浅谈汽车维修实习学生技能的培养

本文通过结合汽修专业课的课程特点及汽车维修实习特点,在实习课的教学上采用一系列教学方法提高学生的实操技能,从而提高汽修专业课的教学效果。     

浅谈汽车检测与维修专业教学方法和手段的改革

随着汽车时代的到来，汽车已经走进千家万户，这就加大了汽车类专业人才的需求，而且对这类人才的能力水平要求越来越高，作为培养汽车类专业人才的学校，加强学生掌握理论知识和实际动手操作能力就显得尤为重要。因此，针对我校汽车检测与维修专业，合理的根据学情和我校实训条件，寻求教学方法、教学手段、措施等方面的改革，以获得良好的教学效果为宗旨，以促进学生实际操作能力提高为根本，把符合本专业的教学方法和手段得以大力推广。     

探究融入比赛理念汽车自动变速器的教学新思路

汽车自动变速器的装车率大幅提高，对于维修行业，自动变速器维修水平的高低显得尤为重要。文章从教育部提倡的提高职业院校学生的技能水平的比赛出发，对比了融入比赛理念之前和之后的讲授内容和讲授方法，认为只要以“提升学生的技能水平”为检验教学效果的标准，需要不断改进教学的新思路。     

高职新能源汽车技术专业“岗课赛证”融通的课程体系构建研究

以提高学生对新能源汽车技术和实践能力的培养水平为目标,研究高职新能源汽车技术专业“岗课赛证”融通的课程体系构建策略。分析新能源汽车技术专业的发展趋势和行业需求,基于融通式教育理念,提出一种以实践教学、技能竞赛和实战演练为核心的课程体系构建方案,为高职新能源汽车技术专业教育的课程体系改革提供借鉴和指导。     

夯实基础着力于教员专业教学能力培养

专业教学质量提升的关键是教员专业教学能力提高，但目前专业教学存在着年轻教员教学基本功不扎实，专业教员对专业理论和技能掌握不够全面系统，教学方法手段使用不够灵活等问题。针对这些情况，需要夯实基础，加强教员专业教学能力培养。     

体育教育专业师范生教师职业技能评价体系构建研究

本文通过对体育教育专业师范学生教师职业技能评价过程中存的问题进行描述,并从专业角度对体育教育专业师范生基础技能、专业职能技能评价体系及评价方法手段进行探讨,并提出可行性建议,为提高体育教育专业学师范生教学职业技能提供有益的参考。     

虚拟仿真模型设计在《建筑装饰构造》课程教学中的应用研究

在传统的“以教促学”模式下,《建筑装饰构造》授课方式过于单一,知识讲解抽象、乏味,教学效果不甚理想。课程实训教学中普遍存在实训室缺失、实训工地难找、工地施工项目难与教学内容匹配等实际问题。尤其是受疫情影响,如果采用线上教学方式,实训教学更受限制。虚拟仿真模型设计能在很大程度上弥补实训条件不足的问题,而且不受时间、空间、成本等因素的限制,通过三维虚拟仿真模型设计及演示,既可以将枯燥乏味、复杂的构造知识讲清楚,还可以多方面提高学生的软件表现技能,“寓教于乐”的教学方式有利于提高学生学习兴趣,让学生在实践操作中获得视、听、触觉等多维感官体验,利于提升教学质量。     

大学英语听说法在教学中的实践研究

听说能力是语言交际能力的重要方面，在大学英语学习中处于基础地位。听说技能是获取信息、吸取语言营养的重要手段。本文针对我院学生的实际情况，从如何在教学过程中提高学生英语听说技能这一层面做了简要探讨，提出相应的对策，从而帮助学生提高英语交际能力。     

高职学前教育专业钢琴基础课教学改革初探

钢琴课是我院学前教育专业学生重要的专业必修课程之一。学生在校期间提高他们的钢琴演奏技巧甚至以后当幼师时的教学水平是十分重要的。因此，对高职学前教育钢琴教学进行教学改革是当务之急。那么采取怎样的教学模式和方法才能体现学前教育钢琴课的教学特点，并在短时期内使学前教育专业的学生在钢琴基础课的学习上达到钢琴弹唱的教学目标，让学生能够胜任以后的学前钢琴弹唱教学工作，必须对钢琴教学进行改革。     

基于仿真软件的《汽车维护保养实训》课程教学探讨

教育游戏是当今信息社会发展中研究的热点之一和必然趋势，本文首先对目前国内的汽车相关游戏作了了解；并基于“游教”互溶的理论，对嵌入汽车维护保养仿真软件——“宇龙汽车维修仿真软件”的“汽车维护保养实训”课程进行教学设计及探讨。     

浅谈中职汽修专业教学中存在的问题和对策

中国汽车工业的飞速发展,新结构,新技术、新工艺、新设备、新方法不断应用于汽车的生产、使用与维修当中,在教学中也存在着一系列的问题,本文基于此简单对我国中职汽修专业教学中存在的问题和对策进行了阐述.     

汽车机械制图课程教学改革探讨

随着汽车在日常生活中的应用越来越广泛，汽车专业的教学也越来越受重视。汽车机械制图作为汽车专业教学的主要内容，也是汽车专业教学的基础课程之一，其教学质量对汽车专业学生更好的学习汽车知识和技巧有很大帮助。本文主要对汽车机械制图课程教学现状进行了简要分析，并论述了汽车机械制图课程教学改革的方法。     

汽车维修一体化教学中的三转化--培养汽车维修高技能人才的途径

在汽车维修一体化教学过程中，学生能否真正学到知识与技能，能否解决实际问题，要看教师能否领着学生实现三转化。若能实现三转化，则教师能在教学过程中更上一层楼，学生能真正学到汽车维修理论知识和操作技能，并切实解决实际问题，教学质量能真正提高，技工院校才能真正培养出众多的汽车维修高级技能人才。     

对Photo-shop软件课程教学改革的探讨

Photo-shop 软件课程是当前计算机图像处理教学的基础课程，对于学生掌握计算机操作，熟练运用图像处理功能，提高学生计算机和操作水平有着重要的价值，是计算机教学中核心课程。本研究结合Photo-shop软件课程的教学实际，从学习兴趣激发、教案设计、任务教学、鼓励创新、考评方法更新等方面，对Photo-shop软件课程的教学改革进行了思考，希望对推进Photo-shop软件教学创新和变革有所启发。     

专业实验室规范化管理的研究与实践

专业实验室是进行实验教学和开展科学研究的主要基地,是对学生进行综合素质教育的重要课堂。我校以评促建,加快油气储运工程专业实验室建设步伐,健全教学手段和实验室队伍知识技能的创新机制,拓展知识信息的传播,切实发挥专业实验室的功用。     

基于中职汽修专业创新型人才的培养

中职汽修教育经过这些年的潜心探索，取得了一些进步。但汽修专业毕业生的总体质量不高，竞争力不强，不太受企业欢迎。这说明我们的教育体制和教学还有不完善的地方，学生的创新意识、创新思维、创新能力还有待加强。     

土建类专业教学中虚拟仿真技术的应用研究

本文首先阐述虚拟仿真技术的含义，然后分析了仿真系统开发的必要性，之后从资源库、项目进程、施工准备、操作提示四个方面介绍了仿真系统开发的内容，最后从情景教学、提高学生空间想象能力、改进管理类课程授课方式、促进实践教学四个方面对土建类专业教学中虚拟仿真技术的应用进行了探讨和研究。     

Aspen Plus在化工专业教学中的应用

信息技术的普及推动了其在教育领域的应用，对提高教学质量起到了积极的促进作用。特别是Aspen Plus作为一种先进的计算机软件，凭借着较高的实验仿真能力，在化工专业教学中得到了广泛的应用。本文笔者在分析了化工专业课程体系的基础上，分析了Aspen Plus软件的优势，重点探讨了Aspen Plus在化工专业教学中的应用，目的是为化工专业教学提供指导和借鉴。     

中职汽车电器设备课程教学研究

随着科技的发展，汽车上的电器所占有的比重越来越大，相对应的要维修的项目将会增加，中职学生学习水平较低，相当于汽车电器设备难度较大，并且汽车电器设备课程是汽车专业基础课，地位十分重要，学生的学习效率直接影响到后续专业课程的学习和学生的就业情况，因此必须寻找对策，提高教学质量。     

《Photoshop图像处理》课程教学效果的评价手段与实施

《Photoshop图像处理》是高职院校UI设计岗位等专业的核心课程，教师在课程教学过程中，能够通过“教学做一体化”授课模式使学生掌握核心技能与技巧。通过课程改革与实践，运用恰当的手段，教师能够对教学效果提出合理的专业性评价。本文主要运用评价学原理，针对高职院校UI设计岗位的特点，采用合理的教学模式后，对于学生的作品能够做出明确、及时并合理的评价。运用合理的教学评价方法，能够提高学生对知识的运用和掌握情况。