灌输理论在高校思想政治教育中的困境及超越

灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分,同时也是思想政治教育的原则,其内涵的科学性已被历史的实践所证明。但是随着时代的发展,灌输理论在主体、内容、载体、环境上的时代局限性逐渐显现,高校可以从提高思想政治教育者的实践水平、尊重学生主体地位以及合理利用网络这几个方面尝试突破其局限性。     

高校思想政治教育坚持灌输理论的逻辑与路径

灌输理论在社会主义革命时期具有十分重要的积极作用,新时代背景下灌输理论是否过时,是每一位高校思想政治教育工作者都应当深思的问题。从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑三个角度论证新时代高校思想政治教育灌输理论仍具有时代价值,有利于进一步深入研究灌输理论科学内涵;新时代高校思想政治教育要善于运用灌输理论,有利于坚持和发展马克思主义、发展和完善思想政治教育学科理论、提高学生政治觉悟和思想道德修养。     

灌输理论指导下中国特色社会主义理论体系研究

灌输理论是马克思主义重要理论成果之一,是中国特色社会主义理论体系"三进"确立的理论基础。面对国内外复杂形势,面对高校学生这一特殊群体,运用马克思主义灌输理论,坚持灌输主客体的双向性、灌输内容的生活性、灌输途径的多样性、灌输效果的实践性,使中国特色社会主义理论体系"进教材、进课堂、进头脑",为大学生所接受并内化为自己的行动指南。     

灌输理论在中学思想政治教育中的价值及实现路径研究

灌输理论作为马克思主义的重要原理和思想政治教育的重要理论,不仅对党和国家的教育发展有重要的指导意义,而且随着课程改革的深入发展,通过对灌输理论在中学思想政治教育中价值的论析,以及灌输理论在中学思想政治教育中运用现状的认识,寻求灌输理论在中学思想政治教育中的价值的实现路径。     

中学政治课语境中坚持和发展“灌输理论”

在新时期,中学思想政治课中如何坚持和发展灌输理论,我们要不断丰富和发展马克思主义灌输理论,不断加强和改善灌输方法,进行科学的灌输方法,使思想政治课教育融入课堂,发挥其真正的作用.     

浅谈灌输原则在普及特色理论中的认知和定位

职业院校的理论工作者,需要着力提高理论素养和解决实际问题的能力,努力成为马克思主义中国化、时代化、大众化的积极倡导者和忠诚实践者.笔者结合实践,浅谈一下作为马克思主义理论传播的一个重要原则--"灌输",对于职业院校宣传普及这一理论体系的认知、定位和运用.     

高校青年马克思主义者培养模式创新研究

高校是培养社会主义接班人的重要阵地,在高校学生中培养青年马克思主义者是必要的,但是面临挑战:第一,大部分青年学生没有坚定的马克思主义信仰;其次,新媒体环境下西方文化和价值观对青年群体形成思想冲击;最后,高校培养偏重于理论教育和灌输,缺乏实践。因此,必须创新培养模式,首先,掌握青年群体特征,传授喜闻乐见的马克思主义理论;其次,充分利用网络和新媒体,形成教育新模式;最后,增强实践锻炼,推动学生理论和实践协调发展。     

让当代学生感受中国马克思主义的理论魅力——浅论中国马克思主义理论教学的思路与方法

马克思主义教育是思想政治教育的核心,党的十七届四中全会强调,要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化.如何科学生动地在学生中宣传马克思主义,避免教条主义的照本宣科,让学生充分感受中国马克思主义的理论魅力.是思想政治教育工作者需要积极探索与实践的一个重要课题.中国马克思主义理论教学需要厘清中国马克思主义的几个基本问题,正确把握马克思主义中国化理论成果的解读视角与方法,深刻揭示中国马克思主义的理论价值与理论品格.     

中共初期刊物《先驱》中的青年宣传动员研究

《先驱》半月刊是中国社会主义青年团的"第一份"机关刊物,是传播马克思主义理论的重要阵地.青年学生作为当时中国社会中进步的力量,具有一定的接纳性和变革性,是马克思主义理论传播的受众,也是中国革命实践的重要力量.《先驱》除了宣传马克思主义理论以外,也着重指导青年学生的革命实践,其宣传模式具有跨时代意义.     

浅谈高校理论社团推进马克思主义大众化的对策

本文提出学生理论社团是马克思主义大众化推进的重要平台,大学生理论社团活动对马克思主义大众化实践具有重要的意义,作者旨在通过对学生理论社团推进马克思主义大众化的原则、途径的分析,指出高校马克思主义大众化的建设要从规范社团管理、明确价值导向、提高活动品位、注重监督指导入手,对现今高校理论社团建设、马克思主义大众化传播具有借鉴和启示。     

论马克思主义中国化进程中传统文化的作用

"马克思主义中国化"意味着先进的马克思主义理论与国内的社会实际相结合,使国外先进的理论成为具有中国特色的,可以为中国实际问题答疑解惑的中国化思想。在拥有几千年历史的中国,先进的马克思主义理论与传统文化可以共存且共同发展是一个新颖且独特的现象。在这个现象中,传统文化扮演着马克思主义理论中国化进程中的文化基石和借力点这一重要"角色",这样的"角色"对于马克思主义在中国的发展具有重要的意义,不仅可以使它的发展成果更加贴合社会和人民的思维与实践特色,也可以使它最终的发展成果高效率地为各种问题解惑,以及服务人民。     

马克思主义法学对中国法治实践的意义

随着中国经济的快速发展,国家对社会主义法治的要求也越来越高。阐明马克思主义法学的当代理论价值,将马克思主义法学同中国社会主义法治实践相结合,可以使马克思主义法学为实现中国法治提供理论支持。本文主要探讨了马克思主义法学的理论价值以及马克思主义法学对中国法治实践的重要意义,从而不断推进我国法治社会的进程,实现中华民族的伟大复兴。     

浅析当代生态学马克思主义理论

生态学马克思主义理论旨在探讨当前人与自然紧张关系以及生态危机的原因,并试图寻找克服这种紧张关系的解救方案.正确认识生态学马克思主义,不但有利于认清当代资本主义的发展实质,丰富和发展马克思主义的当代资本主义理论,而且对探讨和谐社会构建问题,具有重要的理论启示和实践意义.     

如何做好技校学生的思想政治教育工作

一、课堂灌输科学理论,坚定信念 学校教育的主要渠道和主要阵地是课堂教育,思想 政治教育亦然.因为学生受教育的大量时间在课堂,通 过课堂向学生全面、系统地进行社会主义政治思想品德 的知识教育,为学校德育工作解决"知"的问题.     

基于新课程体系的马克思主义基本原理课实践教学模式

为适应中国特色社会主义理论和实践变化的需要,先后出台了"85方案"、"98方案"和"05方案",对高校思想政治理论课程做了三次大的改革和调整,明确规定高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。马克思主义基本原理概论在新课程体系中具有基础性地位,梳理新课程体系改革的历史脉络,根据马克思主义基本原理新课程体系设置的要求,构建角色扮演模拟式、情境模拟训练式、社会调研观察式与社会服务行动式有机结合的"模拟-训练-观察-服务"四位一体原理课实践教学模式,可以激发学生学习马克思主义基本理论的热情,提高学生综合运用马克思主义基本理论的能力。     

王右木与四川早期马克思主义的传播

王右木是四川最早研究、传播马克思主义的先驱者,并将其付诸实践的开拓者。他从宣传马克思主义理论,组织马克思主义读书会、创办革命刊物,到领导学生运动、工人运动,始终用马克思主义信念武装自己、教育他人;从设想成立工农武装,到建立四川的党团组织,他始终把马克思主义理论同四川人民群众的革命实践相结合。他身上体现出的改写历史、忠于信仰的先驱精神,是实现中华民族伟大复兴的重要精神启示。     

论党校灌输教育的辅助艺术及其限度

党校的灌输教育有直接灌输和迂回论证两种方法,其中前者是主体方法,后者是辅助艺术.运用迂回论证法不仅需要恰当运用政治学知识、更要慎重选择政治学理论,必要时还要适当改造政治学理论,并且要与直接灌输法相结合.同时,迂回论证法的运用也是有限度的,这种限度体现在其适用范围、适用程度、主体和客体的有限性以及迂回论证法必须以坚持党的领导和社会主义道路为根本前提上.     

浅谈马克思主义理论在高校教育管理工作中的指导作用

我国高等院校的学生管理工作是高校工作的重要组成部分,就目前情况来看,我国众多高等院校的学生管理工作所依据的指导思想以及管理方法等都在朝不同方向、不同层次发展。如何提升管理工作的管理水平和管理效率是每一个高校必须思考的问题。马克思主义理论是经过反复实践的科学理论,对于高校管理有非常重要的指导意义。将马克思理论合理运用到高校管理工作中去,不仅能够推动高校管理工作水平大大提升,同时也能够更好地引导学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,使得高校能够为社会发展输送更多的综合素质较高的人才。本文主要从高校教育相关管理工作中马克思主义理论的地位和重要作用入手,分析了目前我国各大高校在应用马克思理论思想指导教育管理工作时存在的问题,并简要论述了高校教育管理工作更好地应用马克思主义理论的有效策略和方法,希望能够对相关领域的研究人员提供借鉴。     

浅析职业学校思政课情境教学

相关教育心理研究证明,中职学生在认知事物过程中,需要经历一个现象到本质,感性到理性的认识过程,因此在对学生进行教育的过程中,也要注意这个客观规律,站在学生的角度考虑问题。目前,大部分中职学校在思政教育中没有将理论与实际相结合,一位吹捧书本理论的理想化,以填鸭式模式对学生进行灌输教学,这样会使学生对枯燥的理论失去兴趣,起不到应有的教学效果。而在思政课中进行情景教学,可以使学生的思想品德和行为在实践中得到的具体进步和升华,具有较好的教学效果。     

高校学生工作者坚持马克思主义指导思想路径探析

马克思主义是党的指导思想,高校学生工作者在学生管理实践中,必须高举马克思主义大旗,重点是要坚持马克思主义的科学性,同时结合学生管理实际,继承和发展马克思主义。本文结合马克思主义基本理论,简要论述高校学生工作者在实践中坚持马克思主义指导思想的具体要求。