工作两年——社会科学领域一个青年从业者的反思

由学生而为教师,转眼就是两年有余。有三个问题想了又想,越想越迷茫。问题之一:我要干什么?——是成为一个脑力工作者(m ental worker),还是一个知识分子(intellectual)?当学生一当就是20多年,工作了才得空儿抬头看看如今是个什么时代。这个时代名头很多,如市场经济时代、消费时代、后现代社会……如此种种。市场也好,消费也罢,抑或后现代,似乎与我们这些教书、码字儿的关系不大。找来找去,“抄袭时代”这个招牌最贴近我们这个行当。想一想,这种说法还挺有道理。第一个表现是如今“抄袭”事件之多。近几年,不断揪出学界的“贪污犯”。某大学…     

试论闽、越与畲族的关系

闽、越是我国南方的两个古老民族.福建是闽族的世界,浙江是越族的摇篮.对闽、越族的历史,前人已作过一些研究,但一般认为闽、越是一个民族,即越族;畲族为越族之苗裔.对此,笔者不敢苟同.根据近年来搜集的一些资料,本文拟就闽族与畲族的渊源关系和畲族非衍出于越族的问题,谈一点不成熟的看法.     

化学教学中培养学生自学能力的几点做法

培养学生的自学能力,在各科教学中一直都是一个很重要的问题.自学能力是学生多种能力的一个综合体现,在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中,加强学生自学能力的培养就更为迫切了.这里仅就这个问题从“读、表、观、动(即阅读能力、表达能力、观察能力、动手能力)”四个方面谈谈我在教学中采取的一些做法和体会.     

浅谈初中物理教学中创造性思维的培养

在初中物理教学中,学生的创造性思维的培养是通过学生对已有知识加工、重新组合逐渐渗透的,同时配以适当形式的开发训练得以逐步发展的.学生对知识的加工、重新组合的过程也就是学生思维发展过程.如果对知识的概括性越高,知识的系统性越强,迁移性越灵活,注意力越集中,则学生的创造性思维越突出.     

农村学生辍学问题研究

农村学生辍学问题是一个一直困扰着我们的严重的社会问题,这一问题产生的原因是多方面的.本文在对湖北省宜都市(县级市)城郊小学和初中两个阶段各100名辍学学生进行调查的基础上,从经济学、政策学的角度对农村学生辍学的原因进行了分析,认为当前农村学生辍学的根本原因在于农民教育成本与收益的矛盾和农村教育政策的城市取向,并针对这两个原因提出了相应的具体对策.     

青年教师如何做好中专班主任工作

我们学院中专班的十一个班主任,全是近两年才分配来的青年教师.由于与学生同为青年人,易于沟通,给开展班级工作带来很大的便利.但同时,由于中专班主任们初出校门即为人师,阅历浅,经验不足,也出现了因“威信”不足而产生“不管还好,越管越乱”,对班级很不利的另一面.所以,如何才能当好班主任,更好地开展工作,是我们青年班主任都在苦苦探索的问题.这里,我想谈谈自己的一些粗浅认识.     

文学：为了什么？表现什么？——郭沫若文艺思想发展中的得失谈片

郭沫若的文艺思想,大体上是这样发展过来的:人生文艺观(五四时期)→革命文艺观(北伐前后)→人民文艺观(抗战爆发直至建国以后)。从总的倾向看,呈现出前进的趋势。遗憾的是,在发展过程中,越到后来越抛弃早期文艺思想中的精华,从而导致他的创作后劲不足。虽然创作的成败取决于多方面的原因,但它和作者文艺思想的得失却有密切的关联。笔者只就其中文学为了什么和表现什么两个重大问题,作一些简略的论述。文学:为了什么?这是一个根本的问题,原则的问题。     

关于楚灭越的年代

近年考古研究有两个问题牵涉到楚灭越的年代,使战国史上这一争论已久的课题重新受到学术界的注意。一个问题是楚国范围内越王剑的屡次发现。早在三十年代末,湖南长沙就出过越王剑,后来在湖北江陵,河南淮阳等地又陆续发现多柄。特别是江陵望山一号墓所出越王勾践剑,珍贵逾常。不少学者认为这么多越王兵器在楚墓中出现,应为越国被楚吞灭的结果。因此,楚灭越的年代可作为估计这些墓葬时代的上限。另一个问题是河北平山的中山王墓。其一号墓出土中山王鼎,铭文间一段,释者多读为:“昔者吴人并粤(越),粤人修教备     

试述原则的坚定性和手段的灵活性——一种理解中国特色社会主义的新视角

以往我们在探索社会主义道路过程中的一个严重失误,就是把社会主义的基本原则和具体历史条件下的建设手段混为一谈.而中国特色社会主义则在认识上分清了这两个不同层次的问题,并且在实践中成功地把原则的坚定性与手段的灵活性统一起来,实现了对传统社会主义的超越,使中国特色社会主义道路越走越宽广.     

疑难诊所

我是一名学生,最近编写一个程序时遇到一个问题,特来请教。在 VC 6.0中怎样计算以 e 为底的对数,或者这个常数 e 怎样获取?可以使用 log 计算自然对数(以 e 为底),log10计算常用对数(以10为底),这两个函数需要包含 math.h。     

教人做常人

高等学校的道德教育是应该只给学生讲道德理想;还是在讲道德理想的同时,也让学生尝试应对现实的暗淡呢?这是一个问题.为了这个问题,我跟我的一个很好的朋友吵了几个小时.我坚持后一种主张,因为我坚信,高等学校的道德教育,不能只是让学生明确价值判断,还必须让学生尝试价值选择,使学生在走出校门之后较能与社会兼容,不致被过早排异.我的朋友则坚持前一种主张.     

浅谈中学课堂创新教育

目前,我国基础教育正面临一次大的改革,即全面推进素质教育,积极开展创新教育。其中,课堂创新教育是创新教育的最主要形式,要真正开展好课堂创新教育就要充分挖掘课堂教学的四要素,即教材、教师、学生、教法。 一、强调教师的导向作用,体现学生的主体地位,创设良好的学习环境 创新教育更加强调学生在教育活动中的主体地位,把课堂的主导活动变成学生的活动。因为学生的根本性地位越突出,学生独立探索问题的机会就越多,其创造性情感越强,学生的创新精神和创新思维能力才有可能得以培养。因此,在教学活动中应该让学生成为探索问题、发现新知识的主体,使每一个学生都能成为教学活动的参与者     

立足自我 缩小西部地区同东部地区经济发展差距

关于东中西部三个经济地带的关系、差距和开发、发展西部地区的问题，从八十年代中期以来，不但久议不衰，并且还越议越热烈、越议越激烈，这是为什么呢？大概是同问题之突出、牵动面之宽广、影响之太大分不开的，看来在今后相当长一个时期还会继续议论下去，其热度也不会减弱。我也算是其中的一个积极者、热心者、参与者，曾在不同的场所讲过一些意见，也写过几篇拙作阐述自己的看法。所讲、所写涉及到的主要内容有：对东中西部三个经济地带的提出和具体区域划分问题，技术梯度理论的提出和把技术梯度理论上升为经济理论用以指导经济发展问…     

论高等职业技术师范教育的办学特色

高等职业技术师范教育(以下简称职技高师)本科学生培养规格应该如何定位，从培养目标出发，分析其办学特色，对于目前的职技高师教育有何意义，都是值得认真探讨的问题。只有不断实践,不断总结，职技高师教育之路，才会越走越广阔。     

从语法的模糊性看学生的系统语误

语言是具有模糊性的.其语法的模糊性决定了根据语法规则生成的句子也具有模糊性,因此不能简单的说一个句子是绝对错误.本文通过对教师在学生作业批改中使用简单√、×的质疑,提出在英语教学中应考虑到英语语法的模糊性.笔者从语法模糊性着手,结合语言学对语误问题的研究,探讨了两个方面的问题:(1)作业中语误的判断问题,(2)批改方式问题.     

循环经济立法:人与自然从对峙走向和谐

笔者以为,传统工业社会模式具有持续性,它包括这几个方面:一个是生产机制,一个是消费机制,一个是社会管理机制,以及人和自然的一种对峙关系。这些方面都存在一些问题。其一,从企业的生产来说,它以天然资源的利用为中心导致的资源的流失。所以,对于一个企业来说,最关键是占有资源的多少。从贸易机制的角度来说,贸易实际上导致了资源从穷国流向富国、从发展中国家流向发达国家,加剧了这些国家的环境问题,形成了穷国和富国之间的环境复合问题。穷国越穷,富国越富。这也是中国何以在成为“世界工厂”的同时也成为“世界的垃圾场”的原因。这与现…     

公平与效率:我国就业问题的若干理论思考

公平和效率是社会主义必须追求的两个目标,在解决就业问题时,也必须兼顾这两个原则。但是,我国迄今为止,在由社会统一安排就业时,却较少考虑效率,以致陷入安排就业越多,经济效率越低的困境。这种状况不仅严重地阻碍了经济发展,而且使解决就业的路子越走越窄。因此,如何从经济发展的角度出发,找到一种既能增加就业,又能提高效率的办法,已成为我国当前面临的一个重大课题。     

院校研究(IR)--现代高等教育研究的新视角

院校研究是现代高等教育研究的一个新视角.国外高等教育发展的实践证明,学校的规模越大,就越需要进行院校研究;院校研究的结果越是有效,就越是能解决现实中特定的问题.在国内高等院校开展院校研究,具有重要的理论价值和现实意义.     

吉林省粮食生产及农村经济发展的困境与出路

吉林省是一个以粮食生产为主的农业大省,有着发展粮食生产的优势和潜力,是全国重要的商品粮产区,为国家做出了重大贡献,社会效益十分显著.粮食生产在全省农村经济中也占有重要地位.在农业总产值中粮食产值占50%多,在农民收入中有60%以上来自粮食生产.但是,粮食生产的优势并未转化成吉林省农村经济发展的优势,一些现实的障碍因素,使吉林省形成了粮食越多,财政越穷,农村经济发展越滞后的恶性循环.如何使产粮大省及早走出这种困境,是实现吉林省农村经济快速发展的一个重要问题.     

放松融资约束能够增加农民收入吗? ——基于广西农村金融改革的实证检验

通常认为,放松农民的融资约束是提高农民收入的一个重要举措.广西在的农村金融改革为验证放松融资约束能否提高农民收入提供了一个自然实验.采用广西13个改革县和60个非改革县的有关数据,使用倾向得分匹配法消除选择性偏误,估计改革的农民增收效应,结果表明:广西农村金融改革的农民增收效应在2年后得到体现,2012年和2013年改革试点县农民人均纯收入增长分别比非改革县平均多227.86元和270.26元;放松融资约束的农民增收效应存在地区差异,经济越发达、越富裕的地区作用越明显,表明放松融资约束的农民增收效应的发挥受到农户融资需求的制约.因此,在深化农村金融改革,放松农民的融资约束的同时,还应积极提升农户的有效融资需求.