好预习工作，那么课堂就能成为学生化解疑难、加深理解、巩固记忆的主阵地，从而有效地提高课堂效率。     

让预习成为语文教学的启明星

小学《语文课程标准》明确指出:"要根据语文的学科特点,培养学生良好的学习习惯。"可见习惯养成的重要性。预习是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲推动学生不断进取的"前奏曲"。预习是上好语文课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径。     

浅议培养学生学习语文的良好习惯

培养学生良好的学习习惯，是语文教学的重要任务。学生只有养成良好的习惯，才能形成真实的语文能力。好习惯会使人终身受益，这是每个人都明白的道理。而好习惯并不是天生的，是需要精心培养逐步形成的。叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”作为语文教师都明白，学生要学好语文就要养成多读、多写、多看、多记、多思的习惯，否则，要学好语文就成了一种奢望。笔者总结多年来的初中语文教学教研实践，愿与同仁就如何培养学生学习语文的良好习惯这一议题，倾心交流，切磋共勉。     

谈学生语文综合素质的培养与提高

学生的语文综合素质是以语文能力为核心的综合素养，而提高语文素养的关键则是语文学习习惯的养成。什么是教育？从某种角度来说。教育就是养成良好的习惯。因此，培养语文素养就必须找准切入点，牢牢抓住培养良好的学习习惯这一重要环节．并把它贯穿到教学的全过程中去，从而使学生达到自我学习、自我教育、全面提高语文素养的目的。     

小学语文阅读教学中开展群文阅读的策略

在小学语文阅读中适当开展群文阅读,不仅有利于学生阅读能力的提高,还能促进教师的专业化发展。因此,教师一定要不断改进小学语文阅读教学中的群文阅读方式,培养学生良好的阅读习惯,进而提升学生的语文学习质量。     

中职语文课堂教学方法的困境与创新

语文是教育课程体系一门重要的学科,是学生更好地学习和理解其他课程的前提和基础。中职院校的学生学习基础相对薄弱,缺乏良好的学习习惯和学习方法,语文课程中的很多文言诗句难以调动学生的学习积极性。所以,要积极改革和调整语文课堂教学,以激发学生的学习热情,提高学习主动性,同时也能够很好地改善学校的教育形象。     

浅谈高中语文阅读教学方法

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。教会学生阅读是"大语文教学观的要求",也能够体现语文课堂教学中学生的主体地位、教师的主导作用。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。作为基础教育中的基础学科,语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要的作用。抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而培养正确的人生观、世界观。要达到这一目的,语文教师应该不断更新语文教学观念,探索语文阅读教学方法,认真指导学生的阅读实践。     

小学语文教学语言特点新探

语文是小学阶段非常重要的学习科目,对于其他学科的学习也起到极大的帮助作用。在教学过程中,教师教学语言特点对教学活动具有一定的影响,并且能够促进学生语文综合素养得以提升。而另一个层面来说,是教师教学能力与风格的体现,最终促进语文教学质量的提升。文章主要分析了当前小学语文教学语言的特点,并具体论述在教学中的具体应用。     

探讨小学高段语文课堂教学中如何培养学生的预习习惯

课前预习对学生自主发展,提高课程教学效果具有重要意义。在教学研究中,小学语文教师应在课前预习中对学生进行分析,从学生的习惯入手,构建长期的教学指导策略,激发学生积极预习的兴趣,引导学生掌握科学的课前预习方法,促使学生巩固预习行为,从而使学生形成良好的自主预习习惯。总之,作为一名小学语文教师,不仅要教授学生基础知识,更要让学生在小学阶段养成良好的学习习惯。学生从小有良好的学习习惯,就能够促进学生今后的自主学习能力。     

浅谈高中英语学习习惯的养成

良好的学习习惯是学生健康成长学习的关键一步,习惯的养成也是一个人克制力的表现,只有克服了自身的懒惰,养成良好的学习习惯,才会在学习方面有更优秀的表现。而对于高中英语这门需要长期学习和积累的学科而言更是如此。所以本文主要论述高中英语学习习惯养成的重要性以及我们如何督促学生养成良好的英语学习习惯。     

小学语文阅读教学的探索研究

语文不同于其他学科,语文是我们的母语,是我们生活中不可割舍的语言工具。而阅读是语文教学中的重要组成部分,对学生的学习有着至关重要的作用,大量的阅读不仅有助于丰富学生的知识储备,还能提升学生的学习效率。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来激发学生的阅读兴趣,让学生能够在阅读的过程中充分的掌握文章知识,从而为今后的学习奠定坚实的基础。     

语文阅读教学的几点尝试

语文是技工学校一门重要的基础工具学科，学生语文素质的高低，直接制约着其他学科的学习和学生们走上工作岗位以后的发展，因而搞好语文教学是至关重要的。在语文教学中，阅读教学处于首要地位，它是从事各项工作，进行各种学习的基础。阅读能力是人们生活、学习、工作不...     

如何培养学生的良好语文习惯

培养中学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”这是叶老经过几十年探索而总结出的宝贵经验。托尔斯泰有关于习惯的名言说的更妙：“好的习惯使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。”从某种意义上说，     

谈初中道德与法治教学有效性的提升策略

初中阶段的学生正处于思想行为的形成阶段,所以在这一阶段对他们的教育和引导是极其重要的。而道德与法治教学是培养学生良好道德品质的重要途径,其不仅有助于学生树立正确的法治观念,还能让学生养成良好的学习习惯。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生更好的掌握知识内容,进而提升教学的有效性。     

试论如何将情境教学法运用到高中政治课堂教学中

高中阶段是学生学习的重要阶段,这一阶段的学生正面临着高考,心理压力较大,所以将更多的时间都放在了主科学习上,忽视了其他学科的学习,极大地影响了教学的效率。对此,文章就情境教学法在高中政治教学中的运用展开探讨,以期能激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,让学生更好的掌握课程知识,提升学生学习效率。     

在阅读教学中培养学生创造能力

语文教学对培养学生创造能力有着独特的作用。语文学科既有工具性又有人文性，学好语文，能提高学生创造性地理解和运用祖国语言文字的水平。语文课本内容多是各类经典文章，大都代表着当时人类认识客观世界的水平．是那个时代先进思想的记录，是作者创造性思维的结晶。学习语文能使学生不断地吸收人类创造性思维的成果，获得自学能力，学会终身学习。可见，语文学科比其他学科的创造空间都要大得多。