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作为全国高职创新创业教育的先行者,近年来,浙江省高职院校已经孵化了一批年轻有为的双创新锐人物。为全景式展示浙江省高职院校创新创业教育成果,梳理高职创新创业典型人物,《职业》杂志记者将陆续走访这些先锋人物,分享他们的成功故事,解读他们的创业密码。 相似文献
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随着我国职教法的实施,各地高等职业教育蓬勃兴起。经过十多年的打造,一支有别于传统高等教育、对我国的经济发展起着举足轻重作用的人才培养基地已基本形成。然而,随着一批批高职毕业生走上工作岗位,用人单位对高职人才质量的检验和反馈并不乐观。实践 相似文献
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高等职业教育区别于普通大学教育,其教育目标应突出职业特点。然而,作为高职院校基本建设之一的教材建设,却远远滞后于高等职业教育的培养目标,以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材,这势必影响高职院校的教育质量,也不利于高职教育的进一步发展。虽然有关部门、单位组织编写了一批高职教材,但仍然远远满足不了高等职业教育发展的需要。本文从高等职业教育教材应体现职业化特色的观点出发,对教材建设的改进作几点探讨。 相似文献
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自新一轮教育改革以来,我国教育事业的发展迈上了新台阶.目前,随着高职院校学历含金量和毕业生就业率的提高,越来越多的学生选择到高职院校就读.这吸引了一大批国外教育组织与我国高职院校开展合作办学,中外合作办学模式逐渐兴盛起来,成为高职教育的重要组成部分.但我国高职院校中外合作办学模式的开展尚处于初级阶段,急需构建一个科学的框架.本文主要探讨了高职院校中外合作办学模式的研究与框架构建. 相似文献
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新世纪的竞争主要是人才的竞争,而人才的培养靠教育,人才的质量靠教育。高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养社会主义建设事业的合格劳动者的重要基地之一。如何更好地提升高职学生的综合素质,为国家培养出一批又一批人才, 相似文献
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为了加快高等职业教育的发展,培养适应社会需要的高素质和高技能型人才,高职院校要大力加强学生职业道德教育,针对高职学生特点,采用有效的途径和方法,为社会培养出一批热爱祖国,拥护党的基本路线,具有强烈社会责任感的应用型人才。 相似文献
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高职院校实施"阳光教育"的前提是要拥有一批"阳光教师",而"阳光教师"有别于普通教师的关键在于其具备优秀的心理素质,能够为培养"阳光学子"去施行"阳光管理",因此,研究高职院校"阳光教师"心理素质的内涵、培养途径,有助于促进广大高职院校实施"阳光教育"。 相似文献
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西迁精神是中国共产党人精神谱系的第一批伟大精神,发展丰富了爱国主义教育的内容。针对目前高职学生的爱国精神现状及爱国主义教育现状,本文采用问卷调查的方法,在分析问题的基础上,从理论学习、贯彻落实、内涵建设三方面提出以西迁精神为主线的高职院校学生爱国主义教育路径探究,以期提升大学生的爱国精神。 相似文献
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在我国高职服装专业教育中,实践教学的比重大大增加,同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地,但在整体上实践教学能力还相当薄弱. 相似文献
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随着市场经济的不断发展,社会急需一批具有持续创新能力、知识结构合理的高素质复合型会计人才.但是,目前高职教育新兴模式下的教育理念、培养模式、教学内容、教学手段都凸显不足. 相似文献
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高职学生综合能力的测评应以职业能力培养为导向 总被引:1,自引:0,他引:1
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》指出:“发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才”。这就非常明确具体地提出了高职教育的层次、地位、培养目标和培养规格。因此,高职教育应当根据培养目标,构建突出职业技能培养的高职学生评价体系。然而,现阶段的高职学生评价体系仍沿袭过去应试教育下的学生评价体系,不能对高职教育与教学起到良好的导向作用。因此必须从心理学、教育学及社会学等学科的角度,适应现阶段社会对高技能紧缺人才的需要, 制定一个凸现职业能力培养的高职学生评价标准,从而在知识素质、能力素质和人文素质方面给学生一个明确的努力方向,让学生积极、主动、愉快地进行高职阶段的学习,实现“知能平衡长进,身心和谐发展”, 努力培养学生的综合职业能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(9)
近年来,高职院校在我国各大城市的发展越来越迅速。高职院校注重培养学生的动手和实践能力,为我国培养了一大批应用能力强综合素质高的人才,对于我国经济的发展起到了很大的促进作用。高职院校立足本校教学优势,加强了对学生创业教育的培训,鼓励学生自主创业,通过自身的努力为社会贡献力量。在这一过程中,帮助学生树立健康的人生价值观,让学生在接受创业教育的同时,又能接受思想的熏陶,对于他们全面提升自我非常重要。但是从现状来看,健康的人生价值观在对高职学生进行创业教育的过程中应用得并不是很好,仍然存在一些待改善的问题。 相似文献
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本文从对高职教育供求系统及高职教育供求均衡的分析入手,结合我国高职教育的现状,认为我国高职教育供求系统存在着高职教育服务供求的总量失衡与高职教育产品供求的结构和区域失衡。并在此基础上提出,控制高职院校扩招规模、优化高职院校专业设置以及促进劳动力合理流动,对于缓解我国高职教育供求矛盾具有重要作用。 相似文献
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近年来,我国经济的快速发展带动了高等职业教育跨越式的发展,职业教育已成为高等教育的"半壁江山"。职业院校重点发展了一批基础较好、发展潜力大、社会急需的学科专业。校企合作、工学结合已经成为我国高职教育的一个基本发展方向和发展模式,高职院校逐渐有意识地将企业文化引入校园文化建设中,很多学院和专家也对此进行了一系列的思考和研究,并取得了一定的成果。但是,由于历史和现实的客观原因,我国高职校园文化建设的理论研究和实践探索还很缓慢,尤其是校企合作过程中高职校园文化与企业文化对接方面的研究更有待于进一步探索和实践。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(18)
随着时代的发展和科学技术的进步,我国的经济迅速发展。经济基础决定上层建设,但是由于教育本身有一定的相对独立性,它与社会政治、经济的发展具有不平衡性的特点,虽然我国经济的发展速度较快,但是教育质量发展的速度相对而言比较缓慢,跟不上经济发展的步伐,对我国经济发展的速度再次提高有很大的影响。为了从根本上解决此问题,我们需要培养和投入大规模、高质量的高职院校人才,并且近些年来我国加大力度对高等职业院校进行的大规模的调整和改革,其中最关键的就是对在培养高职院校人才综合能力发展方面有巨大影响力的辅导员和兼职班主任进行了合理的调整,这种调整进一步和谐了辅导员和兼职班主任之间的关系,从而为我国培养起一批又一批综合实力较强的高职院校人才,顺应时代的发展要求,促进我国经济的快速发展和国民素质的全面提高。 相似文献