营造生动、活泼的英语课堂

新课改的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程的核心。如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣；优化教学坏境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感。在这一前提要求，我们的英语课堂应怎样开展教学呢？放手让学生大胆的参与，激发他们的学习兴趣，让他们成为课堂上真正的主人。     

浅谈大学生思政课如何“大变样”

思想政治课是每一个大学生的必修课，但其实际的上课效果却不尽如意，据有关调查表明：在课堂上，只有不到60%的学生能认真听讲，近25%的学生有“人在心不在”的现象，超过10%的学生偶有旷课现象，5%的学生经常性无故缺席。那么，面对如此严重的现象，作为一名思政教师，我们需要去思考为什么会这样及如何才能让大学生喜欢上思政课。     

微课在电子商务课程中的应用

互联网技术的迅速发展，使得高校的电子商务课程的质量也得到了提高，其中“微课”就作为一种新的网络技术，在高校课堂上得到了广泛的应用。本文简单的分析了“微课”在电子商务课程中的使用特征，并提出了如何让“微课”在相关课程上发挥出更重要作用的具体措施。     

如何使课堂教学更有活力

物理对初中学生来说是一门新课,如何使学生对这门课产生兴趣,进而让他们爱上这门课,学好这门课,是每个初中老师要想到的问题,在他们入门的时候,做好这个引路人。我想应该在平时的教学中,点滴渗透,引导激发他们的兴趣,是他们成为你教学的参与者,只有这样,你的课堂才会有活力,教学效果才会更好。那么我们应该怎样做呢?我想应该作到一下几个方面。     

提高生物课堂教学效率的策略

课堂教学是实施素质教育的主渠道,呼唤高质高最的课堂教学,提高课堂效率是新一轮基础课程改革的热门话题.提高课堂效率既是一门科学,更是一门艺术,艺术是无止境的;所以提高课堂效率既是一个古老的话题,也是一个常新的话题、永恒的话题.提高课堂的效率,就是在课堂40分钟获得最大的效益,让每一位学生都收益,达成教学目标即知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观的提升.让不同层次的学生有不同的收益,课堂真正成为学生学的主阵地,学生参与课堂活动的态度和程度决定了课堂实效,作为教师提高课堂教学的真正效率,就是要实现学生在课堂上思维总量的最大化.下面,我就新课程背景下如何提高生物课堂教学效率谈几点体会,不足之处敬请指教.     

计算机教学中学生学习兴趣的培养

计算机教学是学校教育的一个重要组成部分,课堂教学在学校教育中是非常重要的。显然,让学生在课堂中有收获是至关重要的。这就对我们老师提出了更高的要求。那么任何让学生上好信息课呢?关键在于培养学生的学习兴趣。从此方面着手,学生的信息素质才能得以提高。在实际教学中,我是这样做的。     

浅谈思想政治课教学的优化

如何优化思想政治课教学，我以为是摆在每一位思想政治课教师面前的一道重要课题。因为它不是我们教师，只要“纸上谈兵”或者说说“白话”、“空话”，就能轻而易举做到的，而是要付出辛勤汗水和艰苦的劳动才能做到的。诚然，我们要提高思想政治课教育教学的效果，有很多办法，要抓住最主要的方面来做，而最重要的是我们应该去优化思想政治课堂学生的心理环境，以此来激发学生课堂学习的积极性。     

浅谈《添括号》一节的教学

对于概念和规则的教学，如何让学生进行更深入的思考，如何让课堂更理性更高效，是值得我们一线教师研究的问题。带着这样的思考和初衷，我们来设计《添括号》一节的教学。     

浅析初中历史课堂教学感恩教育的渗透

在高科技飞速发展的今天，我们的生活水平在逐步提高，这就导致了我们这些活在当下的人只关注现在和将来，对历史文化没有更多的关注。尤其是青少年，他们不懂得感恩，不知道如果没有历史文化就没有我们今天的幸福生活，就没有我们现在所拥有的一切。所以历史课对我们的文化、物质、学习还有如何做一个有正义感的人都起到一定的作用。那么本文就来分析一下如何让感恩教育渗透到历史课堂里，让学生学习到如何做一个在思想上、品格上、精神上都做一个健全的独立的人。     

浅谈“慕课”（MOOC）课程制作方案

自2012年“幕课元年”起，幕课进入了一个崭新的发展阶段，社会的需求以及硬件条件的完善促使它进入快速发展期，“幕课三驾马车”已为全世界的知名高校敞开大门，提供平台，也为全世界的莘莘学子敞开大门，提供学习机会。随之而来的问题之一是如何制作幕课，让幕课生动起来，真正让学生感受到是在与教师面对面的在进行教与学的过程，这对幕课的制作者也提出了很高的要求。本文就来从幕课制作的前期准备、录课过程、后期编辑三个方面来简单谈一谈如何制作高质量、好效果的幕课。     

试论如何在大学课堂开展音乐赏析课

音乐是与人们的生活息息相关的,高校作为培养人的各方面综合素质的地方,如何让学生在音乐艺术上有更好的提高,大学课堂开展音乐赏析课非常重要。本论文试论大学音乐赏析课开展的意义,然后对大学音乐赏析课存在的问题进行了分析,最后对在大学课堂如何开展音乐赏析课提出了几点意见。     

初中数学有效教学研究的几点思考

有效的数学课堂不仅使教学过程具体、丰富而充实,而且使教学过程充满诗意和灵动,充满智慧和创造。本文通过分析,探索初中数学复习课的有效教学,使我们的复习课也能和新授课一样生动,引起学生注意,进而提高学生的学习水平。     

给学生一节什么样的语文课

要给学生上好一堂初中语文课我们教师应该注意很多的问题，比如说：在上课前指导学生如何预习、如何把握在课堂教学上的上课效率、在上课结束后如何指导学生复习等等。最关键的我觉得还是如何上好一节课，提高上课的效率。在初中语文课堂上我们教师要坚持这样的一种原则：教师只是起主导作用，要以学生为主体的教学过程。教学主要的目地是学生的学，要让学生融入到教学过程中来，尽量的参与课堂教学，教师只是起一个引导的作用，如何引导是教师要努力去探索的。     

让学生享受有意义的挑战与收获--小学综合实践活动课程的思考

孩子对世界充满的好奇心是与生俱来的，对于任何事总喜欢刨根问底的。然而，太多时候因为课堂中传统“满堂灌”的教学模式，扼杀了无数孩子的探究欲望，学生只能被动地、机械地接受老师所灌输的知识。综合实践活动课程要求从根本上改变学生传统的学习方式，适时地创造更多让学生实践的机会，帮助学生学会发现、学会探究、学会实践，从而提高学生的创新精神和综合实践能力。课堂教学中，注重引导学生自主实践的能力，让孩子们的课堂属于更自主的课堂，让孩子们可以在课堂中享受一次又一次有意义的挑战与收获，从而真正获得学习的快乐，增强对真知的探索与渴望，这才是我们的教育需要达到的目的。通过这几年的教学实践，我做了以下几点思考。     

日语专业导论课教学模式探讨

日语导论课是日语专业学生的基础课，因为学生入学时是零起点，所以如何通过这门课让学生对日语感兴趣，开启又一扇语言世界的大门，导论课显得尤为重要。日语学习过程中会遇到怎样的问题，又有哪些有趣的学习方法，以及怎样才能带领学生快乐的学习这门语言，本文将就导论课的教学方法与大家进行探讨。     

生“动”的课堂

教师在课堂教学过程中要充分调动学生的学习积极性,让课堂能深深吸引住学生,也就是要让课堂精彩到使学生动心的程度,让学生爱上你的课,乐于上你的课,时时想上你的课,每每盼着上你的课.让学生动心的课当然不是华而不实的课,而是务实有趣的.在让学生动心的课堂上,学生乐于动手、灵活动眼、勇于动口、善于动脑、全神动耳.     

浅谈如何构建自主高效的数学课堂

高效课堂向来是我们教师追求的目标，作为新课程改革环境下的教育者，我们更应该用求真务实的态度，广泛吸取别人的先进教育教学经验，取人之长、补己之短，真正从学生发展的角度出发，组织好课堂力求达到高效。新课标要求课堂教学中把以往“悄然无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自主活动”正所谓“授人鱼不如授人以渔”我们不但要教给学生知识，更重要的是交给他们学习知识的方法。那么我们如何让学生学会学习，提高数学教学的有效性，打造出适合自己的高效课堂，让数学教学充满活力呢？     

让初中信息技术课堂成为智慧课堂

信息时代，信息技术已经融入到了我们的生活之中，如果一个人没有掌握信息技术，毫无疑问，他是这个时代的文盲。在初中进行信息技术课堂教学，有助于帮助学生了解现代信息科技，掌握信息技术。初中教学是学生学习的重要阶段，也是普及信息技术知识的重要阶段。如何能够让初中信息技术课堂更有实效，让初中信息技术课堂成为学生的智慧课堂，成为教学工作者教学研究的重要课题。本文将以初中信息技术课堂为突破口，分析初中信息技术课堂的教学工作，探索如何才能让初中信息技术课堂成为学生的智慧课堂。     

构建自主、合作的初中信息技术课堂

学生是课堂的主题，如何培养学生自主学习能力，充分利用现代教育技术构建有效的信息技术课堂，是我们教师的首要任务。因此，探讨形式多样的自主合作学习方式，提高信息技术课堂成效，是值得我们深思的问题。     

让数学课堂焕发活力

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课堂上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。”因为只有这样的课堂上，师生才能是全身心地投入，他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长，也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。