增强就业指导课教学效果探析

随着高校招生规模的扩大,大学毕业生逐年增多,就业形势越来越严峻,加强时大学毕业生的就业指导显得尤为重要.由于就业指导课开设的时间较短,在教学过程中还存在方法不得当、效果不理想等多方面的问题.我们在教学过程中应吸收一部分校外专家参与就业指导课的教学,改善教学模式,激发学生的兴趣,活跃课堂氛围,教学效果得到提高.     

“四课一体”的独立学院就业指导课程体系构建

在对安徽省11所独立学院大学生就业指导课开设情况进行调研的基础上,参照部分一般本科院校和高职高专学校就业指导课的教学实践,提出了建立有必修课、选修课、实践课和实训课“四课一体”的独立学院“大学生职业发展与就业指导”课程体系.课程体系明确了大学生职业发展与就业指导课程的学分设置和学期课程安排,明确了课时分配和学期教学安排,具有一定的现实性和可操作性.新课程体系在完善、充实理论教学内容的同时,针对独立学院应用性人才的培养模式,结合学生团学活动的开展,结合生产实习,增加了实践教学内容,使课程内容更加丰富,更具有针对性.     

实践性教学在大学生就业指导课中的运用

教学方法对大学生就业指导课的实效性起着关键性的作用。当前高校就业指导课存在知识介绍多,能力培养少;单向灌输多,教学方式单一;缺乏专业化的教师队伍等不足,实践性教学具有实践性、互动式性和开放性等特点,将有效地整合社会资源,激发了学生学习的主动性与参与性,提高就业指导课的实际效果。     

大学生全程就业指导探析

实施全程就业指导是各高校今后就业指导的方向.大学生毕业就业已成为人们关注的热点问题,在学校教育和人才培养中占有越来越重要的地位.积极探索和推进大学生全程就业指导模式,帮助学生顺利就业,是高等教育中不可缺少的重要环节.     

参与式教学在高校就业指导课中的应用与思考

在界定参与式教学内涵的基础上，分析了参与式教学的特点及其在就业指导课中应用的可行性；并根据参考式教学理论，构建了就业指导课参与式教学模式。认为：参与式教学的主体具有多元性，教学过程具有整体性，教学内容具有开放性，这些特点决定了参与式教学可以应用于就业指导课教学。对于就业指导课参与式教学，应按照资料准备、教学设计、教学过程到教学评价、反思等五个阶段进行实施；同时，在教学过程中，要注意以生为本，注重学习行为，自由民主．师生共同参与，领悟参与式教学的精髓，灵活运用。     

论高校就业指导课教学内容的实用性

大学生就业事关社会稳定,情牵千家万户。提高高校就业指导课内容的实用性,帮助学生在激烈的竞争中做出自己合理的职业选择有着较强的现实意义和指导意义。就业指导课教学内容的取舍和教学实践,应突出就业思想、就业政策与相关法律法规、职业生涯规划、就业信息、就业技巧、就业安全知识、创业知识、就业心理等方面内容的指导与教育,满足学生实际需要,从而切实提高就业指导课的实用性。     

高校全程就业指导体系建设初探

针对我国高校全程就业指导工作存在的较为明显的不足,以及学生的就业意识和就业能力普遍缺乏等问题,提出应构建和完善高校全程就业指导模式,并在学生的大学生涯中全面、有效地发挥其功效,指导和实施于大学生就业的全过程.     

关于开设农林院校大学生就业指导课的思考

从分析大学生就业现状与问题入手,阐述了农林院校开设就业指导课的必要性,并就充实教学内容,更新教学形式,切实提高就业指导课的实效性等方面提出作者的初浅看法和建议措施。     

浅谈高校就业指导课的创新

创新高校就业指导课的课程理念、基本内容、方法。树立与时俱进的大学生就业指导课发展观,才能更好地发挥就业指导课在毕业生就业工作中的作用。     

高校毕业生就业指导课的探索与实践

对目前毕业生就业指导课的现状和存在的问题加以剖析,并针对毕业生就业指导课教学过程中存在的问题,提出了若干对策。     

如何提高高职学生就业指导课的教学实效性

从当前就业形势和学生的实际需求出发,通过构建科学合理的高职学生就业指导课程体系,应用各种现代化教学模式和借助社会力量,进一步提高高职学生就业指导课的实效性,发挥就业指导课的作用.     

新形势下加强大学生就业指导课建设的思考

加强就业指导课建设在当前就业形势日趋严峻的形势下有着十分重要的意义。深化对就业指导课性质的认识 ,有助于充实教学内容 ,改进教学方法 ,提高就业指导效果 ,充分发挥就业指导的教育功能。     

高校发展性就业指导新模式初探

高校发展性就业指导是根据西方国家就业指导的发展经验和趋势及大学生职业选择、生涯发展要求而提出的一种全新的就业指导理念.探讨了发展性就业指导的内涵和理论依据,提出了发展性就业指导的实践操作模式:即构建发展性就业指导的"金三角"模式,开展同侪辅导,多渠道推进学生政工队伍特别是辅导员的专业化建设.     

大学生就业指导个性化探微

大学生就业指导课程设置已经多年,但教学建设跟不上形势发展。特别是大学“扩招”后学生就业面临的许多新情况、新问题,要求教育工作者转变观念,针对大学生人生观、价值观、世界观的新变化,在职业生涯设计、求职创业等方面加大指导力度。因此,加强大学生就业指导队伍建设,改革大学生就业指导课教学内容和教学方法,特别是根据不同教育对象实施个性化教育,对传统的一种教材、一个大纲、一套模式、一个课堂的方式进行调整,加强对学生的个体研究,加强个性化教育、指导和服务,是就业指导改革的重要议题。     

构建高职院校职业教育与就业指导机制探究

针对高职院校职业教育与就业指导的现状,作者分析了高职院校职业教育存在办学理念更新滞后,职业教育与就业指导的实施规程不完善,就业指导机构职责范围过于狭窄,职业教育与就业指导的实施时间安排不科学等方面存在问题,并指出产生这些问题的原因是办学理念理解存在误区,在学校教育教学中实践不足,职业教育与就业指导课程建设薄弱,职业教育与就业指导师资队伍建设滞后.因此,作者提出了以高职办学理念为指导、激发学生积极性和能动性、坚持全员参与和全程渗透等原则,并探索了构建职业教育与就业指导的有效途径推进职业教育与就业指导的课程建设,完善职业教育与就业指导工作机制,加强职业教育与就业指导师资队伍培育,开展就业体验基地或场所建设.     

浅析大学生就业指导课程教学方法

就业指导课,能为学生提供全面科学的就业服务,能为毕业生的顺利就业提供帮助.采取何种教学方法,怎样提高就业指导课的教学效果是一个很重要的问题,本文就大学生就业指导课的教学方法进行了浅析.     

高职院校构建全程化就业指导工作创新

本文根据提高高等教育质量新要求,分析了影响高职毕业生就业的四大因素,提出构建全程化就业指导体系以教学就业导向、教师全程参与、学生职业规划、注重跟踪调查四位一体运行机制.     

试论礼仪教育纳入高校就业指导课的意义

面对日趋激烈的就业形势,如何适应市场、企业的需求,促使高校毕业生成功就业,已成为各高校普遍关心的热门话题。本文尝试阐述高校就业指导课中普及和加强礼仪教育的重要意义和涉及的内容,以探求高校就业指导课发展的新思路。     

论全程就业教育理念下高校就业指导模式的转型

全程就业教育是我国高等教育部门在当前高校毕业生就业形势日益严峻的形势下提出的教育理念,高校就业指导工作是全程就业教育理念得以具体实践的重要成分,其指导模式的及时转变与有效调整是顺利完成全程就业教育的关键环节。本文将着重探讨就业指导应采取的具体措施与应对策略,以期为高校就业指导工作提供有益的借鉴。     

高校全程就业指导模式构建研究

目前高校就业指导现状已不适应高等教育和社会发展的需要。本文以心理测量指导、职业生涯设计指导、学业指导、择业指导、创业指导、升学指导六大指导为主线建构全程化的就业指导模式,全程就业指导就是从大学一年级开始,根据职业指导理论和大学生发展阶段,对大学生分年级、分阶段,结合学生共性与个性,提供全程化就业指导,以实现双向选择、人职匹配和职业目标。